第15章 第1节 两种电荷-【金牌导学案】2026-2027学年九年级全一册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“两种电荷”核心内容，涵盖电荷间相互作用、摩擦起电原因及静电的防止与利用。通过基础训练题（如毛皮摩擦橡胶棒实验、小球相互作用分析）导入，逐步过渡到能力提升与拓展培优，构建从概念理解到实际应用的学习支架。 其亮点在于以科学思维和科学探究为导向，通过实验分析（如验电器工作原理、电荷间作用力与距离关系的探究）和生活情景题（如激光打印机静电应用、油罐车防静电措施），培养学生的相互作用观念与科学推理能力。分层训练设计帮助学生深化物理观念，教师可借助其系统素材提升教学效率。

 第十五章　 金牌导学案 电流和电路 金牌导学案 金牌导学案 第1节　两种电荷 2 能力提升 1 基础训练 3 拓展培优 1．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒因得到电子而 带　　　　（选填“正电”或“负电”）。如图所 示，小明制作了一个静电动力小船，他将用毛 皮摩擦过的橡胶棒靠近带电小球（固定在船上），小船向前航行。请分析小球带哪种电荷并解释其原因：_____________________________ ________________________________________________________________________________________________________________。 电荷间的相互作用 负电 小球带负电，因为用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，靠近带电小球时，小球向前航行，说明它们互相排斥，橡胶棒和小球带同种电荷 基础训练 第1节　两种电荷 2．小华用细线悬挂a、b、c三个轻质小球，它们之间的相互作用如图甲、乙所示，已知b带负电，则a、c两球中肯定带电的小球是 　　　　（选填“a”“c”或“a和c”）。 c　 基础训练 第1节　两种电荷 摩擦起电的原因 3．用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，是因为（　　　） A．摩擦过程中部分电子从毛皮转移到橡胶棒上 B．摩擦过程中部分正电荷从橡胶棒转移到毛皮上 C．摩擦过程中部分电子从毛皮转移到橡胶棒上，同时部分正电荷从橡胶棒转移到毛皮上 D．摩擦过程中在橡胶棒上产生了负电荷，毛皮上的电荷量不变 A　 基础训练 第1节　两种电荷 4．给扫帚套上干燥的塑料袋再用扫帚清扫地面时，塑料袋能轻松吸附地面的灰尘和头发。下列说法正确的是（　　　） A．通过摩擦的方法使塑料袋创造出新电荷 B．塑料袋带电是因为分子之间发生了转移 C．塑料袋吸附灰尘说明带电体可以吸引轻小物体 D．干燥塑料袋和地面摩擦后它们一定带同种电荷 C　 基础训练 第1节　两种电荷 5．某公司数据中心的技术员小张，在学习静电安全生产知识时，记录了以下四个场景。其中属于利用静电特性的是（　　　） A．为数据中心运输柴油的油罐车，尾部始终有一根拖地的铁链 B．办公室的激光打印机，能将碳粉精准吸附到鼓芯指定位置形成文字 C．进入核心机房前，所有技术人员必须穿着专用的防静电服 D．在机房入口处，设置了一个金属球，要求进入者先触摸以释放静电 静电的防止和利用 B　 基础训练 第1节　两种电荷 6．下列是张贴在加油站的部分安全标识，其中与摩擦起电现象有关的是（　　　） A．禁止吸烟 B.禁止穿化纤衣服 C.禁止放易燃物 D.熄火加油 B　 基础训练 第1节　两种电荷 A．图1：验电器是利用了异种电荷互相吸引的原理制成的 B．图2：细绳悬挂的轻质泡沫塑料小球互相吸引，则两小球一定带有异种电荷 C．图3：摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为带电体具有吸引轻小物体的性质 D．图4：丝绸摩擦过 的玻璃棒会带上正电 荷，在这个过程中丝绸会失去电子 7．如图所示，下列说法正确的是（　　　） C　 第1节　两种电荷 能力提升 8．如图所示，将塑料吸管悬挂在细线下端，吸管能在水平面内自由转动，用餐巾纸摩擦塑料吸管使其带电，下列说法正确的是（　　　） A．用轻质小球靠近吸管的一端，吸管被吸引，说明轻质小球一定带电 B．餐巾纸和吸管摩擦时原子核发生了转移 C．餐巾纸和吸管摩擦后互相吸引，是因为它们带上了同种电荷 D．用带正电的玻璃棒靠近吸管的右端，吸管远离玻 璃棒，说明吸管一定带正电 D　 第1节　两种电荷 能力提升 9．贴金技艺是中华民族民间传统工艺的瑰宝，由于金箔轻薄柔软，不易用手直接拿取。在金箔铺贴过程，工匠手持毛刷在纸垫上来回扫过，再将毛刷靠近工作台上的金箔纸时，可将金箔吸起来。对此，下列说法正确的是（　　　） A．若扫过的纸垫带负电，则毛刷一定得到了电子 B．毛刷和纸垫摩擦过程中创造了电荷，使毛刷带电 C．毛刷可将金箔吸起来，是因为毛刷和金箔带异种电荷 D.毛刷可将金箔吸起来，是因为带电体能吸引轻小物体 D　 第1节　两种电荷 能力提升 10．如图所示的是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷　　　　　　。验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角　　　　。验电器　　　　（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。 　不能 互相排斥 　越大　 第1节　两种电荷 能力提升 11．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示的装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题。 第1节　两种电荷 拓展培优 （1）这个力的大小是通过　　　　　　　　　　　　　显示出来的。 （2）为使实验现象更明显，悬挂在细线上的小球应选用 　　　 　（选填“小钢球”或“塑料泡沫小球”）。 细线偏离竖直方向的角度 塑料泡沫小球 第1节　两种电荷 拓展培优 （3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，　　　　　 　　，电荷间相互作用力越大。 （4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况可能是　　　　　　　　　　。 电荷间距离越小 带负电或者不带电 第1节　两种电荷 拓展培优 感谢聆听 16 $