第15章 第3节 串联电路和并联电路-【金牌导学案】2026-2027学年九年级全一册物理课堂本课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦串联电路和并联电路，通过引导学生动手连接电路实验，观察电流路径区分两种连接方式，进而归纳连接特点、电流路径等，形成从实验操作到规律总结的学习支架。 其亮点在于以科学探究和科学思维为核心，通过拆灯泡观察工作影响等实验，结合表格对比串联并联特点，融入生活实例（教室灯、家电）和问题解决（公交车按键电路），帮助学生构建物理观念，提升应用能力，也为教师提供结构化教学资源。

 第十五章　 金牌导学案 电流和电路 1.认识电路有两种基本的连接方式——串联和并联。 2．会判断串联电路和并联电路。 3．会看、会画简单的电路图。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。 第3节　串联电路和并联电路 金牌导学案 金牌导学案 第3节　串联电路和并联电路 2 随堂检测 1 课堂导学 阅读教材P50相关内容，完成下列问题。 利用一个开关、两个灯泡、一组电池、导线若干，自己连接一个电路，让两个灯泡都能够工作。 串联和并联　 甲　　　　　　　　　　乙 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 1．观察所连接的甲图可知，电流流回负极有　　　　路径，电流依次经过的元器件是　　　　、　　　　、　　　 　；我们把两个灯泡的这种连接方式称为　　　　。 甲　　　　　　　　　　乙 开关　 一条　 L2　 　串联 L1　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 2．观察所连接的乙图可知，电流流回负极有　　　　路径，第一条路径电流依次经过的元器件是　　　　、　　　　，第二条路径电流依次经过的元器件是　　　　、　　　　；其中在电路中共用的元器件是　　　　，我们称它在　　　　中，单独工作的元器件是　　　　、 　　　　，我们称它们在　　　　　中。 甲　　　　　　　　 乙 两条　 　开关 L1　 开关　 　L2 开关　 　干路 L1　 　L2　 　支路 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 【归纳总结】 （1）串联电路只有一条路径，没有支路和干路之分；流过一个用电器的电流也流过另一个用电器。 （2）并联电路有两条或两条以上的路径；有干路和支路之分，干路电流在分支处分成两条或两条以上的支路，每条支路都有一部分电流流过。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 下列电路图中，开关闭合后，两个灯泡属于串联的是（　　　） A 　 B 　 　 C 　　 D C　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 根据电流路径，可以判断电路是串联还是并联的。从电源正极开始标电流方向，直到电源负极，若只有一条电流路径，为串联，否则为并联。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 在如图所示的电路中，若闭合开关S2，断开S1和S3，则小灯泡L1、L2的连接方式为　　　　　；若闭合开关S1和S3，断开S2，则小灯泡L1、L2的连接方式为　　　　　；若开关S1、S2、S3均闭合，则电路为　　　　　。 并联　 串联　 　短路 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 连接串联电路和并联电路　 阅读教材P51相关内容，完成下列问题。 3．按照如图1所示的电路图连接电路。 （1）闭合开关，观察到两个灯泡　　　　工作，断 开开关，将其中的一个灯泡去掉，再闭合开关，观 察到另一个灯泡　　　　；可见串联电路各用电器 工作　　　　影响。 图1 同时　 相互 不亮　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 （2）按照图2甲、乙、丙组装电路，闭合开关时，观察到两灯　　 　，断开开关时，两灯　　　 　；电路中的开关控制　　　　用电器，而且开关在不同的位置，控制作用　　 　　。 图2 同时熄灭 同时亮　 不变(相同) 所有　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 4．按照如图3甲所示的电路图连接电路，实物图如图乙所示。 （1）将三个开关都闭合，将其中的一个灯泡去掉，观察到另一个灯泡亮，可见并联电路各用电器工作　　　　影响。 （2）将三个开关闭合，发现两个灯泡　　　　，再断开开关S，发现两个灯泡同时　　　　，再闭合开 关S后，两个灯泡　　　　；三个 开关闭合，单独断开S2，灯泡 　　　　熄灭；单独断开S1，灯 泡　　　　熄灭。 甲　　　　　　 乙　　　　 　　　　　　 图3 互不　 熄灭　 亮　 同时亮 L2　 　L1 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 【归纳总结】 电路 电路图 连接 特点 电流 路径 用电器工作情况 开关的作用 串联 用电器依次相连 一条 各用电器不能独立工作，互相影响 开关控制所有用电器，开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用 并联 用电器并列相连 两条或两条以上 各用电器能独立工作，互不影响 干路开关控制所有用电器，支路开关控制所在支路的用电器 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 如图是某取暖器的简化工作电路图。图中元件 是装有扇叶的电动机，元件R通电时会产生热。若只闭合开关S1，取暖器　　　　（选填“只送风”“送热风”或“不送风”）。为了安全起见，取暖器一般都要安装一个跌倒开关S，当取暖器倾倒时整个电路断开，则跌倒开关S应安装在图中的　　　（选填“a”“b”或“c”）处。 　a 只送风 　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 在并联电路中，干路开关可以控制所有用电器，支路开关只能控制其所在支路的用电器。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 如图所示，有一个看不见内部情况的小盒，小盒上有两个小灯泡，闭合开关，两个小灯泡都亮；断开开关，两个小灯泡都熄灭。这两个小灯泡　　　　（选填“一定”或“不一定”）是串联的，理由是________________________________________________________________________________________________________________________。 不一定 当这两个小灯泡并联且开关位于干路时，开关也可以同时控制这两个小灯泡 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 阅读教材P52相关内容，完成下列问题。 5．教室的各盏灯是　　　　连接的；家中电灯、电吹风机、电冰箱、电视机、电饭锅、洗衣机等用电器是　　　　连接的；马路上的路灯是　　　　连接的；节日小彩灯是　　　　连接的。 生活中的电路　 并联　 　串联 并联　 并联　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 小东乘坐公交车时发现：公交车后门左、右两侧的扶手上，各安装了一个标有“STOP”的红色按键（如图），当乘客遇到紧急情况时，只要按下其中任意一个按键，公交车内的警示电铃 就会响起。小东根据上述功能设计了四个简化模拟 电路图，其中正确的是（　　　） A 　　 B 　　 C 　 　 D A　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 （1）开关闭合，用电器工作，开关断开，用电器不工作，则开关与用电器串联。 （2）开关断开，用电器工作，开关闭合，用电器不工作，则开关与用电器并联。 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 有一种智能锁，需要通过“密码＋人脸”两次识别成功才能开锁。密码识别成功时仅S1闭合，灯L发光，照亮人脸进行识别，但不开锁。人脸识别成功后S2才会闭合，电动机工作，开锁成功。下列电路设计符合要求的是（　　　） A 　 　 B 　　 C 　 　 D B　 课堂导学 第3节　串联电路和并联电路 1．下列电路图中，灯L1、L2属于并联的是（　　　） A．甲、乙 B．乙、丙 C．丙、丁 D．甲、丙 B　 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 2．“一盔一带，安全常在”，小佳想制作一款智能头盔。平时将头盔锁在前篓里，先转动钥匙并取出头盔戴上（相当于闭合S1），再转动电动车钥匙（相当于闭合S2），车才能正常启动。下图中符合要求的是（　　　） A 　　 B 　 　 C 　 　 D D　 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 3．图甲为一实物电路连接图，与之相对应的电路图是图乙中的（　　　） 　 A 　 　 B 　　 C 　 　 D 乙 甲 A　 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 4．现在许多酒店都利用房卡取电，如图所示。只有把房卡插入卡槽中，房间内的用电器才能使用。房间里各用电器之间是　　　　（选填“串”或“并”）联的，房卡的作用相当于电路中的总开关，该装置应该安装在电路的　　　　上。 　干路 并　 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 5．根据左边的实物图，在右边的虚线框内画出对应的电路图。 如图所示 第3节　串联电路和并联电路 随堂检测 感谢聆听 27 $