15.5 串、并联电路中电流的规律 课件 2026-2027学年物理人教版(2024)九年级全一册

该初中物理课件聚焦串、并联电路中电流的规律，通过回顾串联电路中用电器连接方式，以“流过小灯泡L₁和L₂的电流大小关系”设问导入，衔接旧知并搭建猜想假设、实验设计、数据记录的学习支架，引导学生逐步探究规律。 其亮点在于以科学探究为主线，通过多次更换不同规格灯泡进行实验（如L₁、L₂与L₁、L₃的测量对比），培养学生严谨的科学态度与证据意识，结合水流类比建立电流规律的物理观念，典例示范（如判断电流相等时电路连接方式）提升科学思维能力。学生能在实践中深化理解，教师可依托结构化资源高效开展教学。

第十五章 电流和电路 第5节 串、并连电路中电流的规律 2.会正确使用电流表测量并联电路的电流。 02 1.会正确使用电流表测量串联电路的电流。 01 03 3.会利用串、并联电路中电流的规律来分析相关的问题。 　　通过前面的学习我们知道，实际电路中有些用电器之间是串联的，有些用电器之间是并联的。如图所示的串联电路，流过小灯泡L1和L2的电流大小有怎样的关系呢? A B C 一、猜想与假设： 猜想1： 猜想2： 流过A、B、C各点的电流可能相等。 流过A、B、C各点的电流可能不相等，C处的电流最大，A处的电流最小。 S L2 A B C L1 流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？ I1 I2 I3 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【实验记录】 探究串联电路中电流规律的演示视频 1.设计实验电路； 2.根据电路图连接电路； 3.进行测量，将测量数据记录在表格中； 4.换上另外两个规格不同的小灯泡，再次实验。 S L2 A B C L1 测量C点电流 测量B点电流 测量A点电流 实验过程 3. 把测量数据记录在表格中，并把操作中出现的问题写下来。 测量C点电流 测量B点电流 测量A点电流 实验过程 换上另外两个规格不同的小灯泡 ，再次测量并记录各点的电流。 L3、L4 0.24 0.24 0.24 0.22 0.22 0.22 可以结束实验了吗？ 实验次数太少，存在偶然性 换上另外两个规格不同的小灯泡，再次测量各点的电流，看看是否还有同样的关系。 实验次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1       2       3       分析论证 实验结论是 ； 表达式为 。 并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和 IC＝IA＋IB 例1　两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等，由此可以判断两灯的连接情况是(　　) A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能串联，也可能并联 D.无法确定 C 典例示范 L1 L2 A B C 测C点电流 S L1 L2 A B C A + − 课堂活动 13 实验次数 A 点的电流 IA / A B 点的电流 IB / A C 点的电流 IC / A 1 2 3 1．根据电路图连接电路，并进行测量。 2．把测量数据记录在表格中，并记录操作中出现的问题及解决办法。 　　注意：实验中要用不同规格的灯泡多做几次实验，收集多组实验数据，才能避免偶然情况，探寻到普遍规律。 进行实验与收集证据 课堂活动 14 试验次数 小灯泡L1、L2 A点电流IA/A B点电流IB/A C点电流IC/A 1 规格相同 0.44 0.22 0.22 2 规格相同 0.44 0.22 0.22 3 规格不同 0.42 0.22 0.2 ...... 并联电路干路中的电流等于各支路中电流之和。 IA＝IB +IC 串联 并联 水流 如图所示，B处的水是由A处的水流过来的，管中的水不可能消失，也不可能无故增加，所以相同的时间内通过A处与B处的水量是相同的 如图所示，A、B处的水是从C处分流出来的，所以相同时间内通过C处的水量与通过A、B两处的水量之和相等 电流 经过电路中的电荷不可能消失，也不可能无故增加所以单位时间内通过导体的电荷量处处相等，即 IA = IB = IC 通过A、B两处的电荷是由C处分流出来的，所以单位时间内通过C处的电荷量与通过A、B两处的电荷量之和相等，即 IC = IA + IB 串、并联电路的电流规律与水流规律的类比 2. 猜想与假设 并联电路中电流可能处处相等。 并联电路中干路电流可能比各支路电流都大。 并联电路中干路电流可能比各支路电流都小。 并联电路中干路电流可能等于各支路电流之和。 ······ L2 L1 A B C L2 L1 A A C ①设计实验电路。 3. 实验过程 测量A点电流 测量B点电流 测量C点电流 L2 L1 A B C IA IB IC L2 L1 A A B 猜想1：干路电流可能等于各支路电流。 猜想2：干路电流可能大于各支路电流。 猜想3：干路电流可能小于各支路电流。 （1）按照如图所示的电路进行实验，用电流表分别测量出干路（A点）电流和各支路（B点和C点）的电流，通过比较分析，看看他们之间有什么关系； （2）换上另外两个规格不同的小灯泡，重复上述实验，根据所测实验数据总结并联电路中干路电流和各支路电流之间的关系。 设计实验 1.根据图甲所示的电路图，用笔画表示导线在图乙的实物图中连线。在闭合开关后，如果电流表 A1 的示数为 0.5 A，电流表 A2 的示数为 0.3 A，那么通过小灯泡 L1、L2 的电流分别是多少？ 解：如图所示。通过小灯泡 L1 的电流是 0.3A，通过小灯泡 L2 的电流是 0.5 A – 0.3 A = 0.2 A。 乙 甲 L2 L1 A2 A1 2. 图中两灯泡L1、L2在盒内的连接方式未知。开关闭合后两灯均发光，电流表读数为0.9A；若把L1取下，L2仍发光，电流表读数变为0.3A，以下判断正确的是(　　) A.L1和L2是并联的 B.L1和L2是串联的 C.通过L1的电流是0.3A D.通过L2的电流是0.6A A 3.如图所示，已知A1的示数是0.8A，A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流是_____A，灯L2的电流是______A。 A2 A1 L2 L1 S 0.7 0.8 4.某同学通过比较电路中不同位置的电流表的示数来研究串联电路的电流规律，所接电路图如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙所示。 (1)电流表A2的读数是________A。 (2)该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认 为“串联电路中电流每流经一个用电器，电流就 会减弱一些”。请你指出造成他判断错误的原因。 0.42 两个电流表所用的量程不同。 Lavf57.62.100 $