1.大青树下的小学 同步练 -2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 小学语文三年级上册《大青树下的小学》同步练，以“基础巩固-能力提升-拓展应用”分层设计，覆盖字词句篇进阶路径，适配新授课知识内化与素养培育需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字认读、拼音补全、同音字辨析|看拼音写词语强化课内12个核心生字，补全“摇晃”“凤凰”等易错拼音，夯实语言运用基础| |提升层|词语搭配、句式仿写、课文理解|补全“昂首挺胸”等四字词语并语境运用，仿写排比句与拟人句，培养思维能力与审美创造| |拓展层|课内阅读分析、课外阅读迁移|课内聚焦“上课/下课”场景提取信息，课外阅读《校园的老槐树》关联生活，提升文化自信与阅读素养|

部编版三年级上册语文 《大青树下的小学》一课一练 一、看拼音，写词语。 shān pō dú shū piāo yáng rè nào （ ） （ ） （ ） （ ） dǎ qiú jié bái cū zhuàng shēng yīn （ ） （ ） （ ） （ ） kè wén zhāo yǐn zhī gàn xué xiào （ ） （ ） （ ） （ ） 2、 补全加点字的拼音。 hu r f a y 摇晃 绒球花 凤凰 昂扬 飘扬 3、 填写同音字。 （1） yáng （ ）光 昂（ ） （ ）台 （2） piāo （ ）扬 （ ）流 （ ）起 （3） qiú 打（ ） 要（ ） 篮（ ） （4） jié （ ）白 （ ）果 清（ ） （5） zhuàng 粗（ ） 形（ ） （ ）观 4、 按要求填一填。 1、补全词语，并选词填空。（填序号） ①（ ）（ ）挺胸 ②神采（ ）（ ） ③（ ）墙（ ）壁 ④摇（ ）晃（ ） （1） 弟弟（ ），开心地背诵刚学会的古诗。 （2） 周一升旗的时候，同学们（ ），注视着国旗缓缓升起。 （3） 战士们守卫边疆，筑起一道（ ），守护我们的家园。 （4） 听到自己获奖的消息，妹妹（ ）地跑回了教室。 2、 词语搭配。 （ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的国旗 （ ）的铜钟 （ ）地听着 （ ）的枝干 （ ）的墙壁 （ ）的影子 （ ）的小学 3、 仿写句子。 （1） 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 向 ，向 ，向 。 （2） 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这句话运用了 的修辞手法，用这种修辞手法写一句话 。 4、判断对错（对的打“√”，错的打“×”） （1）《大青树下的小学》写的是一所边疆的多民族小学。（  ） （2）“蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”是一句比喻句。（  ） （3）下课的时候，同学们在大青树下只可以跳绳、踢毽子。（  ） （4）这所小学里有汉族、傣族、景颇族等多个民族的学生。（  ） （5）小动物来看热闹，说明校园下课十分欢乐。（  ） 5、 阅读提升。 （1） 课内阅读。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 1. 这段话写了________和________两个时段校园的画面。 2. 用“﹏﹏”画出体现“窗外十分安静”的句子。 3. “这些山林里的朋友”指的是蝴蝶、________。 4. 用“ ”画出你觉得有新鲜感的一句话。 5. 这所大青树下的小学有哪些特别的地方？简单写两点。 （2） 课外阅读。 校园的老槐树 我们学校操场边上，站着一棵老槐树。它的树干粗粗的，要两个小朋友伸手合抱，才能围住它。弯曲的树枝向四周伸展开，撑起一把大大的绿伞。 春天，槐树长出嫩嫩的新叶，没过多久，一串串雪白的槐花开满枝头。微风一吹，淡淡的花香飘遍整个操场，花瓣轻轻落下来，像撒了一地小小的雪花。蜜蜂绕着花朵飞来飞去，忙着采蜜。 夏天，老槐树的叶子长得密密层层。毒辣的太阳被树叶挡住，树下一片清凉。下课的时候，大家最爱跑到树荫里玩耍。有的蹲在地上观察蚂蚁搬家，有的靠着树干说笑，还有的捡起落在地上的槐花，轻轻拿在手里闻一闻。安静的时候，你能听见树叶沙沙响，好像大树在跟我们说悄悄话。 秋天，槐树叶慢慢变黄。一阵秋风吹过，金黄的叶子一片一片往下落。同学们走过树下，脚下踩出“沙沙”的声音。我们会捡起好看的落叶，夹进课本里做书签。 老槐树一年四季守着校园，看着我们读书、奔跑、欢笑。它是我们无声的老朋友，藏着许许多多校园的快乐时光。 1. 短文一共有____个自然段，写的是校园里的________。 2. 文中画横线的句子，把槐花飘落的花瓣比作（  ）。 A. 白蝴蝶  B. 小雪花  C. 小星星 3. 夏天，同学们在槐树的树荫下做哪些事？写出两件。 4. “树叶沙沙响，好像大树在跟我们说悄悄话”是______句。（填修辞） 5. 为什么说老槐树是“我们无声的老朋友”？ 6. 你的校园里有没有让你喜欢的景物？简单写一两句话。 参考答案 1、 看拼音，写词语。 山坡 读书 飘扬 热闹 打球 洁白 粗壮 声音 课文 招引 枝干 学校 2、 补全加点字的拼音。 huàng róng fèng áng yáng 3、 填写同音字。 （1） 阳；扬；阳 （2） 飘；漂；飘 （3） 球；求；球 （4） 洁；结；洁 （5） 壮；状；壮 4、 按要求填一填。 1、补全词语，并选词填空。（填序号） ①昂首挺胸 ②神采飞扬 ③铜墙铁壁 ④摇头晃脑 （1） ④ （2）① （3）③ （4）② 2、词语搭配 欢快；敬爱；飘扬；古老；好奇；粗壮；洁白；乌黑；美丽 3、仿写句子。 （1）我们向着国旗敬礼，向着老师问好，向着未来前进。 （2）拟人；公园里的柳树在空中翩翩起舞，花儿向我们招手。 4、判断对错（对的打“√”，错的打“×”） √××√√ 五、阅读提升。 （一）课内阅读 1、上课时；下课时 2、树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 3、 猴子 4.、参考：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 5、参考：（1）有不同民族的小孩在一起上学；（2）下课玩耍时，会有小动物来看热闹。 （二）课外阅读。 1、5；老槐树 2、B 3、示例：观察蚂蚁搬家、靠着树干说笑 4、拟人 5、示例：老槐树一年四季守在校园，陪伴我们学习玩耍，见证我们的快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $