15.4 电流的测量 课件 -2026-2027学年人教版物理九年级全一册

该初中物理课件聚焦“电流的测量”，涵盖电流的强弱（物理意义、单位及换算、常见电流值）和电流的测量（电流表认识与使用）。通过家庭电路用电器电流比较、教室灯列电流差异及并联电路小灯泡亮度实验导入，搭建生活现象到物理概念的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过测量小灯泡和电风扇两侧电流实验，结合数据得出结论，培养科学思维与证据意识。融入电流表调零、试触等视频资源，细化操作规范，强化物理观念。学生能通过实验深化理解，教师可借助结构化内容提升教学效率。

15.4 电流的测量 主讲：xx 时间：2026.10.23 第15章 电流和电路 人教版 · 九年级物理 · 全一册 横江中学 电流的强弱 01 电流的测量 02 横江中学 本节目录 CHAPTER CONTENTS 新课导入 家庭电路中用电器工作时，通过它们的电流一样大吗？ 横江中学 教室中，点亮一列灯和点亮三列灯时，电路中的电流一样大吗？ 新课导入 横江中学 实验:比较在并联电路中，两个小灯泡的亮度 结论：在电源相同的条件下，两个小灯泡的亮度不同。 新课导入 横江中学 电流的强弱 1 第 部分 电流的强弱 01 电流的物理意义：表示电流强弱的物理量。 电流，用符号“ I ”表示。 安培（1775-1836）是法国的物理学家、化学家、数学家，是电动力学的创始人。在电磁学领域有重要发现，如安培定律、安培定则和分子电流等，他还发明了电流计，被后人誉为“电学中的牛顿”。人们为了纪念安培在电学上的巨大贡献，以他的姓氏“安培”来命名电流的单位 。 横江中学 电流的强弱 01 3. 电流的单位 国际单位： ，简称安，用字母“ ” 表示。 安培(ampere) A 毫安（mA）、微安（μA） 其它常用单位： 4. 单位换算 1A = 1×103 mA 1A =106 μA 横江中学 电流的强弱 01 生活中常见物体的电流 计算器 约100 µA 节能灯 约0.1 A 手电筒 约200 mA 横江中学 电流的强弱 01 生活中常见物体的电流 电冰箱 约1 A 家用空调 约5 A 闪电瞬间 约2×105 A 横江中学 电流的测量 2 第 部分 电流的测量 02 电流表：测量电流的仪表。 电流表的电路符号： A 教学演示电流表 学生电流表 灵敏电流表 横江中学 电流的测量 02 刻度盘 单位 指针 调零螺母 负接线柱 正接线柱 2. 认识电流表 测量范围 横江中学 电流的测量 02 3. 电流表的使用 （1）测量工具在使用前，将电流表调零， 因版权问题不贴视频，此处为电流表调零方法演示视频，请于bilibili网站自行查找相关视频 横江中学 14 电流的测量 02 3. 电流表的使用 （1）测量工具在使用前，将电流表调零，并需仔细观察： 零刻度线、测量范围、分度值、单位等。 接线柱 测量 范围 分度值 0.1A 0～3A 0.02A 0～0.6A “－”和“3” 调零螺母 “－”和“0.6” 横江中学 15 电流的测量 02 3. 电流表的使用 （2）电流表的读数 ① 明确所选电流表的测量范围、分度值； ② 由指针位置读出示数。 1.4A 0.58A 横江中学 16 电流的测量 02 3. 电流表的使用 （3）电流表的连接 ① 电流表要串联接入电路；演示1 ② 电流要从电流表的正接线柱(红色)流进，负接线柱(黑色)流出；演示2 ③ 被测电流的大小不能超过电流表的测量范围； (若不能提前估计电流的大小，采用“试触”的方法) ④ 绝不能把电流表直接接到电源的两极。 横江中学 17 电流的测量 02 因版权问题不贴视频，此处为电流表使用视频，请于bilibili网站自行查找相关视频 横江中学 18 电流的测量 02 【练习使用电流表】实验1:测量通过小灯泡两侧的电流 一、设计电路图 S L A 甲 S L A 乙 二、根据电路图连接电路，按步骤完成实验 L S + — 横江中学 电流的测量 02 一、设计电路图 二、根据电路图连接电路，按步骤完成实验 L S + — 【练习使用电流表】实验1:测量通过小灯泡两侧的电流 S L A 甲 S L A 乙 + — 横江中学 电流的测量 02 二、根据电路图连接电路，按步骤完成实验 【练习使用电流表】实验1:测量通过小灯泡两侧的电流 横江中学 电流的测量 02 实验结论： 位置 在用电器左侧 在用电器右侧 I/A 0.34 0.34 （2）被测电流的大小与电流表在电路中的位置无关。 （1）流出小灯泡的电流与流入小灯泡的电流相等，均为0.34A。 【练习使用电流表】实验1:测量通过小灯泡两侧的电流 三、分析数据，得出结论 横江中学 电流的测量 02 【练习使用电流表】实验2：测量通过电风扇两侧的电流 S M A 乙 S M A 甲 一、设计电路图 二、根据电路图连接电路，按步骤完成实验 横江中学 电流的测量 02 实验结论： 位置 在用电器左侧 在用电器右侧 I/A 0.44 0.44 （2）被测电流的大小与电流表在电路中的位置无关。 （1）流出小风扇的电流与流入小风扇的电流相等，均为0.44 A。 三、分析数据，得出结论 【练习使用电流表】实验2：测量通过电风扇两侧的电流 横江中学 电流的测量 02 位置 在用电器左侧 在用电器右侧 I灯/A 0.34 0.34 I风扇/A 0.44 0.44 实验：用电流表测量通过电路中用电器两侧的电流 分析两个实验的数据，得出结论 电流表的示数与串联在一起的用电器的相对位置没有影响。 横江中学 电流的测量 02 以笔画线代替导线，完成“用电流表测量通过小灯泡的电流”电路的连接（估计电流在 0.1～0.3A 之间）。 S L A + + 横江中学 一、电流的强弱 物理意义：表示电流强弱的物理量。 电流符号： I 国际单位：安培，简称“安” 符号：A 电流单位：mA、 μA 1A = 1×103 mA 1A =106 μA 二、电流的测量 电流表： ; 灵敏电流表: 电流表测量范围：0-0.6A （分度值：0.02A）；0-3A （分度值：0.1A） 电流表的使用：① 串联； ② “正进负出”； ③ 不能超过测量范围，“试触”； ④ 绝不允许直接接在电源两极。 A G 本课小结 1.请读出下列电流表示数。 0.2 A 1.5 A 0.5 A 练习 2.在表盘上标出0.28 A指针所在位置。 练习 3.在如图所示的电路中，用电流表测通过小灯泡的电流时，估计电流大约是0.8A，那么A、B线头应分别接电流表的( ) A. “ 3 ” 和“ - ”接线柱上 B. “ 0.6 ”和“ - ”接线柱上 C. “ 3 ”和“ 0.6 ”接线往上 D. “ 0.6 ”和“ 3 ”接线柱上 A 练习 4.某同学用电流表的时候，本应用“-”和“3”两个接线柱，但误将“-” 和“0.6” 两个接线柱接入电路(“-”接线柱位置没有接错)，这样做的结果将是( ) A. 指针摆动角度变小了 B. 指针反方向摆动 C. 指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏 D. 指针不动 C 练习 5.如果在实验中，电流表接入了0~3A的测量范围，却错把读数按0~ 0.6A的测量范围读成0.18 A,则实际电流的大小是______A。 6.有0 ~ 0.6A和0 ~ 3A两个测量范围的电流表，某次测量中用0 ~ 0.6A的测量范围，从0 ~ 3A量程的刻度盘上发现指针正指在2.4 A的刻度线上，测得实际电流大小为______A。 0.9 0.48 练习 7.如图甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。 练习 7. 请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。 a.出现甲同学的问题的原因:电流表的__________________； b.出现乙同学的问题的原因:电流表的__________________； c.出现丙同学的问题的原因:电流表的__________________。 正负接线柱接反了 测量范围过大 测量范围过小 练习 8.某电流表有两个量程，大测量范围为0~9A，小测量范围模糊不清，为了确定较小测量范围是多少。先将较大测量范围接入电路，指针位置如图甲所示，然后改用小测量范围接入同一电路，指针位置如图乙所示，则该电流表的小测量范围是( ) A. 0 ~ 0.6 A B. 0 ~ 2 A C. 0 ~ 3 A D. 0 ~ 6A C 练习 15.4 电流的测量 谢谢观看与聆听 横江中学 完成作业本本章节对应练习 人教版 · 九年级物理 · 全一册 电流的测量 02 （3）电流表的连接 ① 电流表要串联接入电路； 返回 横江中学 电流的测量 02 （3）电流表的连接 ② 电流要从电流表的正接线柱(红色)流进，负接线柱(黑色)流出 返回 横江中学 电流的测量 02 （3）电流表的连接 ③ 若不能提前估计电流的大小，采用“试触”的方法； 返回 因版权问题不贴视频，此处为电流表试触演示视频，请于bilibili网站自行查找相关视频 横江中学 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 $