第二单元主题情境创新卷-【压卷之作】2026-2027学年五年级上册语文考点梳理与单元检测（统编版·新教材）

第二单元 主题情境创新卷 建议用时：90分钟 满分：100分 得分： 等级： 主题情境提升阅读速度]“阅读要有一定的速度”，运用 定的阅读策略能提升阅读速度，也能帮助我们学会阅读。 活动一：分享阅读内容 欧 日欢欢在整理阅读内容时遇到了一些困难，请同在一个学习小组 的你帮她解决。(51分) 的 1.读语段，根据拼音写词语。(6分) 2026年5月11日，搭载天舟十号货运飞船的长征七号遥 十一运载huǒjiàn( )在文昌发射场点火发射。这次任 务的成功，是坚守在gǎngwèi( )上的每一个航天人 zhong yu zhi shǒu( )的体现，是航天工作者们 tong xin xie li( )、攻坚克难取得的成果。 2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( (2分) A.强逼(qing)擅长(san) B.任丘(ren) 上卿(qin) C.廉洁(ln) 抵御(yù) D.呼啸(xiào) 岔道(chà) 3.下列字形没有错误的一项是( )(2分) A.馅坑承诺广阔 B.封琐 厕所 武器 C.隐约助兴悲状 D.粉碎震荡 游击 4.下列对词语中加点字解释无误的一项是( )(2分) 线 A.绝口不提（一定） 不计其数（计算） B.无价之宝（的） 势不可当（阻碍） C.完璧归赵（和氏璧） 毫不示弱（毛笔） D.井然有序（次序） 难以置信（设置） 5.将下列词语填入句中的横线上，句意最连贯的一项是 ( )(2分) (1)地质勘探队员 累月地在 积雪的雪山营 地工作，十分辛苦。 (2)廉将军 不顾大局的。就算他要动手，我也只是防 御， 还手。 A.长年常年决不会绝不会 B.长年常年绝不会决不会 C.常年长年决不会绝不会 D.常年长年绝不会决不会 6.将下列关联词语填入句子中，最恰当的一项是( )(2分) 勿忘国耻，( )为了仇恨和报复，( )要吸取那 些惨痛的教训，避免重蹈覆辙。( )国家繁荣富强，我们 )能有幸福生活。 A.不是…就是… 只有…才… B.不是…而是… 只要…就… C.不是…而是… 只有…才… D.不仅…还… 因为…所以… 7.下面的句子插入语段中，最合适的位置在( )(2分) 这个时候，奶奶总会在一大早就挎上个竹篮。 ①等到秋季，桐果陆续成熟。②一夜过后，每天在菜地里 都会有不少落下来的桐果。③走到菜地里，捡拾落在地里的桐 果。④回来后，堆在门前空地上。⑤桐果成熟的时节，奶奶基 本天天能够捡拾回来一篮。 A.①之前B.①②之间 C.②③之间D.③④之间 8.对下面语段的主要意思概括最准确的一项是( )（2分) 蟹身上的甲壳就像一顶古怪的帽子：关公蟹的帽子上隐约 可见人面般的花纹；大眼蟹的帽子四角方方的，好像一块豆腐 干；梭子蟹的帽子两端尖尖的，好像织布的梭子；拳蟹的帽子像 半只皮球…真是形形色色，无奇不有。 A.蟹身上的甲壳像一顶古怪的帽子。 B.蟹身上的甲壳形形色色，无奇不有。 C.关公蟹、大眼蟹、梭子蟹、拳蟹的甲壳花纹不同。 D.蟹身上有人面般的花纹，非常神奇。 9.下面的句子分别体现了人物怎样的特点？对应无误的一项是 ( )(2分) A.我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（顾全大局) B.黄继光张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己 的胸膛堵住了敌人的枪口。（泰然自若） C.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能 交出来。（互相谦让) D.于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。 (机智勇敢、做事周密)》 10.按要求完成句子练习。（7分)》 (1)运用不同的说明方法把下面的句子补充完整。(2分) 在世界首条时速350千米的智能高铁—一京张高铁 线路上，复兴号智能动车组列车 （打比方)在崇山峻岭间穿梭，列车的速度几乎 (作比较)。 (2)新情境足球少年用修改符号修改下面的语段。(1个错 标点符号，4处语病)(5分) 2026年6月2日，中国12岁一群的足球小将在意大 利捧起了国际青少年杯赛的冠军奖杯。比赛时，“初生牛 犊不怕虎”，身上那股冲劲让人折服。回到场下，比心、碰 拳和各种搞怪，天真烂漫的形象总能吸收媒体镜头。这 些“10后”的小将们即将正燃起中国足球新的希望。 11.小组成员将课本中的内容进行了整理，请你填写空缺部分。 (22分) (1)《“诺曼底号”遇难记》按照事情发展的顺序依次是：大雾 夜航→ (2)将“光、游隼、火箭、猎豹、流星体”这些事物按照运动速度 由快到慢排列，正确的顺序是： 。(2分) (3)右图中的人物是 和 ,他们都是 国 人。故事发生在 时期， 这个故事让我想到的成语是 ,这个故事出自司 马迁的 (4)为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在 的领 导下，创造了 这一新的斗争方式。 压卷之作RJ五年级语文上册 (5)珍惜时间是成功的秘诀。岳飞说：“ 。”陶渊明也曾这样劝 诫我们：“ 。”毛主席则 教导我们要以时不我待的紧迫感和使命感迎接挑战： 活动二：交流阅读体会 已阅读下面的文章，参加“阅读小达人”的问答竞赛。(19分) (一)阅读速度(9分) 【材料一】快速阅读也叫速读，顾名思义就是快速而有效地 阅读。它的有效读速包括阅读速度、理解率两个方面。比如：一 分钟阅读了1000字，10道题答对了6道，那么有效读速就是600 字/分。长期以来，我们习惯于逐字逐句地慢读，把“一目十行” 这种高效的阅读方法与似懂非懂的“囫囵吞枣”等同起来，这其 实是对速读的一种误解。 【材料二】初学阅读者往往先用眼睛看到文字，再经过发音 器官的默念，传到耳朵，然后由听觉中心传到大脑，最后由大脑去 思索其意义。这样迁回的路线太长，不仅耗费精力，容易疲劳，还 会影响理解和记忆的效果。速读只要求眼睛与大脑活动，要使眼 睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即产生反应，这就 是“眼脑直映”。“眼脑直映”的路线比通常看书的路线要短得 多，这样阅读的速度就快了。 【材料三】下图是五年级学生东东的有效读速成绩记录表。 有效读速成绩记录表 2000 1900 1800 1700 1600 1500 1400 1300 1200 1100 有效读速 (字/分 ) 三 四 五 六 七 八 九 十 次别 1.读材料一可知，有效读速包括 和 采用一系列的数字来解释“有效读速”，这样写的好处是 ( )(3分) A.生动形象 B.突出强调C.具体准确 D.条理清楚 8 压卷之作RJ五年级语文上册 2.请你抓住关键语句，说说“眼脑直映”的原理是什么。（2分) 3.仔细观察材料三，可以发现东东有效读速成绩的总体趋势是 )(2分) A.上升 B.下降 C.有升有降D.先升后降 4.最近，东东很困惑：每次阅读测试，他都能快速读完文章，做完 题目，可最终的成绩都不太理想。这是为什么？请你试着解答 并给他提一些建议。（至少两，点)(2分) (二)学科融合动物习性有个性的猎手(10分) 青蛙在池塘、稻田里随处可见，其貌不扬，和王子没有一点儿 关系，倒是丑得“名声在外”。 青蛙最爱吃苍蝇和飞蛾。一只青蛙每天可以吃掉六七十只 害虫，一年就能消灭近万只害虫。别看它们每天坐在那儿“呱呱 呱”，其实它们在蹲守的时候，就是在捕猎。只要猎物从它们眼前 飞过，它们长长的、分叉的舌头一卷，然后一吞，害虫就进了它们 的肚子。青蛙吃东西很挑剔，它们只吃活的…你知道这是为什 么吗？ 原来，青蛙的眼睛很特别，它们视网膜上的神经细胞分成五 类，一类只对颜色起反应，其余四类只对运动目标的某个特征起 反应，并能把分解出的特征信号输送到大脑视觉中枢—一视顶 盖。这就好像在四张透明纸上画图叠在一起，构成完整的图像。 在迅速飞动的各种小动物里，青蛙可立即识别出它最喜欢吃的苍 蝇和飞蛾，而对其他飞着和静止不动的物体都毫无反应。 秃鹫又称坐山雕，是一类以食腐肉和小动物为生的大型猛 禽。在我国的西部山地经常能看到它。秃鹫体大，全身棕黑色。 它们头部、颈部裸出，但有绒毛，这样虽然不美观，但是很实用，既 方便它们把头伸进动物尸体内，又免得沾上血。要知道，这个部 位它们可没办法自己清洁。 ①秃鹫很少捕猎健康的食物，它们爱好腐尸，所以经常会飞 上天空观察哪儿有倒下的动物。②一旦发现目标，它们就在附近 一直等候观察，有时候一等就是两天。③假如动物仍然一动也不 动，它们就慢慢飞近。④倘若还是一点儿动静也没有，秃鹫便开 始降落到尸体附近，悄无声息地向对方走去。⑤它们十分谨慎， 行走时，张开嘴巴，伸长脖子，展开双翅，随时准备起飞。⑥再三 确认没有危险后，它们就立即用自己尖利的嘴巴撕开猎物的尸 体，大吃一顿。 秃鹫看到别的动物抓捕到猎物后，也会在低空小心翼翼地观 察。只要情况允许，秃鹫就一拥而上，准备分一杯羹，它们常常为 食物争得“面红耳赤”。当然，如果争不过，它们的脸又会变白， 然后灰溜溜地走到一边。 1.语文要素提高阅读速度的方法很多，带着问题读也可以提高 欧 阅读的速度。当看到文章的题目后，我产生了以下问题： 然后我带着这些问题快速阅读，捕捉有用信息。 (至少写两个)(2分) 2.文章介绍的有个性的猎手是 和 。它们的个 性分别是 。（2分) 3.秃鹫“头部、颈部裸出”的好处是 。(2分) 4.赏析文中画“”的句子，把你的感受写下来。（2分) 5.青蛙的眼睛为什么很特别？( )(1分) ①它们视网膜上的神经细胞分成五类，功能不同。 ②只对颜色起反应。 ③只对运动目标的某个特征起反应。 ④在迅速飞动的各种小动物里，能立即识别出苍蝇和飞蛾，对 其他物体毫无反应。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 6.“它们会近距离查看对方的腹部是否有起伏，眼是否在转动” 线 是第5自然段中的一句话，它应该在( )之间。（1分) A.②③ B.③④ C.④⑤ D.⑤⑥ 活动三：发现亮点会写作 目写作。(30分) 我们身边有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等，他们 身上总有些闪光点令我们印象深刻。请以“他/她身上的闪光 点”为题写一篇习作。 要求：①抓住人物身上最突出的特点；②通过具体事例来突 出特点；③400字左右。人教版五年级语 第一单元考点分类梳理卷 一、uo ang zh iu i ch f ie iǎn 二、1.zhǒng zhong2.pian bian3.sun san 三、l6ng lǒng man wan aiai dai dai 四、欣掀本笨拼饼浸侵翻播亭享 矛茅倭矮 五、1.婆糕2.亩荒浇 六、非七kà01.④2.①3.②4.③ 七、桂花故乡时节糕饼茶叶吩附成熟食品 可贵完整收获体面价钱如鱼得水浇水 果实木兰花老婆婆狼狈为奸黔驴技穷 八、D 九、1.②2.③3.① 十、虽然偶然果然居然 十一、①虎龙②立鸡③心肺④寸光⑤当先 ⑥木鸡⑦毛角⑧抱头⑨如虎 1.动物①②⑤⑦⑨③④⑥⑧ 2.(1)④(2)⑨(3)⑤ 十二、1.鸣叫发出。 2.父亲对他们说，希望他们做像花生一样的人。 3.至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 4.示例：(1)十里飘香 (2)飞到桌上钻进书柜里趴在我肩头上睡觉 5.示例：(1)具有民族气节的仁人志士 (2)梅花不畏严寒，默默开放勇敢面对生活中各 种挑战的勇士 6.(1)某些植物花落后含有种子的部分经过斗争或劳 动得到的胜利品或收获 (2)示例：这沉甸甸的奖杯是我们胜利的果实。 7.(1)对比突出了花生的朴实无华、默默无闻和不计 较名利 (2)示例：与海棠的美丽相比，牡丹显得太雍容华贵 了。 十三、1.A2.B 十四、1.③①⑤②④怀念故乡、亲人和童年生活 2.吃花生议花生议花生示例：喜出望外 3.作者充分尊重珍珠鸟的天性和生活习惯，用真情打动 了珍珠鸟，与珍珠鸟建立了真挚的友谊往往创造出 美好的境界 十五、1.具体事物桂花朴实无华、用处很多 2.要大声、有条理 3.叙述清楚与事物相关的事件 第一单元主题情境创新卷 一、1.吩附茅亭半亩浇水矮矮 2.(1)pifǔ(2)chújiǎn(3)zhàlid 3.A4.B5.B6.C7.C8.C9.A 10.示例：童年时与桂花相关的生活场景珍珠鸟与“我” 的亲近过程做人的道理信赖创造出美好的境界 二、1.示例：①请保护树木，切忌乱砍滥伐。②禁止打猎，与 动物和谐相处。③爱护花草，禁止践踏。 2.D 三、1.虽然可是 2.①示例：我们只有努力学习，才能收获成功的果实 3.石榴苹果朴实无华、默默无闻、不计较名利 4.不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默奉献 的品质，要做像花生一样对社会有用的人。 5.示例：我们要脚踏实地地努力学习，即使取得了优异的 文上册参考答案 成绩也不应骄傲、炫耀。 6.示例：青松让我联想到不畏严寒、时刻坚守岗位的交警 叔叔。无论刮风下雨，我们总能在街头看到他们如青松 般挺拔的身影，他们像卫士一样守护着我们的安全，他 们是值得敬佩的人。 四、1.夸耀炫耀软弱坚强2.B 3.牵牛花郁春棒4.牵牛花郁春棒借物喻人 5.一种人是指肤浅且软弱，取得一点成绩就居功自傲、到 处炫耀，遇到困难就畏缩不前的人；另一种人是指扎实 且坚强，默默无闻做好事不向人夸耀，遇到挫折毫不畏 惧的人。 6.C 参 五、略 考 第二单元考点分类梳理卷 一、cao chen qiu yùsǔn guai zui ge ou gicǎn qing shan 案 1.ren ren 2.qiang giang 3.guanguan 4.xiao xue 二、C 三、1.臣商议拒绝2.君坑杀兵 3.高超射箭比赛4.早晨照例弥漫峡 四、诺偌诺诺简简筒剖部剖 访访妨 五、1.Xxiàn阝八④① 2.Ddiǎn八六③④ 六、平原封锁粉碎游击武装广阔转移思量 召集理亏交付约定推辞记录速度高度 火箭摆脱航线容量隐约震荡混乱岗位 壮举 七、小心价宝同协归尽冲冠可当 不动圆睁穷尽方法置信无缺 1.纹丝不动2.无价之宝3.想方设法 八、示例：1.跳望2.浏览3.观赏4.观察 九、B 十、示例： 1.(1)新一代无轨智能送餐机器人更智能快捷，价格更便 宜。 (2)水陆两栖飞机“鲲龙”AG600优点多，功能全。 2.(1)他望着夜空中的星星，认真地数着，一颗、两颗、三 颗…九百九十八颗、九百九十九颗…天上的星 星可真多啊，怎么数都数不完。 (2)交作品的时间到了，可是我不小心把画弄脏了。如 果重新再画一幅，时间肯定来不及；如果不画，交上 去一幅弄脏的画，老师会不会批评我不认真呢？我 左思右想，不知道该怎么办。 3.这栋大楼高120米，比我们学校的教学楼要高几倍。 十一、1.B2.(1)×(2)×(3)V(4)× 十二、1.事情发展遇难语言临危不乱机智果断 2.蔺相如廉颇蔺相如廉颇 3.鸵鸟猎豹光 4.产生作用结构特点重要地位 5.盛年不重来 一日难再晨及时当勉励 岁月不待人莫等闲白了少年头空悲切 6.天地转光阴迫一万年太久只争朝夕 十三、1.C2.动作语言神态 3.B 第二单元主题情境创新卷 一、1.火箭岗位忠于职守同心协力 压卷之作RJ五年级语文上册 2.D3.D4.B5.B6.C7.C8.B9.A 10.(1)示例：像蛟龙一样是汽车在高速公路上飞速行驶 时速度的3倍 (2) 2026年6月2日，中国12岁一群的足球小将 在意大利捧起了国际青少年杯赛的冠军奖杯。比 他们 赛时“初生牛犊不怕虎”，身上那股冲劲让人折 日 服回到场下，比心、碰拳和各种搞怪，天真烂漫的 吸引 形象总能吸收媒体镜头。这些“10后”的小将们廊 66 将正燃起中国足球新的希望。 考答 11.(1)海难发生组织救援与船共亡 (2)光、流星体、火箭、游隼、猎豹 (3)蔺相如廉颇赵战国负荆请罪《史记》 (4)中国共产党地道战 (5)莫等闲白了少年头空悲切盛年不重来 日难再晨及时当勉励岁月不待人一万年太 久只争朝夕 二、（一）1.阅读速度理解率C 2.眼睛看到文字、符号或图形，马上反映到大脑，立即 产生反应，这就是“眼脑直映”。 3.A 4.真正的速读，不仅要阅读速度快，还要边读边理解。 建议：①带着问题阅读文章，做题时集中注意力；②学 会抓住关键词向，捕捉有用信息。 (二)1.示例：谁是有个性的猎手呢？这样的猎手有什么个 性呢？ 2.青蛙秃鹫只吃活的东西爱食腐尸 3.方便把头伸进动物尸体内，又免得沾上血 4.把视网膜上其余四类神经细胞是怎么起反应的，生 动形象、浅显易懂地写出来了。 5.D6.B 三、略 第三单元考点分类梳理卷 一、ngdi iang in iùt 二、D 三、1.稀罕催延2.叮嘱后悔 四、辟避僻避朗浪郎郎纱沙妙 纱 五、1.A2.A 六、1.Bbi 非四③① 2.酉六chou⑤ (1)③(2)②(3)④ (4)⑤ 七、流传灾难密布议论 怒号牛棚镇定 呼救幸亏打柴结婚 震天动地倾盆大雨 八、美满厉害紧急亲密远远静静 九、示例：1.清清楚楚马马虎虎风风火火 2.多才多艺人来人往 一心一意 3.依依不舍津津有味井井有条 4.冰清玉洁左顾右盼 欢天喜地 十、示例：1.只要就2.如果就 十一、禽兽堂皇怒气五十不足久长 千万密布 1.怒气冲冲 示例：眉开眼笑2.富丽堂皇 十二、1.比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。 2.指结了婚，有了家业或建立了某项事业。 3.互相依靠着生活，谁也离不开谁。 2 参考答案 十三、C 十四、1.咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，难 道搬家容易吗？ 2.没有一个人不被海力布的事迹感动。 3.海力布一把消息告诉乡亲们，就变成了一块石头。 4.海力布听见呼救声。 5.我是她的救命恩人，她要报答我。 6.示例：在龙王的带领下，海力布来到了宝库里。这里 堆满了各种奇珍异宝，各种颜色的宝石堆成了一座小 山，硕大的珍珠随意地丢在地上…龙王对海力布 说：“好心人，这里的珍宝数不胜数，随便哪一件都可 以让你过上衣食无忧的生活。为了感谢你对我女儿 的救命之恩，请随意挑选吧。” 7.示例：我看着妈妈在厨房忙碌的背影，心里想：妈妈每 天下班回来还要做饭，一定很累吧。我轻轻走过去 小声问：“妈妈，需要我帮忙洗菜吗？” 十五、1.B2.A3.D4.D 十六、林杰 七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 七夕 七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥 家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 十七、1.①可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲 ②可以大胆想象，为故事增加合理的情节③可以变 换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置 一些悬念吸引听众 2.①摘录与删减②概括与改写 3.《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》 《白蛇传》 十八、①⑤⑦②④⑨③⑥⑧ 第三单元主题情境创新卷 一、1.(1)罕见灾世世代代流传 (2)新郎婚纱一辈子 2.B 3.(1)③(2)①(3)② 4.(1)得过且过(2)欲盖弥彰(3)自作自受 (4)畏首畏尾 示例：“搬起石头砸自己的脚”和“自作自受”。这一 组中俗语的使用使句子表达的意思更加形象化，而 成语的使用更加精练地对当时的情境进行了概括。 5.(1)报答他 (2)千万不能把动物说的话和别人说 (3)大山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息 (4)万般无奈，只好把事情的来龙去脉告诉了乡亲们 (5)怀念海力布 6.316425 7.牵牛织女渡河桥家家乞巧望秋月C 8.示例：在七月初七这天，牛郎和织女终于见了面，鹊桥之 上，织女和牛郎深情相对，搂抱着他们的儿女，互相倾诉 衷肠。奈何时间如流水，相见总是短暂的。离别时，二 人抱头痛哭一阵。离别之后，又是一年苦苦的等待… 9.(1)CAB (2)示例：故事发生在古代，修炼千年的白蛇精白素贞化 为人形，与许仙在西湖邂逅并坠入爱河。两人结为 夫妻，生活幸福美满。然而，法海和尚却认为人妖殊 途，屡次破坏他们的感情，甚至将白素贞镇压于雷峰 塔下。许仙悲痛欲绝，但始终对白素贞忠贞不渝。 多年后，其子许仕林高中状元，孝心感动天地，白素 贞终得救出，全家团聚。这个故事歌颂了真挚的爱