第三单元《物体的运动》拓展测试-2026-2027学年科学三年级上册教科版

三年级上册科学第三单元测试卷

（拓展卷）·《物体的运动》（2026 秋教科新版）

本卷以综合运用、数据分析与工程实践为主：位置与运动的描述、快慢的比较、能量的探究，以及“过山车”的设计与测试，考查科学思维与动手实践能力。

满分：100 分　　　　时间：60 分钟

班别：＿＿＿＿＿＿　　姓名：＿＿＿＿＿＿　　得分：＿＿＿＿＿＿

一、积累与运用。（每空 2 分，共 20 分）

1. 一个物体相对于另一个物体的位置随时间而变化的过程，叫做（　　　　）运动，它是自然界中最简单、最基本的运动形态。

2. 我们一般用（　　）和（　　）来描述运动物体在某一时刻的位置，描述前要先选好（　　　　）。

3. 物体运动时经过的路径叫做运动（　　）。根据路径不同，运动可分为（　　　　）运动和（　　　　）运动。

4. 速度是指运动的物体在单位时间内通过的（　　），它可以用来比较物体运动的快慢。

5. 在“过山车”的设计中，轨道总长要在（　　）米以上，并且要有（　　　　）轨道和曲线轨道。

二、判断题。对的打“√”，错的打“×”。（每题 2 分，共 16 分）

1. 描述一个物体的位置，只要说出方向就可以了，不需要说明距离。（　　）

2. 判断物体是否运动，必须先选定参照物。（　　）

3. 同一个物体在同一个时刻，不可能同时做两种运动。（　　）

4. 小球在“过山车”的直线轨道上做直线运动，在曲线轨道上做曲线运动。（　　）

5. 比较快慢时，只要测出运动的时间就能判断，不必测距离。（　　）

6. 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。（　　）

7. 让小球从更高处滚下，它到达底端时的速度会更快，能量会更大。（　　）

8. 制作“过山车”时，只要小球能到达终点，就不需要再做测试和改进。（　　）

三、选择题。（每题 2 分，共 20 分）

1. 小明站在上升的电梯里，下列说法正确的是（　　）。

　　A. 以电梯为参照物，小明是运动的　　　　B. 以地面为参照物，小明是静止的

　　C. 以电梯为参照物，小明是静止的　　　　D. 无法判断小明的运动情况

2. 下列描述物体位置的说法，最完整的是（　　）。

　　A. 小球在桌子的左边　　　　B. 小球离起点 3 米

　　C. 小球在起点的东面 3 米处　　　　D. 小球在上面

3. 下列现象中，物体的运动形式属于滚动的是（　　）。

A. 转动的陀螺　　　　B. 在地面上滚动的小球　　　

C. 拉抽屉　　　        　D. 打鼓时的鼓面

4. 关于直线运动和曲线运动，下列说法正确的是（　　）。

　　A. 转弯的汽车做直线运动　　　　B. 从树上竖直落下的苹果做曲线运动

　　C. 抛出的篮球在空中的路线是曲线　　　　D. 直线运动的方向一定是向上

5. 甲、乙两车运动的时间相同，甲行驶 60 千米，乙行驶 80 千米，则（　　）。

　　A. 甲更快　　　　B. 乙更快　　　　C. 一样快　　　　D. 无法比较

6. 要比较两个小球运动的快慢，下列做法正确的是（　　）。

　　A. 让它们跑不同的距离，比时间　　　　B. 让它们跑不同的时间，比距离

　　C. 让它们跑相同的距离，比时间　　　　D. 让它们随意运动，凭感觉判断

7. 在“比较小球运动快慢”的实验中，下列说法正确的是（　　）。

　　A. 只需要测量一次即可　　　　B. 为避免偶然现象，应至少测量 3 次

　　C. 不需要分工合作　　　　D. 不用记录数据

8. 关于运动的物体具有能量，下列现象不能说明这一点的是（　　）。

　　A. 滚动的球撞倒积木　　　　B. 强风吹动树木

　　C. 雨点落地砸出小坑　　　　D. 静止的桌子上放着杯子

9. 测试“过山车”时，小球在弯道处脱轨，下列改进方法最合理的是（　　）。

　　A. 把起点降低　　　　B. 加高轨道两侧的挡板，把弯道改得更平缓

　　C. 把轨道弄得更粗糙　　　　D. 增加更多急转弯

10. 要让“过山车”上的小球到达终点时能量更大，下列做法最有效的是（　　）。

　　A. 把起点降低　　　　B. 提高起点高度、增大坡度

　　C. 让轨道更粗糙　　　　D. 增加更多弯道

四、综合分析。（共 16 分）

1.（8 分）阅读下面一段材料，回答问题。

　　周末，小明和爸爸坐高铁去旅行。列车在平直的铁轨上飞快地行驶，小明看到窗外的树木、房屋飞快地向后退去。爸爸告诉他，这列高铁每小时可以行驶 300 千米。小明低头看自己桌上放着的杯子，它稳稳地停在桌面上，一动也没动。

　（1）（2 分）小明看到“窗外的树木、房屋向后退去”，他是以（　　）为参照物的。

　　A. 树木　　　　B. 地面　　　　C. 行驶的列车　　　　D. 房屋

　（2）（2 分）以列车为参照物，桌上的杯子是（　　）的；以地面为参照物，杯子是（　　）的。（填“运动”或“静止”）

　（3）（2 分）材料中“每小时可以行驶 300 千米”，描述的是列车的（　　）。

　（4）（2 分）列车在平直铁轨上行驶，车身做的是（　　）运动，车轮的运动形式是（　　）。

2.（8 分）下表是三位同学 50 米赛跑的成绩记录，请完成各题。

　（1）（2 分）他们赛跑的距离相同，都是（　　）米，所以应该比较（　　）。

　（2）（3 分）三人中跑得最快的是（　　），跑得最慢的是（　　）；判断的理由是（　　　　　　　　）。

　（3）（3 分）如果要比较他们 1 分钟能跑多远，应该采用“相同（　　）比（　　）”的方法。

五、实验探究。（共 16 分）

1.（8 分）某小组用小球、斜面、木块做“运动的物体具有能量”的实验，让同一小球从不同坡度的斜面顶端滚下，撞击斜面底端的同一木块，记录如下：