第2课《回延安》课件 2026‑2027 学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《回延安》展开，涵盖作者贺敬之及写作背景、信天游体裁特点、诗歌内容结构与情感线索等核心知识。新课导入从延安革命圣地的精神意义切入，结合贺敬之重返延安的经历，以“延河之水奔涌”的情感意象搭建支架，连接历史背景与诗歌抒情脉络。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过信天游“两句一段”“叠字比兴”等体裁分析，结合“抓黄土”“贴心窝”等动词品析及“树梢树枝树根根”比兴手法探究，培养学生对革命文化的认同与语言鉴赏能力。采用分部分朗读指导与合作探究问题设计，帮助学生理清“回—忆—话—看—颂”的情感升华过程，教师可借此提升教学效率，学生能深化对诗歌情感与地域文化的理解。

新课导入 新课导入 延安,是中国革命的圣地,是无数革命者心中的精神坐标。老一辈无产阶级革命家在这里工作、生活、战斗了十三个春秋,他们用热血与汗水,为中国革命的胜利奠定了坚实的基础。1956 年,诗人贺敬之阔别十年后重返延安,当他再次踏上这片热土,看到熟悉的窑洞、热情的乡亲,感受到延安翻天覆地的变化时,内心的激情如延河之水奔涌而出。今天,就让我们跟随诗人的脚步,走进《回延安》,在信天游的韵律里,感受那份跨越时空的眷恋与热爱。 学习目标 学习目标 壹 贰 叁 肆 了解作者贺敬之及《回延安》的写作背景,认识 “信天游” 这一陕北民歌体裁。 有感情地朗读诗歌,理清诗人的抒情线索,概括诗歌各部分内容。 品味诗歌语言,赏析比兴、拟人等修辞手法,把握 “信天游” 的形式特点与语言风格。 理解陕北地域文化与民俗风情,体会诗人对延安的眷恋、热爱之情。 第一课时 第一课时 探究新知 探究新知 作者简介 作者简介 贺敬之,现代著名诗人和剧作家,山东峄县人。1940年春到延安,入鲁迅艺术学院文学系第三期学习。 1945年,以民间传说“白毛仙姑”为基础,与丁毅等集体创作了我国第一部具有新特色的民族新歌剧《白毛女》。 其他许多诗作《回延安》、《放声歌唱》、《雷锋之