第13章 第1节 热量 比热容 第1课时-【金牌导学案】2026-2027学年九年级全一册物理课时作业课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦“热量 比热容”核心知识点，通过“探究不同物质吸热升温”实验导入，以自下而上组装器材、控制质量与初温等操作，搭建从热量概念到比热容理解的学习支架，帮助学生衔接前后知识脉络。 其亮点在于分层设计基础训练、能力提升与拓展培优，结合实验数据、图像分析（科学思维）和城乡温差实际问题（科学态度与责任），采用控制变量法与转换法。学生能提升探究能力和知识应用，教师可高效实施分层教学，助力核心素养培养。

 第十三章　 金牌导学案 内能 金牌导学案 金牌导学案 第1节　热量　比热容 第1课时 2 能力提升 1 基础训练 3 拓展培优 1．如图甲所示的是“探究不同物质吸热升温的现象”的实验。 （1）实验前，应按　　　　　（选填“自上而下” 或“自下而上”）的顺序组装器材。 （2）除了如图甲所示的实验器材外，还需要的器 材有天平和　　　　　。 （3）实验中应选取初温　　　　　（选填“相同” 或“不同”）、　　　　（选填“体积”或“质量”）相同的A、B两种液体。 热量 自下而上 秒表　 相同　 　质量 基础训练 第1节　热量　比热容 第1课时 （4）实验中两种液体吸收的热量的多少可通过　　　　　　　（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较。 （5）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，　　　　液体升温较高。 B 加热时间　 基础训练 第1节　热量　比热容 第1课时 比热容 2．关于比热容，下列说法正确的是（　　　） A．物质的比热容与物质状态无关 B．水的质量越大，其比热容也越大 C．比热容大的物体吸收的热量不一定多 D．物体吸收的热量越多，说明它的比热容越大 C　 基础训练 第1节　热量　比热容 第1课时 3．用相同的加热器对质量相等的水和液体A加热（不计热损失），如图是其温度随加热时间变化的图像。由图像可知，　　　　的吸热能力更强，液体A的比热容是　　 　　J/（kg·℃）。若把液体A倒去一半，则剩下的液体A的比热容是　　　 　J/（kg·℃）。[水的比热容为4.2×103 J/（kg·℃）] 水　 　2.1×103 2.1×103　 基础训练 第1节　热量　比热容 第1课时 4．某实验小组用如图所示的实验装置比较a、b两种液体的吸热情况，两装置使用规格相同的电加热器、烧杯、温度计，两烧杯内液体的质量和初温都相同。实验中记录的数据如下表所示。 记录次数 1 2 3 4 升高的温度/℃ 5 7.5 10 12.5 加热a的时间/min 2 3 4 5 加热b的时间/min 1 1.5 2 2.5 （1）实验中使用规格相同的电加热器的目的是用　　　　　来表示物质吸收热量的多少。 加热时间 第1节　热量　比热容 第1课时 能力提升 （2）分析数据可得：①质量相等的液体a和液体b，升高相同的温度，液体　　　　吸收的热量更多。②质量相等的液体a和液体b，吸收相同的热量，液体　　　　升高的温度更高。 记录次数 1 2 3 4 升高的温度/℃ 5 7.5 10 12.5 加热a的时间/min 2 3 4 5 加热b的时间/min 1 1.5 2 2.5 a　 　b　 第1节　热量　比热容 第1课时 能力提升 （3）为了描述物质吸收热量的情况，物理学中引入了物理量比热容c，由表格数据可知，ca　　　（选填“>”“＝”或“<”）cb。 （4）本实验运用的物理学研究方法主要有　　　　　　　和转换法。 记录次数 1 2 3 4 升高的温度/℃ 5 7.5 10 12.5 加热a的时间/min 2 3 4 5 加热b的时间/min 1 1.5 2 2.5 ＞　 控制变量法 第1节　热量　比热容 第1课时 能力提升 5．如图所示的是质量为100 g的某物质温度随加热时间的变化图像，前10 min它吸收的热量是6.3×103 J。求该物质的比热容。 解：m＝100 g＝0.1 kg，由图像可知，前10 min该物质温度变化量Δt＝t－t0＝50 ℃－20 ℃＝30 ℃，该物质的比热容 c＝ ＝2.1×103 J/(kg·℃)。 第1节　热量　比热容 第1课时 能力提升 6．小明家住市中心，奶奶嫌城市夏天太热而不住他家，这激发了他探究城乡温差原因的好奇心。某个星期天，于中午同一时刻他测出各测试点的气温，并绘制出了如图所示的“区域—温度”坐标图。 第1节　热量　比热容 第1课时 拓展培优 （1）图中气温最低的区域是　　　　；在相同的日照情况下，城市地区比郊区升温较　　　　（选填“快”或“慢”）。 　快 农田　 第1节　热量　比热容 第1课时 拓展培优 （2）陆游的诗句“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游的那个时代人们就已觉察到城市暖于郊区。城乡温差原因：一是工厂、交通工具排放大量的废气，释放出许多　　　　；二是建筑物、马路中的沙子、水泥的　　　　小，在相同的日照条件下，它们温度上升得明显；三是城市的水 面小，　　　　（选填 “汽化”或“液化”）吸热 少；四是楼群林立，难 以形成对流。 比热容　 热量　 　汽化 第1节　热量　比热容 第1课时 拓展培优 （3）请提出一种降低市中心环境气温的办法：____________________________________________________________。 增大绿化面积(合理即可) 第1节　热量　比热容 第1课时 拓展培优 感谢聆听 15 $