1.2 第3课时 走进科学探究-【金牌导学案】2026-2027学年九年级上册化学课堂本课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦蜡烛及其燃烧的探究和科学探究步骤，通过引导学生阅读课本填空，分点燃前、燃烧时、熄灭后三阶段实验，用表格呈现步骤、现象与分析，搭建从具体实验到科学方法的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与实践和科学思维，通过分步骤实验观察、区分现象与结论（如易错提醒）、设计对点训练，如蜡烛燃烧产物探究题，帮助学生掌握探究步骤，提升分析能力，教师可借助结构化资源高效教学。

第一单元 走进化学世界 课题2 化学实验与科学探究 1 第3课时 走进科学探究 1 2 课堂导学 随堂检测 2 对蜡烛及其燃烧的探究 阅读上册课本P21～P23的探究“观察与描述蜡烛及其燃烧”，完成下列 填空。 化学是一门以______为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成 果都是通过______得到的。#1.1 实验 实验 第3课时 走进科学探究 课堂导学 3 实验步骤 现象 分析与结论 （1）点燃前： ①观察蜡烛的颜色、状 态、形状，闻一闻气味； ②用小刀切下一块石蜡， 把它放入水中 ①____色，____态， ______形； ②蜡烛被切开，____在 水面，____溶于水 石蜡的硬度 ______，密度比水 的____，____溶于 水 白 固 圆柱 浮 难 较小 小 难 第3课时 走进科学探究 课堂导学 实验步骤 现象 分析与结论 （2）燃烧时： ①观察火焰； ②在火焰上方罩一个干燥 的烧杯； ③在火焰上方罩一个用澄 清石灰水润湿内壁的烧杯 ①火焰分为____层； ②烧杯内壁有______； ③澄清石灰水________ 蜡烛燃烧生成____ 和__________ 续表 三 水雾 变浑浊 水 二氧化碳 第3课时 走进科学探究 课堂导学 实验步骤 现象 分析与结论 （3）熄灭蜡烛时： ①观察刚熄灭时的现象； ②用火柴点刚熄灭时产生 的白烟 ①烛芯上有______产 生； ②蜡烛____ （选填“能”或“不 能”）重新燃烧 ①石蜡蒸气遇冷变 成石蜡固体小颗 粒； ②白烟有________ 续表 白烟 能 可燃性 第3课时 走进科学探究 课堂导学 【实验拓展】 1.根据蜡烛燃烧的产物，写出蜡烛燃烧的文字表达式： _ _______________________________。#1.1.2.1 石蜡氧气水二氧化碳 2.蜡烛刚熄灭时，烛芯冒出的白烟是_________ _______________________。 石蜡蒸气 遇冷凝结成的固体小颗粒 第3课时 走进科学探究 课堂导学 7 易错 提醒 1.在进行科学探究的过程中，观察现象要抓住重点，观察化 学实验一般按“反应前 反应中 反应后”的顺序进行。 2.不能混淆“实验现象”和“实验结论”，如“烧杯内壁有 白雾”“澄清石灰水变浑浊”是实验现象，而“反应生成水” “反应生成二氧化碳”则为实验结论。 第3课时 走进科学探究 课堂导学 8 某同学对蜡烛及其燃烧进行探究，下列实验现象与实验结论 不匹配的是( ) A 选项 实验现象 实验结论 A 蜡烛火焰上方罩的干燥烧杯变黑 说明石蜡中有炭黑 B 在火焰上方罩一个干燥烧杯，烧杯内壁有水雾 蜡烛燃烧生成水 C 蜡烛熄灭后白烟可燃 白烟是石蜡固体小颗粒 D 蜡烛燃烧时有“流泪”现象 石蜡熔点低 第3课时 走进科学探究 课堂导学 9 科学探究的步骤和方法 科学探究的主要步骤：提出问题 猜想与假设 制订计划 （设计实验） 进行实验 收集证据（现象记录） 解释与结论 反 思与评价 表达与交流等。 小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。 对于“可能是食盐”，应是科学探究中的___；小华说：“可以尝一尝”。 对于“尝一尝”这一过程，应是科学探究中的___（均选填字母）。 A.问题 B.假设 C.实验 D.结论 B C 第3课时 走进科学探究 课堂导学 10 1.下列对于科学探究的认识错误的是( ) C A.化学实验是进行化学科学探究的重要途径 B.实验方案的设计是实验探究的重要环节 C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作 D.科学探究始于问题 第3课时 走进科学探究 随堂检测 11 2.下列有关蜡烛燃烧现象的描述，正确的是( ) C A.火焰分为三层，内焰最亮，温度最高 B.蜡烛燃烧生成的气体能使带火星的木条复燃 C.罩在火焰上方的干冷烧杯内壁出现水雾 D.燃烧过程中只发生化学变化，没有物理变化 第3课时 走进科学探究 随堂检测 12 3.化学兴趣小组在老师的指导下，对“蜡烛燃烧”进行探究。 （1）蜡烛燃烧一般经过下列几个变化： 上述变化中属于物理变化的是______（选填序号）。 ①② 第3课时 走进科学探究 随堂检测 13 （2）对蜡烛火焰温度进行探究 Ⅰ.小李同学点燃蜡烛后，将一根小木条迅速平放入火焰中，约 后取 出。现象如图1，证明焰心温度最____（选填“高”或“低”），所以加 热物质时，使用______进行加热。 Ⅱ.小孟同学拿一张滤纸水平切入火焰中部， 后移出来，滤纸上呈现 的灼烧炭化痕迹最接近图2中的___（选填字母）。 低 外焰 D 第3课时 走进科学探究 随堂检测 14 （3）对蜡烛燃烧的产物进行探究 【提出问题】蜡烛（主要含碳、氢、氧元素） 燃烧的产物是什么？ 【作出假设】①二氧化碳 ②水 ③二氧化碳和水 水雾出现 澄清石灰水变浑浊 ③ 【实验探究】点燃蜡烛，发现漏斗内壁有__________，再向右拉注射器 活塞，观察到的现象是__________________。 【得出结论】假设____成立。 第3课时 走进科学探究 随堂检测 15 【反思评价】蜡烛刚熄灭时总有一股白烟冒出，白烟具有什么性质？ Ⅰ.小葛同学提出“用燃着的木条去点燃白烟”，属于科学探究过程中的 ___（选填字母）。 .提出问题.作出假设 .设计实验 .进行实验 Ⅱ.白烟成功被点燃，白烟具有的性质是________。 C 可燃性 第3课时 走进科学探究 随堂检测 16 17 $