第4课《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计 2026—2027学年统编版八年级语文上册

该初中语文教学设计聚焦新闻特写“截取精彩瞬间、文学化描写”的文体特点，通过字词夯实与“飞天”文题解读导入，结合时代背景及消息对比表格搭建支架，梳理吕伟跳水四大镜头的叙事层次。 特色在于双新闻对比培养思维能力，敦煌“飞天”意象渗透文化自信，读写迁移提升审美创造。如对比消息与特写归纳文体差异，赏析“飞天”比喻体会中式美学，课后写全红婵特写实现迁移。助力学生提升文本鉴赏与表达能力，为教师提供清晰教学流程与拓展资源。

《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计 一、基本信息 1. 授课年级:八年级上册 2. 课时安排:1课时(45分钟) 3. 文本体裁:新闻特写 二、核心素养教学目标 (一)语言运用 1. 掌握本课生字词:凌空、翘首、悄然、屏息敛声、眼花缭乱、震耳欲聋等,能准确认读、释义、运用。 2. 辨析消息与新闻特写的文体差异,把握新闻特写“截取精彩瞬间、文学化描写”的语言特点。 3. 赏析文中比喻、动静结合、侧面烘托等写作手法,学会细致描摹动作瞬间。 (二)思维能力 1. 梳理吕伟跳水四大镜头,理清文章叙事层次,把握特写截取“1.7秒夺冠瞬间”的写作思路。 2. 通过两篇新闻稿件对比,自主归纳消息与新闻特写的异同,建立新闻文体辨析思维。 3. 多角度赏析动作片段,培养细节品读、文本鉴赏的逻辑思维。 (三)审美创造 1. 品读文字感受跳水运动动态之美、人体线条之美,体会“飞天”意象融合的中式美学。 2. 学习捕捉生活精彩瞬间,运用描写手法创作简短新闻特写片段,实现读写迁移。 (四)文化自信 1. 结合时代背景,感受吕伟夺冠背后国家体育崛起的历程,体会民族自豪感。 2. 理解敦煌“飞天”传统文化意象与现代体育结合的独特魅力,感悟中国体育健儿拼搏向上的精神。 三、教学重难点 1. 教学重点 (1)掌握新闻特写文体知识,区分消息与新闻特写; (2)赏析跳水四大镜头的描写手法,品味文字塑造的运动之美。 2. 教学难点 (1)理解侧面描写(观众、裁判、外国观众)的表达作用; (2)体会文本蕴含的爱国情怀与民族自豪感,完成读写迁移训练。 四、教学准备 课文原文、消息《中国运动员吕伟亚运会夺冠》、两篇新闻对比表格、全红婵奥运新闻拓展材料 五、教学过程 环节一