第四单元考点分类梳理卷-【压卷之作】2026-2027学年六年级上册语文考点梳理与单元检测（统编版·新教材）

第四单元 考点分类梳理卷 建议用时：90分钟 满分：100分 得分： 等级： 点1 汉字 日给加点字选择正确的读音，画“√”。(6分) 狞笑(nin ning) 蜷缩(quan juǎn) 魁梧(gui kui) 威胁(xie yue〉 欧 搀扶(chan can) 保佑(yo心ù yòu) 收敛(jian lian) 乱哄哄(hong hòng) 蹿出(cuan cuan) 祭奠(dian dan) 抽噎(ye yi) 瞻仰(zhan zhan) 二根据语境，看拼音，写字词。(6分) 露 1.li ming( )时分，洪水fng( )狂流tng( )起来，fàngsi( )地舔着人们 的腰。 2.汽车呼啸而过，dǎomi( )的我和qT( )子被车轮溅起的雨水弄得全身 shi linlin )的 目辨字组词。(4分) 糟( ) 盯( 熬 揪( 量西 L遭( 钉( ) 遨( L瞅( 老点2 词语 四看拼音，写词语。（15分) bào yuan qing shou kuang ben zhào gù shen yin ! feng bao reng jiù tun mo zhang luo qing ting 线 sha ya ling huang ci tan wang xiong tang 五按要求完成词语辨析练习。（4分) 1.依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一项是( )(2分) ①毛主席深受广大人民群众的 ②我们坚决 党的路线、方针、政策，听党话，跟党走。 ③他工作认真负责，为人亲切和善，是一位备受学生 的老师。 A.拥戴拥护爱戴 B拥护 爱戴拥戴 C.爱戴拥护拥戴 D.拥戴爱戴拥护 2.依次填入下面句中横线上的词语，最恰当的一项是( )(2分) ①不要到了冬天才 发现春天的美丽。 ②他 地坐在凳子上，耷拉着脑袋，默默地哭泣着。 ③侦察兵 扑过去，摁住了敌军的哨兵。 ④前些天还暖和得如同阳春三月，今天清早，天气 变冷，空中布满了铅色的阴云。 A.猛然颓然恍然骤然 B.猛然恍然骤然颓然 C.恍然颓然猛然骤然 D.恍然骤然猛然颓然 六根据语境选择合适的词填在横线上。（填序号）(2分) 欢欢期中考试考得很差，她的心情很 (A.低落B.悲痛C.伤心)。走在回家的 路上，她觉得手中的卷子仿佛有千斤重。她 （A.忐忑不安B.心如刀绞C.诚惶诚 恐)地想：“该怎么向爸妈说呢？”恍惚中，她仿佛看到爸妈那满是 （A.希望B.期望 C.盼望)的眼神，心里更加 (A.沉重B.愧疚C.沮丧)了。 七词语的理解与运用。（15分) 1.把词语补充完整，并完成练习。（10分) 奄奄一( 势不可() 自( )自受 目不转() 汹涌澎( 喜出( )外 心( )肉跳 自言自( 以上词语中，“ ”是描写大海波浪的，我也能再写出两个类似的四字词语： ”和“ ”是描写人物心理活动的，我 也能再写出两个类似的四字词语： ；“ ”和“ ”两个词语结构相同，我也能写出一个类似的四字成语： ；“ ”的意思是生命或事物处于极度衰弱、快要结束的状态；“ ”形容注意力高度 集中地看。(6分) 2.选择合适的关联词填空。(5分) 不论…都… 虽然…但是… 不但…而且… 既…又 宁可…也不… 桑娜( )从早到晚不停地干活，( )也只能勉强填饱肚子，孩子们没有鞋穿， ( )冬夏( )光着脚跑来跑去。她( )关心自己的丈夫和孩子，( )对 邻居西蒙一家也十分同情。她发现西蒙死了，( )自己将要面临挨打的可能，( 让西蒙的孩子受罪。桑娜是一个( )勤劳( )善良的人。 老点3) 句子 八给下列句子中的省略号和破折号选择正确的用法。（填序号）(3分) 省略号的用法：A.表示说话断断续续；B.表示递增数的省略；C.表示语意的跳跃。 1.古老的钟发哑地敲了十下，十一下…始终不见丈夫回来。 ( ) 2.“还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？” 3.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛…缝缝补补…” 破折号的用法：A.表示解释说明；B.表示语意的转折；C.表示声音的延长。 4.孩子虽然不算多一只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难 过啊！ ) 压卷之作RJ六年级语文上册13 5.他也不喜欢乘着马车去游公园一除非是为了去炫耀一下他的新衣服。 6.在一片静寂中，我隐约听见“哗—哗—”的声音。 九写出下列句子所运用的描写方法。(4分) 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ( 2.两个很小的孩子都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服。 ( 3.“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 ( ) 4.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 田按要求完成句子练习。（14分) 1.照样子，运用相同的修辞手法写句子。(4分) (1)例：水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 (2)例：老汉凶得像只豹子。 2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）(2分)》 3.根据词语的不同意思写句子。(3分) r(1)将就，凑合：」 勉强(2)不是心甘情愿的： (3)使人做他自己不愿意做的事： 4.下面的句子通过描写环境或其他人物来突显人物形象。读一读，体会这样写的好处。(5分) ①屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面 又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得千千净净，炉子里的火还没有熄，食具在 搁板上闪闪发亮。 ②完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难 堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼…他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！ 刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白，点一模 一样！ 第一段话属于环境描写，通过 的对比，突显出桑娜的 第二段话通过描写曹小三从 到 的心理活动， （正面 侧面)烘托出 刷子李 老点4 课文内容与积累运用 十根据课文内容填空。(6分) 1.小说的三要素是 本单元小说让我们感受到了几 个鲜明的人物形象： 的老支书， 的桑娜夫妇， 的老班 长。(3分) 2.《穷人》是俄国著名作家 写的一篇小说，记叙了一个寒冷的夜晚，桑娜和渔 夫 的故事，攒扬了桑娜和渔夫 的美好品质。(3分) 14 压卷之作RJ 六年级语文上册 十三判断下列说法的对错，对的画“V√”，错的画“×”。(4分)》 1.《桥》一文写了一位老共产党员面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给了别人，把死的危险留 给了自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。 ( ) 2.“木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟”，这句话写出了木桥在洪水和人们的重压下即将断裂的危 险情景，也为下文写桥的轰塌作铺垫。 ( ) 3.《穷人》一文中对桑娜语言、动作、心理的描写让我们感受到了她对邻居的关心和对丈夫的恐 惧、冷漠。 4.《金色的鱼钩》一文主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指挥员的嘱托，尽心尽 力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事。 十三综合展示厅。（11分) 欧 1.根据语境填诗句。(1分) 古往今来，送别是一个永恒的话题。面对离别，王维写下“ ”,表达了对朋友的依依不舍之情。 2.名著导读填空。（4分) 《童年》是 作家 的 小说。小说的主人公是 我很喜欢这本书中 （品格)的 （谁)和 （品 格)的 (谁)。 3.语言运用。（6分) 元旦快到了，同学们想举办“迎元旦联欢会”，可是担心班主任冯老师不同意。同学们商 量后决定派班长去说服冯老师。请你结合语境，代替班长补全下面的对话。 封 班长： 冯老师：什么事呀？请说吧。 班长： 冯老师：嗯，活动很有意义，不过我担心会影响你们的学习。 班长： 冯老师：可是，这种活动组织一次多麻烦呀！从编排节目到培训主持人，得耗费大量的时间，我 担心你们难以完成任务。 班长： 冯老师：既然这样，我就答应你们了。好好干！ 线 班长：谢谢冯老师！ 老点5) 语文要素 十四结合“交流平台”的内容，补全下面的对话。(6分) 1.《桥》中，“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面 去！’”是对老汉的 和 描写，让我们深刻地体会到他 的品质。从桑娜抱回两个孩子的情节中，我们可以感受到她 的善良的人物形象。 2.可以借助环境描写来突显人物形象。如，《穷人》把故事安排在一个寒风呼啸的夜晚，有利于 表现穷人生活的艰难，反衬出桑娜和渔夫的4.示例：这是颐和园的著名景点，因为它有 17个桥洞，所以得此名称。它也是颐和园 内最大的一座石桥。它两侧的栏杆上，还 雕刻着544只石狮子，比卢沟桥上的狮子 还多呢！每年冬至前后，还能看到“金光 穿洞”的神奇景观。 (二)1.D2.B 3.示例：我会推荐“小纽扣”和“大白”。“小 纽扣”是一款高清智能摄像机，它能锁定 欢欢喜爱的球员，自动选择，录制精彩瞬 间，并将其编辑成可共享的短视频；“大 白”是一种智能机器人，它可以陪伴欢欢 去看球，解答欢欢的各种问题，甚至可以 跟欢欢闲聊。 4.示例：欢欢可以选择“砰！音乐来了！”作 为重点阅读内容，因为欢欢的阅读目的是 要了解跟音乐有关的智能产品，只有“砰！ 音乐来了！”介绍了相关内容，所以欢欢应 当选择这部分内容重点阅读。 五、略 第四单元考点分类梳理卷 一、ning quan kui xie chan you lian hong cuan dicàn ye zhan 二、1.黎明疯消放肆2.倒霉妻湿淋淋 三、示例：糟糕盯着熬夜揪心 遭遇钉子遨游瞅见 四、抱怨清瘦狂奔照顾呻吟风暴仍引旧 吞没张罗倾听沙哑惊慌依次探望 胸膛 五、1.A2.C 六、AABB 七、1.息当作睛湃望惊语 汹涌澎湃示例：惊涛骇浪波涛汹涌 心惊肉跳喜出望外 示例：忐忑不安提心吊胆 自作自受自言自语 示例：人山人海 奄奄一息目不转睛 2.虽然但是不论都 不但而且 宁可也不既又 、1.B2.C3.A4.A5.B6.C 九、1.环境描写2.外貌描写 3.心理描写、动作描写4.语言描写 十、1.示例：(1)巨浪张开硕大的嘴将小船吞没。 (2)妹妹乖巧得像一只小白兔。 考答 2.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 3.示例：(1)这点儿草料勉强够牲口吃一天。 (2)碍着面子，他勉强答应帮我的忙。 (3)既然他不愿意去锻炼，就不要勉强他了。 4.屋外、屋内环境勤劳能干沮丧敬佩侧 面技艺的高超 一、1.人物情节环境示例：舍己为人勤劳 善良尽职尽责 2.列夫·托尔斯泰主动收养刚刚病故的邻 居西蒙的两个孤儿宁可自己受苦也要帮 助他人 t二、1.V2.V3.×4.V 十三、1.劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 2.苏联高尔基自传体阿廖沙示例：慈 祥善良外祖母乐观、富于同情心 “小茨冈” 3.示例：冯老师您好，请问您现在有时间吗？ 我想和您商量一件事情。 元旦快到了，咱们班的同学想举办“迎元旦 联欢会”。 我们会利用课余时间编排节目，保证不占用 学习时间。 我们已经分好工了，有的同学当主持人，有 的同学负责节目的编排。老师您放心好了， 我们一定会努力干好的。 压卷之作RJ六年级语文上册 十四、1.动作语言以身作则 不徇私情 宁可 自己吃苦也要帮助他人 2.善良以及他们内心世界的富有 第四单元主题情境创新卷 一、1.狂奔惊慌汹涌澎湃忐忑不安 糟糕 2.D3.B 二、1.D2.D3.D 4.A【解析】本题考查文学常识的积累。B、C、D 三项正确。A.错误。高尔基的自传体三部曲 考答 是《童年》《在人间》《我的大学》。故选A。 5.(1)老支书示例：大公无私父子让人虽 感到在意料之外，又觉得在情理之中，增加 了故事的悲壮色彩，达到了震撼人心 的效果 (2)主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿 示例：朴实善良、乐于助人 (3)不惜牺牲自己生命示例：忠于革命、尽职 尽责、舍已为人 (4)唐王维离别之景客舍柳离别 之情 三、示例：老师，您看同学们分享、交流得多好啊！同 学们很喜欢读课外书，书读得也很认真深入。不 如我们在班级里设置一个“图书角”，让同学们在 课余时间读一读课外书，增长知识。老师您觉 得呢？ 四、1.(1)C(2)动作语言骄横霸气踌躇满志 (3)夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇 宙之机，吞吐天地之志者也。 (4)示例：我同意曹操的观点，真英雄应该心中 有大志，胸中有丘壑，有胆有谋才能成 大事。 2.从左到右，从上到下：勇敢乐观吝啬贪婪 善良能干乐观淳朴“小茨冈”“好事儿” 3.示例：要投票了，投给谁呢？颜颜制作的小说 《童年》的“人物关系卡”非常棒，直接点明了小 参考答案 说中人物的关系，让我有想读一读的冲动。可 同桌选择的《小英雄雨来》也是我感兴趣的小 说，我很想知道雨来到底是怎样抗日的。可惜 只有一票，我要投给谁呢？ 、(一)1.俄列夫·托尔斯泰 2.心理复杂与不安善良、宁可自己吃苦 也要帮助别人 3.示例：桑娜：在盘算如何向丈夫说起抱回 西蒙孩子的事。渔夫：还在回忆着外面 狂风怒号的情景，以及没有打到鱼的沮 丧、失落。 4.示例：帐子拉开了，七个熟睡的孩子那恬 静的小脸在摇曳的灯光下，显得十分可 爱，他们睡得多香多甜，脸上还露着微笑。 桑娜看着看着，突然无力地瘫坐在一张椅 子上，两手掩着脸，说：“我们…我们怎 么办呀？我们…拿什么给他们吃？要 知道…”她再也说不下去了。渔夫走了 过来，拍了拍桑娜的肩膀，说：“喂，别急， 我来顶着。我少吃一口饭，就能把他俩喂 饱了，好了，我们总能熬过去的！”第二天 拂晓，渔夫又迎着海雾出海了。桑娜望着 渔夫远去的背影，把两手放在胸前，念叨 着：“老天啊！为了全家的生活，保佑他一 路顺风吧！” (二)1.指因下大雨而形成天地间模糊一团的景 象。形容动作敏捷。 2.示例：(2)夫妻冒着暴雨去看望爹娘。 (3)夫妻返回，发现老屋塌了。 3.4环境推动情节的发展；渲染雨大，衬 托夫妻对爹娘的关心；前后呼应，突出 主题。 4.示例：“我还是不放心…咱爹咱娘都七 十多岁的人了，屋里一旦进了水，跑又跑 不得…”男人的语言突出了他孝顺，