实验活动2 水的组成及变化的探究-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册化学课堂本课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“水的组成及变化的探究”，通过氢气燃烧生成水和电解水分解实验导入，前后知识点从水的生成到分解，均验证水由氢氧元素组成，构建实验探究的学习支架。 其亮点在于融合实验探究与任务式学习，通过电解水加硫酸钠增强导电性、符号表达式书写及微观示意图分析，体现化学观念、科学探究与实践和科学思维。帮助学生深化理解，教师可借随堂检测及时巩固教学。

第四单元 自然界的水 金牌导学案 1 实验活动2 水的组成及变化的探究 1 2 课堂导学 随堂检测 2 【实验目的】 1.认识水的组成。 2.了解水在通电条件下发生的变化，进一步认识分解反应。 3.进一步体会科学探究的过程和方法。 【实验用品】 水电解器、烧杯、带尖嘴的玻璃导管、直流电源、铁架台 （带铁圈和滴定夹）、酒精灯、导线、木条、火柴。 硫酸钠溶液（或氢氧化钠溶液）、蒸馏水。 实验活动2 水的组成及变化的探究 课堂导学 3 【实验步骤】 1.水的生成 （1）实验操作：纯净的氢气在空气里安静地燃烧，在火 淡蓝 水雾 焰上方罩一个干燥的小烧杯。 （2）实验现象：产生______色火焰，放热，罩在火焰上方的烧杯内壁 有______产生。 实验活动2 水的组成及变化的探究 课堂导学 4 （3）实验结论：水是由____元素和____元素组成的。 （4）氢气在空气中燃烧的符号表达式：_ ________________。 氢 氧 实验活动2 水的组成及变化的探究 课堂导学 2.水的分解 （1）在水中加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液的目的是 ____________。 （2）实验现象：通电后，电极上都产生气泡，一段时间后， 正极和负极气体的体积比约为____。正极产生的气体使燃着 的木条__________，负极产生的气体能______。 增强导电性 1∶2 燃烧更旺 燃烧 氢 氧 （3）实验结论：水是由____元素和____元素组成的。 （4）该反应的符号表达式：_ ________________。 实验活动2 水的组成及变化的探究 课堂导学 6 1.空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心舱里的废水处理系统把航天 员产生的废水收集起来，经特殊处理后实现水的循环利用（如图）。下 列说法不正确的是( ) C A.银离子消毒，此过程发生化学变化 B.途径①水分子本身没有改变，途径②水分子发生了变化 C.催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气 D.地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的 ，每滴水也弥足珍贵 实验活动2 水的组成及变化的探究 随堂检测 7 2.电解水的实验装置如图所示。电解一段时间后，可以观察 到管中液面______（选填“高于”或“低于”）管 中液面； 关闭电源，将燃着的木条放在管 尖嘴口，打开活塞，可观 察到的实验现象是______________。 低于 木条燃烧更旺 实验活动2 水的组成及变化的探究 随堂检测 8 3.某兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。 【任务一】学习水组成的发现史 （1）1766年，英国科学家卡文迪许通过实验发现“易燃空气”在纯氧中 燃烧只生成水，该“易燃空气”的元素组成为___（填元素符号），该反 应的符号表达式为_ ________________。 H 实验活动2 水的组成及变化的探究 随堂检测 9 图1 （2）1785年,拉瓦锡通过让水蒸气通过高 温的铁制枪管，将水转化为氢气，同时生 成四氧化三铁（如图1）。该反应的符号 表达式为_ _______________________，该 能 实验____（选填“能”或“不能”）得出结论“水不是一种元素”。 实验活动2 水的组成及变化的探究 随堂检测 10 【任务二】电解水实验探究 （3）兴趣小组同学利用图2所示的装置进行电解水实验。 ①实验时常在水中加入少量氢氧化钠溶液，目的是____________。 ②实验现象是电极表面有______产生，管内产生的气体和 管内产生的 气体体积比约为____。 增强导电性 气泡 1∶2 图2 实验活动2 水的组成及变化的探究 随堂检测 11 ③分别在两极各收集满一试管无色气体，迅速用橡胶塞塞紧，检验这两 种气体，请你完成实验报告。 实验 实验主要步骤和现象 实验初步结论 Ⅰ 将其中一支试管移近酒精灯，迅速打开橡胶塞， 发出“噗”的声音，且伴随有淡蓝色火焰 该试管中收集的 气体是______ Ⅱ 将另一支试管正立，打开橡胶塞，____________ __________________________________________ _________________________ 该试管中收集的 气体是氧气 ④实验结论：水是由________________组成的。 氢气 将燃着的木 条伸入试管中，木条燃烧更旺（或将带火星的木 条伸入试管中，木条复燃） 氢元素和氧元素 实验活动2 水的组成及变化的探究 随堂检测 12 【任务三】从微观角度认识水通电发生的反应 （4）图3是水通电发生反应的微观示意图，请补充完整。 实验活动2 水的组成及变化的探究 随堂检测 13 14 $