第五单元主题情境创新卷-【压卷之作】2026-2027学年四年级上册语文考点梳理与单元检测（统编版·新教材）

动地描绘出金光的明亮耀眼、光芒四射，以及其充 满动态和活力的特点，让读者更真切地感受到北 戴河日出时景色的壮美与热烈。 3.(1)示例：①文中“在北戴河那著名的二十四景 中，最美妙最壮丽的景致，要算在东山鹰角亭 上看到的日出了”最能体现作者对北戴河日出 的情感。此句直接表达出作者对北戴河日出 的高度赞美，“最美妙最壮丽”鲜明地展现出作 者对其喜爱与赞叹之情。 (2)示例：文章描写日出过程中，多次运用了动态 描写，这样写对表现日出的魅力有什么作用？ 4.示例：黎明时海面暗沉，硕大紫红的太阳在海天相 接处蓄力，随后一跃而起，搅得海水橙红、波光闪 耀，边上升边变亮，染亮天空。太阳跃出瞬间有 “噗”的破水声响，紧接着海风呼啸，人群惊叹声不 断，交织成一曲日出乐章 考答 【习作】 略 第五单元主题情境创新卷 一、1.无可奈何浑身颤抖身躯掩护 强大力量庞大勇气 2.C A 二、1.A2.C 3.D【解析】本题考查四字词语的理解与运用 A、B、C三项正确。D.错误。“手脚并用”通常 指手和脚同时用力，形容动作迅速或忙乱。用 在这里形容邻居们抬老王，不符合实际情况。 故选D。 4.A 三、示例： 1.先拿起信息书放进书架里，又快速捧起几本书 和一本横格本塞进去；接着把书按从小到大的 顺序整齐地摆好；而后又拿起一摞纸，上下抖 抖，把有皱褶的地方用手压平，捋一捋后塞进 书架。 2.今天是周末，妈妈准备洗衣服。她先把衣服放 入水中浸泡了一会儿，然后在衣领和袖口处打 上肥皂，用力地搓洗。每一处都认真搓过后 她倒掉脏水换上干净的水，把衣服放在水里漂 洗。就这样反复漂洗了两三遍，直至把泡沫都 洗干净后，她才满意地把衣服晾在绳子上。 四、（一）1.高陡有点胆怯，不敢爬 2.A3.B4.攀爬艰难 5.示例：我学会在遇到困难时要从他人身上 汲取力量。我想到了上次和同学碰到了 一道难题，一起努力想办法解决后，我们 都很开心。 (二)1.奶奶总为马蜂窝生气，想请人捅掉它，所以 “我”心里涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。 “我”趁爷爷午睡时，脱下褂子蒙住头，用 竹竿捅马蜂窝，结果被马蜂蜇了。 2.C 3.强烈的好奇和兴奋紧张和害怕 疼痛 和后悔 4.示例：我更喜欢②句。第②句描写更生动 形象，突出了马蜂的凶猛和决心，增强了 紧张感和画面感。 五、示例：学骑自行车之旅 起因：我看别人骑自行车，心里很羡慕。 经过：我跟爸爸学骑车，不怕摔倒，不怕磕碰。 结果：我终于学会了骑自行车。 略 4 参考答案 第六单元考点分类梳理卷 一、1.baobǎo2.cichǔ3.xǎng xiang 4.ydyù5.xiao xigo 二、1.fúfó2.shuai ù 3.zhe zhu64.sǎ sa 三、1.砖 耗费智慧2.幅狮镜 四、A 五、1.② 2.③3.① 六、盘旋 扩建平整 打仗 大量栽种 当地 工程奇迹 柱子栏杆 人物 耸立 自然 建筑游人姿态丝绸 陵寝哈尼 拉萨 景观廊道 崇山峻岭 七、世双南北所向 昂首跃跃 待发 有所绝无妙肖 1.南征北战2.若有所思3.惟妙惟肖 八、1.(1)打比方（2)列数字(3)举例子 2.示例：这座图书馆占地大约20000平方米，藏书 超过10万册，分为五个主要楼层，每个楼层都 有不同的主题和功能。 莫高窟座落于甘肃省敦煌市，是举世闻名 坐 的世界文化遗产，吸引着世界各地来自的游 客。莫高窟洞窟内的壁画和彩塑栩栩如生，形 技艺 象逼真，反映了古代工匠的精湛智慧。游客走 进洞窟，都不桑忍不住发出赞叹。 九、1.高大坚固观察情况屯兵的堡垒 2.移步换景（空间）长廊昆明湖赞美 3.俑坑面积大类型众多、个性鲜明 十、孟浩然孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 1.B2.故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州 十一、1.C 2.海洋是一座巨大的宝库海底能为人类提 供能源海水中能提取盐和镁等矿物质 第六单元主题情境创新卷 一、1.都江堰工程姿态神清气爽耸 金碧辉煌 2.C3.李白故人西辞黄鹤楼 二、1.(1)zhu6zhe(2)shuàiId(3)xiào 2.B3.C 4.(1)示例：天上的云朵形态各异：有的堆积成 团，蓬松柔软，好像巨大的棉花糖；有的拉 成长条，连绵不断，好像奔腾的骏马；有的 零散飘浮，薄薄一片，好像轻盈的薄纱… (2) 福建土楼有多种形状，圆形、半圆形 方形、四角形、五角形等二，各具特色。 土楼最早是方形的，由于方形土楼四角比 阴暗所以 较，但是客家人又设计出通风、采光良好的 圆形土楼。现存的土楼中，以圆形的最引 注 人驻目。 三、D 四、（一）1.比喻长城巨龙长城非常长，很有 气势第五单元 主题情境创新卷 建议用时：90分钟 满分：100分 得分： 等级： 主题情境写好文章同学们，写作是心灵的表达，也是思维的绽放。一篇好文 章，往往离不开清晰的思路、生动的语言和真挚的情感。那么，如何写好一篇文章 呢？让我们一起通过试卷学习一下吧。 碗 写好文章第一步：勤记录，善积累 一语文课本是我们学习字词的好帮手，阅读下面内容，完成练习。(13分) avosz-oo-0ospaodossssp8-5o-0050503-50-.......... 光好 剂 遇到张大嘴巴、露出锋利牙齿的猎狗，小麻雀w心kěnai he( 地拍打着小翅膀，hún shen( )chan dǒu( )着。老麻雀居然用自己的 shen qu( )yǎnhù( )着幼儿，它不能安然地站在没有危险的巢穴里。 一种giang dà( ）的iliàng( )使它飞下来，准备和面前pang dà ( )的怪物展开生死搏斗。这是一种多么坚定的yǒngqi( )啊！相信 同学们都能感受到母爱的伟大与神圣。 数 3 倒 1.读上面的片段，看拼音将正确的词语写在括号里。（10分) 2.传统文化欢欢在学习“辫”字的时候，认真进行了记录，并将字源也整理了下来， 请你阅读她的记录本，并选一选。(3分) 【部首】辛 【结构】左中右 【文字源流】形声字。系（纟）表意， 篆 隶 楷 简 篆书形体像一束丝线，表示丝或发相绞；辩(bià)表声，“辩”本指两个罪人互相 争执、纠缠，表示丝或发相纠结。形旁简化。本义是交织、编织。引申指辫子。 【课文原句】老爷爷拉拉我的小辫子。 线 一个扎着小( )子的小姑娘，参加了一场( )论会，主题是“如 何分( )善与恶”。 A.辨 B.辩 C.辫 写好文章第二步：善整理，会运用 二广泛积累，准确运用词句，是作文的基石。(12分) 1.准确用词让表达更传神。为下面句子选出最准确的词语。( 运动场上进行着 的“校长杯”足球赛，双方队员的进攻都很 每当有运动员进球，观众都会给予 的掌声。 A.激烈 猛烈 热烈 B.猛烈 热烈 激烈 C.激烈 热烈 猛烈 D.热烈 激烈 猛烈 2.下面哪句话与其他句子的意思不同？( A.猎狗不可能不是个庞大的怪物！ B.猎狗是个多么庞大的怪物啊！ C.难道猎狗是个庞大的怪物？ D.猎狗怎么不是个庞大的怪物？ 3.下列加点词语使用不恰当的一项是( A.外婆一双小脚走起路来颤颤巍巍的，好像一不小心就会摔倒。 B.欢欢成了我的好朋友，从此我俩形影不离。 C.那个女孩正搀扶着一位白发苍苍的老太太过马路。 D.看到老王突然晕倒在地，邻居们赶忙手脚并用地把他拾到阴凉的地方。 4.下列句子排序正确的一项是( （)这时，出乎人们意料的事发生了：母树袋熊扑了过去，抓住小熊，对准它的 屁股痛打了一顿。小熊痛得不停地叫着。 )望着抖动不已的细树枝，母树袋熊心急如焚。 )从此以后，这头小树袋熊再也不敢爬细树枝了。 )最后，总算谢天谢地，小树袋熊平安地下来了。 )有一天，一头顽皮的小树袋熊爬上了连母熊都爬不上去的细树枝。 )澳大利亚的特产珍兽树袋熊长相奇特而有趣，是一种人见人爱的动物。 这种动物居住在郁郁葱葱的桉树林里。 A.⑤③⑥④②①B.⑤③④⑥②①C.③⑤⑥④②① D.⑤③⑥④①② 目认真观察，抓住重点，巧妙描写。(10分) 1.读句子，再仿写。用上一连串动词写一个片段。（至少写出五个动作词语)(5分) 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏 往下打。她脚底下站不大稳，身子颤颤巍巍的。 开始整理书桌了。我 2.用一段话写一写家人做家务的过程，注意用上表示动作的词语把过程写清楚。 (5分) 写好文章第三步：品名篇，学技巧 四在我们的一生中，会有许多难以忘怀的时刻，它们都伴随着强烈的情绪，有快乐， 有痛苦，有遗憾…请你认真阅读名家作品，学习他们的写作技巧，并完成习题。 (25分) （一)爬天都峰（节选）(13分) ①我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面 哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似 乎是从天上挂下来的，真叫人直发颤！ ②忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？” ③我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头， 仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” ④老爷爷也，点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 压卷之作RJ四年级语文上册19 ⑤我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会 这句话抓住了 儿手脚并用向上爬，像小猴子一样… ”等动词，写出了 1.根据图片和第①自然段的内容，可知天都峰的特 “我”爬天都峰时很 点是： ,从而说明 “我” (3分) 2.“小朋友，你也来爬天都峰？”“老爷爷，您也来爬天都峰？”对这两句话的理解正 确的是( )(2分) A.老爷爷和“我”都对对方表示怀疑，又对对方表示敬佩。 B.老爷爷认为“我”小爬不上，而“我”也觉得老爷爷年纪大爬不上。 C.老爷爷和“我”都很不自信，对爬上天都峰充满畏惧。 3.选文中，作者依次朝着三方面进行描写，其中顺序正确的一项是( )(2分) ①怎么想 ②怎么说 ③怎么做 A.①③② B.①②③ C.②①③ 4.请根据第⑤自然段把批注内容填完整。(3分) 5.你从这一老一小身上学到了什么？由此让你想到了生活中的哪件事？(3分) (二)捅马蜂窝（节选）(12分) 冯骥才 ①爷爷的后院很小，里边花木丛生，是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的乐土， 也是我儿时的乐园。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只 大莲蓬，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么。爷爷不敢开窗，怕 它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总 为这个马蜂窝生气。“不行，要蜇死人的！”爷爷说。 ③“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶反驳道。“桶不得，捅不 得。”爷爷连连摇手。 ④我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈愿望。那多有趣！当我给这 个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到小 门口。我脱下褂子蒙住头，只露一双眼，又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝 的武器。我和妹妹约定，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放 我进来。 ⑤当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得 别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听 “砰”，一个沉甸甸的东西掉了下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往 小门那边跑。谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，跑了。我一回头，只见一只马蜂 径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。我抬手想挡住 脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地疼。“挨蜇了！”我捂着脸大叫，不知道谁开门把 我拖进屋。 20 压卷之作RJ四年级语文上册 ⑥当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，打针吃药，七八天后才渐 渐痊愈。 ⑦过了好些天，我惊魂未定，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂 窝，一只马蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚 下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑧“怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂。马蜂就是这样，你 不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” ⑨我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竞有这样的激情和勇气。我面对这死去的 小飞虫，一种罪孽感沉重地压在我的心上。 ⑩那一群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水廊 把这只空空的蜂窝粘上去。 1.本文主要写了“捅马蜂窝”这件事，请完成以下填空。(4分) 起因： 经过： 结果：“我”被蜇发烧，打针吃药，七八天才痊愈。 2.“捅马蜂窝”在我们日常生活中也常常听到，它的引申义是( )(2分) A.破坏动物的家园。 B.搞恶作剧，造成无法挽回的后果。 C.比喻惹祸或触动了不好惹的人。 D.一件不经意的小事，酿成大祸。 3.新思维逻辑梳理阅读第④~⑥自然段，依据相应内容填在表格内。(3分) 情节： 捅马蜂窝前 捅马蜂窝时 捅马蜂窝后 封 心理： 4.比较句子，你更喜欢哪一句？说说你的理由。(3分) ①我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架飞机。 ②我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞 的战斗机。 写好文章第四步：乐动手，写感悟 国习作。(10+30分) 线 《习作：生活万花筒》思路梳理。 拟个好题目。可以参考以下题目，写一件印象最深的事。 ①都是电脑惹的祸 ②我教奶奶玩游戏 ③理发风波 ④操场上的笑声 我初步拟定的题目是： (1分) 习作之前要仔细地想一想这件事情的起因、经过、结果是怎样的。(9分) 起因 经过 结果 根据你的思路整理完善这篇文章吧，注意将事情的过程讲清楚。语句通顺， 叙事完整，题目保持一致，不少于350字。(30分)