第1课 从原始社会到奴隶社会-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册历史课堂本课件（统编版·新教材）

该初中历史课件围绕“从原始社会到奴隶社会”核心内容，通过课前预习梳理人类起源与原始社会阶段特征，课堂导学结合材料分析私有财产与阶级分化，构建从生产力发展到社会形态演变的学习支架。 其亮点在于以单元时间轴强化时空观念，通过原始壁画、墓葬随葬品等史料实证分析历史变迁，渗透唯物史观指导。采用“预习-探究-检测”闭环教学，助力学生形成历史思维，也为教师提供结构化教学资源。

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 金牌导学案 1 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 单元时间轴 2 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 单元概览 3 第1课 从原始社会到奴隶社会 1 2 3 课前预习 课堂导学 随堂检测 金牌导学案 金牌导学案 4 学习目标 初步了解原始社会时期的人类活动。 第1课 从原始社会到奴隶社会 5 第1课 从原始社会到奴隶社会 课前预习 6 第1课 从原始社会到奴隶社会 课前预习 阶级的出现与奴隶制国家的产生 材料一：“原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分 公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级。” 材料二：“原始社会末期墓葬中，有的随葬品丰富，有玉器、象牙 等；有的仅几件陶罐；有的毫无随葬品。” 1.研读材料一和材料二，两则材料共同说明了原始社 会末期的哪一重要变化？ 私有财产产生，社会出现贫富分化和阶级分化。 第1课 从原始社会到奴隶社会 课堂导学 8 材料三：西班牙阿尔塔米拉岩画中描绘了野牛、野马等动物，形象 生动逼真，有的动物身上带有被长矛刺中的痕迹。土耳其恰塔尔·休于 遗址壁画中出现人物、狩猎场景和火山喷发等自然现象。 2.研究历史遗迹是我们了解历史的重要手段。分析原始艺术对于研究原 始社会具有怎样的历史价值。 弥补文字记载的缺失，反映生产方式、宗教信仰、审 美观念，是研究原始社会的重要一手史料。 第1课 从原始社会到奴隶社会 课堂导学 9 知识拓展 历史学家为了更清晰地理解人类社会发展规律，通常将其划 分为不同的阶段。最常见的分期方式有两种：一是依据生产力与生产工 具，将人类历史分为石器时代（旧、新）、青铜时代、铁器时代等；二 是依据社会制度与生产关系，划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、 资本主义社会、社会主义和共产主义社会。 第1课 从原始社会到奴隶社会 课堂导学 10 基础过关 人类的形成 1.人类开始形成的时间是( ) B A.约500万年前 B.约300万年前 C.约5万年前 D.约1万年前 2.古人类学家在埃塞俄比亚发现的“露西”化石距今约300万年。根据其 骨盆和腿骨结构可以推断，她最可能已具备的能力是( ) B A.制作磨制石器 B.直立行走 C.人工取火 D.饲养家畜 第1课 从原始社会到奴隶社会 随堂检测 11 原始社会人类的生活 3.约5万年前，现代人形成。与现代人相比，旧石器时代早期的古人类最 可能缺少的是( ) C A.使用打制石器的能力 B.利用天然火的能力 C.与现代人几乎相同的脑容量 D.结成群体共同劳动的组织形式 第1课 从原始社会到奴隶社会 随堂检测 12 4.考古学家将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代，其主要依据是 ( ) B A.人类是否开始使用火 B.石器制作技术的变化 C.是否出现农业和畜牧业 D.是否存在贫富分化 第1课 从原始社会到奴隶社会 随堂检测 13 阶级的出现与奴隶制国家的产生 5.“社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品 交换。”这一现象出现的前提条件是( ) B A.金属工具广泛使用 B.剩余产品的稳定出现 C.国家的正式形成 D.文字的产生 第1课 从原始社会到奴隶社会 随堂检测 14 6.原始社会末期，部分管理者将公有产品据为私有，逐渐演变为统治阶 级。这一过程表明( ) A A.私有制是阶级产生的根源 B.公有制完全被消灭 C.奴隶主和奴隶同时出现 D.国家是通过和平方式形成的 第1课 从原始社会到奴隶社会 随堂检测 15 能力提升 7.考古学家在某遗址中发现了大量未经打磨的石片、石核以及厚达数米 的灰烬层，但没有发现陶器碎片和农作物遗存。该遗址最可能属于 ( ) A A.旧石器时代早期 B.旧石器时代晚期 C.新石器时代早期 D.新石器时代晚期 第1课 从原始社会到奴隶社会 随堂检测 16 8.陶器在新石器时代得到广泛使用，其主要原因是( ) B A.陶器比石器更坚硬耐用 B.陶器适应定居生活的储藏和蒸煮需求 C.陶器制作技术比打制石器更简单 D.陶器可以用于交换奴隶 9.原始社会末期，墓葬中陪葬品数量和种类的巨大差异直接反映了 ( ) C A.原始艺术的繁荣 B.社会生产力的普遍提高 C.私有财产产生和社会分化 D.部落之间战争频繁 第1课 从原始社会到奴隶社会 随堂检测 17 10.“剩余产品的出现，使一部分人能够脱离食物生产，专门从事管理、 手工业或宗教活动。”这说明( ) B A.农业革命导致人口减少 B.社会分工是剩余产品出现的结果 C.陶器是剩余产品出现的主要标志 D.剩余产品直接导致国家的灭亡 11.考古学家在西班牙阿尔塔米拉和土耳其恰塔尔·休于发现原始壁画， 这说明( ) B A.当时已经出现文字 B.原始人类的精神生活和审美追求 C.奴隶制国家已经形成 D.金属冶炼技术的成熟 第1课 从原始社会到奴隶社会 随堂检测 18 19 $