实验活动1 氧气的实验室制取与性质-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册化学课时作业课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“氧气的实验室制取与性质”，从基础操作规范（如气密性检查、加热、收集气体）导入，衔接实验原理（文字及符号表达式）、仪器识别，延伸至工业储氧、氧循环，再到简易供氧器设计，构建基础到应用的学习支架。 其亮点在于融合实验操作与真实情境探究，通过基础训练辨析操作规范，能力提升环节以简易供氧器设计为主线（界定任务、建构模型等），体现科学探究与实践、科学思维。帮助学生形成物质性质决定用途的化学观念，教师可依托此实施探究式教学，提升教学效果。

第二单元 空气和氧气 金牌导学案 1 1.在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是( ) C A.检查装置气密性：先把导管伸入水中， 再用手紧握试管 B.加热试剂：先让试管均匀受热，再对高 锰酸钾所在的部位加热 C.收集气体：导管口刚开始有气泡放出时， 立即收集气体 D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 2 2.氧气的实验室制取和性质实验。 （1）仪器 的名称是______。 试管 （2）图A中制取氧气的文字表达式为 _ ___________________________________。 高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气 （3）用装置B来收集氧气，进气口为___（选填“”或“ ”）。 （4）图C中，细铁丝剧烈燃烧，__________，放出热量，生成黑色固体。 m 火星四射 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 3 3.是人类生存必需的物质，认识和获取 具有重要意义。 （1）工业生产的 可加压储存在蓝色钢瓶中，在此过程中发生的变化 是___（选填字母）。 分子质量变小 分子间间隔减小 分子转变为其他分子 b 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 4 （2）实验室里现有固体、溶液以及装置 ①仪器 的名称是___（选填字母）。 .长颈漏斗 .锥形瓶 .集气瓶 a ②利用上述试剂制取并收集 ，应选择的两个装置是____（选填字母）。 ③检验一瓶无色气体是氧气的简单方法是___________________________ _________（包括操作和现象）。 将带有火星的木条伸入瓶中， 木条复燃 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 5 （3）氧循环对维持自然界中的物质、能量及生态平衡具有重要意义。 ①能向自然界中释放 的是___（选填字母）。 .动植物的呼吸 .可燃物的燃烧 .植物的光合作用 c ②氧气和臭氧可以相互转化。在紫外线的作用下，转化为 属于 ______（选填“物理”或“化学”）变化。 化学 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 6 4.特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简 易供氧器呢？在老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 （1）小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装 置。同学们一致认为制作简易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、 反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根据___________ ___________确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 反应物状态 和反应条件 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 7 【建构模型】 老师提供了以下实验装置，同学们选择装置分别用过氧化氢分解和加热 高锰酸钾的方法获得氧气。 （2）仪器的名称为________；仪器 的名称为______。 锥形瓶 水槽 （3）加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取和收集的装置是__________ （选填字母），用过氧化氢 制取氧气的符号表达式为 _ ___________________。 或 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 8 【模仿改造】 化学制氧机（原理图见图1）利用过 碳酸钠白色固体、二氧化锰黑色粉 末产生氧气。过碳酸钠 （4）加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气______溶于水的性质，使 氧气变得湿润；而且根据________________来判断产生氧气的速率。 不易 产生气泡的快慢 加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机 制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反 应仓内有黑色粉末翻腾，液体变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导 气管口有气泡冒出。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 9 （5）验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法为____________________ ___________________________________。 将带有火星的木条放 在导管口，若木条复燃，则说明为氧气 （6）制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经 导管从低处进入加湿过滤仓）的方式，可能的原因有_________________ ___________________________。 更利于气体排出， 有利于提纯氧气（合理即可） （7）选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是___ （选填字母）。 .原料是否价廉易得 .所制气体的性质 .反应速率是否适中 .制得气体是否纯净 .实验条件是否易于控制 .是否安全、环保 b 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 10 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图2）得到了大家的 好评，并提出如下修改意见：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧 管，以提高适用性。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 11 12 $