第一单元主题情境创新卷-【压卷之作】2026-2027学年五年级上册语文考点梳理与单元检测（统编版·新教材）

第一单元 主题情境创新卷 建议用时：90分钟满分：100分 得分： 等级： 主题情境赏万物之美，品万物之情“一花一鸟总关情”， 本单元的课文都寄托了作者的深情。为此，欢欢所在的班级开展 了“赏万物之美，品万物之情”的主题活动。 欧 活动一：赏万物之美 ■欢欢在搜集整理关于万物之美的知识卡片时遇到了一些困难， 我 请同在一个学习小组的你帮她解决。(33分) 1.根据语境，看拼音写词语。(5分) 妈妈fnfù( )我们到mao ting( )后面的 banmǔ( )空地上去翻地。我们种上了花生，并常常去给 它们jiao shui( ),没过多久就长出了ii( )的花 蛋国 生苗。到了秋天，妈妈用收获的花生榨油，做出香喷喷的饭菜。 2.用“V”选出下列加点字的正确读音。(6分) (1)母亲的陪(bipi)伴抚(wùfǔ)平了她内心的伤痛。 (2)这只雏(cúchú)鸟用眼脸(Iiǎnjiǎn)盖住眸子，在我的 肩头睡着了。 (3)鲜榨(zhǎzhà)石榴(Ii心úniú)汁可太好喝了！ 3.下列句子中加点词语的意思跟其他三项不一样的是 )(2分) A.刚上市的鱼虾很新鲜。 B.电脑在农村已不算新鲜东西啦。 C.初到这里，我对一切都感到新鲜。 D.童话世界里总是有很多新鲜的事情。 4.下列加点词语的运用不正确的一项是( )(2分) A.她被小王老师的事迹感动得热泪盈眶。 B.他是一位出色的素描画家，他的作品可谓神气十足。 C.我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。 D.父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花… 5.下列句子中没有使用对比手法的一项是( )(2分) A.麻雀全身灰灰的，不像画眉那样漂亮。 B.天空中的云千姿百态，有的像绵羊，有的像小鸟。 C.老师在生活上对待学生很温柔，可在学习上对待学生却很 严厉。 D.紫罗兰没有牡丹的华贵，但它的素雅让人迷醉其中。 6.下列对语句所运用的修辞手法，赏析错误的一项是( (2分) A.“整个身子好像一个蓬松的球儿”运用了比喻的修辞手法。 B.“桂花盛开的时候，香飘十里”运用了夸张的修辞手法。 C.“小珍珠鸟长得和它妈妈一样”运用了比喻的修辞手法。 D.“2026年，中国科学家最新研制的‘九章四号’量子计算原 型机，比超算快超过亿倍！”这句话运用了对比的修辞手法。 7.下面诗句中，与《桂花雨》中母亲说的“这里的桂花再香，也比 不上家乡院子里的桂花”含义相似的一项是( )(2分) A.近乡情更怯，不敢问来人。 B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C.露从今夜白，月是故乡明。 D.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 8.下列关于事物对应的品格和人物，错误的一项是( （2分) A.竹子—秉性正直—包拯 B.梅花—不畏艰难—一红军战士 C.蜜蜂—无所畏惧—环卫工人 D.花生—默默奉献—袁隆平 9.下列说法有误的一项是( )(2分) A.本单元所学的几篇课文都运用了借物喻人的写作手法。 B.朗读《落花生》一文时，父亲的话要读出语重心长的语气。 C.“龙马精神”和“一马当先”所蕴含的感情色彩是一样的。 D.《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》这些课文都是借助生活中的 具体事物，来抒发作者的真情实感。 10.回顾课文，认识作家笔下的万物，完成下面的思维导图。 (8分) 《桂花雨》 《落花生》 《珍珠鸟》 借 花生朴实无华、 用处很多 表达或感悟 思念故乡 活动二：守万物之灵 日颜颜找到了关于“守护万物之灵”的海报宣传图。(8分) 1.请你帮颜颜根据下图中的情景，制定保护动植物公约。(6分) 保护动植物公约 动植物是人类的好朋友，它们为地球的生态平衡作出了巨 大贡献。然而在生活中，故意伤害动植物的事却时有发生，特 制定公约如下： ① ② ③ 伙伴们，让我们手拉手，心连心，共同为保护动植物事业作 贡献吧！ 颜颜 ×年×月×日 2.新趋势图文结合如果下图中的人物是你的同学，按照上面的 公约你会怎么劝说她呢？( )(2分) 压卷之作RJ五年级语文上册 3 A.你忘了《保护动植物公约》了？你下次再这样，我就去告诉 老师。 B.你可真“会玩”啊！难道你不知道破坏花草树木是很可耻 的吗？ C.你绝对不能这样做，我们必须遵守公约，爱护花草树木！ D.设身处地想一想，小树也会痛，我们要遵守公约，爱护树 木啊！ 活动三：品万物之情 目下面是成成分享的课文片段，请你品味其中的情感并完成练 习。(15分) 落花生（节选） 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地 里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成 熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它( )不好看， )很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没 有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.在选文中的括号里填上合适的关联词。(1分) 2.“果实”有两种意思：①植物所结的果实。②经过努力得到的 成果或收获。文中的“果实”意思是( )(填序号)。请 你用它的另一个意思写一句话： (3分) 3.父亲把花生和桃子 进行对比，强调了花生 具有 的品质。(4分) 4.对选文中画“”的句子，你是怎么理解的？（2分) 4 压卷之作RJ五年级语文上册 5.文中父亲的话使你明白了什么？请结合生活实际谈一谈自己 的想法。(2分) 6.生活中有许多事物让我们联想到身边的人：看到花生，我会联 想到无私奉献的老师；看到梅花，我会联想到不畏艰难、坚韧顽 强的革命先烈们。请选择一种事物写一段话，表达自己内心的 感受。（3分) 青松 竹子 小草 铺路石 四“一花一鸟总关情”。下面是名名找到的关于花的文章，请你 品味其中的情感并完成练习。(14分) 花的启示 ①在我家的小院子里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两 种品格不同的花。 ②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬， 那纤细瘫软的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的； 而郁春棒总是把根 扎在土壤里，依靠自己吸收的养料， 在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 ③春暖花开的季节，牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色的花 边、色彩艳丽的花朵。它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着 自己的美貌。在又大又绿的叶子上，郁春棒也开出了一朵朵水灵 灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，而是 散发着浓郁的清香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。 ④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子 落下 来，花蕾也 枯萎，最后只结下几粒干瘪的种子就死了；而 郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的 地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就又破土萌发。 ⑤在社会上，有的人肤浅而软弱，有的人扎实且坚强；有的人 取得一点成绩就居功自傲、到处炫耀；有的人默默无闻为大家做 了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏缩不前，垂头丧 气；有的人无论遇到什么挫折都毫不畏惧，仍然对未来充满信心。 这是两种截然不同的人。 ⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世； 人是有思想有头脑的，能决定自己怎样做人。 1.找出第⑤自然段中的一对近义词和一对反义词，并写下来。 (2分) 近义词：( 欧 反义词：( 2.依次填入文中横线上最恰当的一组词语是( )(2分) A.纷纷地 深深地 渐渐地 默默地 B.深深地 默默地 纷纷地 渐渐地 C.渐渐地 深深地 纷纷地 默默地 D.默默地 渐渐地 深深地 纷纷地 3.短文第①~④自然段具体写出了 和 是两种 品格不同的花。(2分) 4.这篇短文中，作者借 和 这两种花比喻两种截 封 然不同的人，这跟《落花生》一文一样都采用了 的写作手法。(3分) 5.文中“这是两种截然不同的人”指的是哪两种人？(3分) 6.这篇短文给你的启示是( )(2分) A.花是没有思维能力的，我们不能向花学习。 线 B.凡事都不要畏缩不前，要努力向前冲。 C.我们要学会掌握自己的命运，做一个默默奉献、脚踏实地 的人。 五你喜欢什么？是一道独特的美食，是一个让你心动不已的玩具， 是一本让你回味无穷的好书…请以“ 我喜欢” 为题，写一篇作文。(30分) 要求：①将题目补充完整；②内容具体，表达出真情实感； ③不少于450字。人教版五年级语 第一单元考点分类梳理卷 一、uo ang zh iu i ch f ie iǎn 二、1.zhǒng zhong2.pian bian3.sun san 三、l6ng lǒng man wan aiai dai dai 四、欣掀本笨拼饼浸侵翻播亭享 矛茅倭矮 五、1.婆糕2.亩荒浇 六、非七kà01.④2.①3.②4.③ 七、桂花故乡时节糕饼茶叶吩附成熟食品 可贵完整收获体面价钱如鱼得水浇水 果实木兰花老婆婆狼狈为奸黔驴技穷 八、D 九、1.②2.③3.① 十、虽然偶然果然居然 十一、①虎龙②立鸡③心肺④寸光⑤当先 ⑥木鸡⑦毛角⑧抱头⑨如虎 1.动物①②⑤⑦⑨③④⑥⑧ 2.(1)④(2)⑨(3)⑤ 十二、1.鸣叫发出。 2.父亲对他们说，希望他们做像花生一样的人。 3.至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 4.示例：(1)十里飘香 (2)飞到桌上钻进书柜里趴在我肩头上睡觉 5.示例：(1)具有民族气节的仁人志士 (2)梅花不畏严寒，默默开放勇敢面对生活中各 种挑战的勇士 6.(1)某些植物花落后含有种子的部分经过斗争或劳 动得到的胜利品或收获 (2)示例：这沉甸甸的奖杯是我们胜利的果实。 7.(1)对比突出了花生的朴实无华、默默无闻和不计 较名利 (2)示例：与海棠的美丽相比，牡丹显得太雍容华贵 了。 十三、1.A2.B 十四、1.③①⑤②④怀念故乡、亲人和童年生活 2.吃花生议花生议花生示例：喜出望外 3.作者充分尊重珍珠鸟的天性和生活习惯，用真情打动 了珍珠鸟，与珍珠鸟建立了真挚的友谊往往创造出 美好的境界 十五、1.具体事物桂花朴实无华、用处很多 2.要大声、有条理 3.叙述清楚与事物相关的事件 第一单元主题情境创新卷 一、1.吩附茅亭半亩浇水矮矮 2.(1)pifǔ(2)chújiǎn(3)zhàlid 3.A4.B5.B6.C7.C8.C9.A 10.示例：童年时与桂花相关的生活场景珍珠鸟与“我” 的亲近过程做人的道理信赖创造出美好的境界 二、1.示例：①请保护树木，切忌乱砍滥伐。②禁止打猎，与 动物和谐相处。③爱护花草，禁止践踏。 2.D 三、1.虽然可是 2.①示例：我们只有努力学习，才能收获成功的果实 3.石榴苹果朴实无华、默默无闻、不计较名利 4.不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默奉献 的品质，要做像花生一样对社会有用的人。 5.示例：我们要脚踏实地地努力学习，即使取得了优异的 文上册参考答案 成绩也不应骄傲、炫耀。 6.示例：青松让我联想到不畏严寒、时刻坚守岗位的交警 叔叔。无论刮风下雨，我们总能在街头看到他们如青松 般挺拔的身影，他们像卫士一样守护着我们的安全，他 们是值得敬佩的人。 四、1.夸耀炫耀软弱坚强2.B 3.牵牛花郁春棒4.牵牛花郁春棒借物喻人 5.一种人是指肤浅且软弱，取得一点成绩就居功自傲、到 处炫耀，遇到困难就畏缩不前的人；另一种人是指扎实 且坚强，默默无闻做好事不向人夸耀，遇到挫折毫不畏 惧的人。 6.C 参 五、略 考 第二单元考点分类梳理卷 一、cao chen qiu yùsǔn guai zui ge ou gicǎn qing shan 案 1.ren ren 2.qiang giang 3.guanguan 4.xiao xue 二、C 三、1.臣商议拒绝2.君坑杀兵 3.高超射箭比赛4.早晨照例弥漫峡 四、诺偌诺诺简简筒剖部剖 访访妨 五、1.Xxiàn阝八④① 2.Ddiǎn八六③④ 六、平原封锁粉碎游击武装广阔转移思量 召集理亏交付约定推辞记录速度高度 火箭摆脱航线容量隐约震荡混乱岗位 壮举 七、小心价宝同协归尽冲冠可当 不动圆睁穷尽方法置信无缺 1.纹丝不动2.无价之宝3.想方设法 八、示例：1.跳望2.浏览3.观赏4.观察 九、B 十、示例： 1.(1)新一代无轨智能送餐机器人更智能快捷，价格更便 宜。 (2)水陆两栖飞机“鲲龙”AG600优点多，功能全。 2.(1)他望着夜空中的星星，认真地数着，一颗、两颗、三 颗…九百九十八颗、九百九十九颗…天上的星 星可真多啊，怎么数都数不完。 (2)交作品的时间到了，可是我不小心把画弄脏了。如 果重新再画一幅，时间肯定来不及；如果不画，交上 去一幅弄脏的画，老师会不会批评我不认真呢？我 左思右想，不知道该怎么办。 3.这栋大楼高120米，比我们学校的教学楼要高几倍。 十一、1.B2.(1)×(2)×(3)V(4)× 十二、1.事情发展遇难语言临危不乱机智果断 2.蔺相如廉颇蔺相如廉颇 3.鸵鸟猎豹光 4.产生作用结构特点重要地位 5.盛年不重来 一日难再晨及时当勉励 岁月不待人莫等闲白了少年头空悲切 6.天地转光阴迫一万年太久只争朝夕 十三、1.C2.动作语言神态 3.B 第二单元主题情境创新卷 一、1.火箭岗位忠于职守同心协力 压卷之作RJ五年级语文上册