安徽亳州市蒙城县双涧中学2026-2027学年九年级上学期第一次学情自测化学试卷-普通用卷

**基本信息** 聚焦九年级化学上册核心知识，以基础概念与实验探究为双主线，通过梯度化题型设计实现学情精准检测。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|12/12|化学变化、空气成分、氧气性质等基础概念|紧扣教材核心，如第5题辨析氧气性质，强化化学观念| |填空题|2/12|工业制氧、实验操作规范|第14题结合操作后果分析，培养科学态度与责任| |实验题|2/12|物质推断、空气中氧气含量测定|第16题结合气压传感器数据，体现科学探究与实践| |计算题|1/4|空气组成的相关计算|基于真实数据，考查科学思维中的定量分析能力|

2026-2027学年安徽省亳州市蒙城县双涧中学九年级（上）第一次学情自测化学试卷 一、单选题：本大题共12小题，共12分。 1.下列属于化学变化的是(    ) A. 酒精挥发 B. 纸张燃烧 C. 冰雪融化 D. 玻璃破碎 2.下列物质的用途主要利用其化学性质的是(    ) A. 铜丝作导线 B. 干冰用于人工降雨 C. 天然气作燃料 D. 金刚石用于切割玻璃 3.空气中体积分数最大的气体是(    ) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 4.下列物质属于空气污染物的是(    ) A. 氧气 B. 二氧化硫 C. 二氧化碳 D. 氮气 5.氧气是我们身边常见的物质，下列关于氧气说法正确的是(    ) A. 氧气可以燃烧 B. 氧气不易溶于水 C. 液态氧为无色 D. 氧气化学性质不活泼 6.硫在氧气中燃烧的现象正确的是(    ) A. 产生白烟 B. 生成黑色固体 C. 发出蓝紫色火焰 D. 生成无味气体 7.铁丝在氧气中燃烧实验，集气瓶底放水的目的是(    ) A. 吸收有害气体 B. 防止炸裂瓶底 C. 降温观察现象 D. 增加氧气浓度 8.下列反应属于化合反应的是(    ) A. 过氧化氢水+氧气 B. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 C. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 D. 红磷+氧气五氧化二磷 9.测定空气中氧气含量实验中，红磷必须足量的原因是(    ) A. 使反应更快 B. 完全消耗瓶内氧气 C. 防止污染空气 D. 防止炸裂装置 10.下列属于缓慢氧化的是(    ) A. 蜡烛燃烧 B. 火药爆炸 C. 食物腐烂 D. 木炭燃烧 11.实验中洗净仪器的标准是(    ) A. 内壁无水 B. 内壁很干净 C. 内壁水聚成水滴 D. 水既不聚成水滴，也不成股流下 12.关于催化剂说法正确的是(    ) A. 可以加快所有反应 B. 反应前后质量不变 C. 可以增加生成物质量 D. 反应后性质改变 二、填空题：本大题共2小题，共12分。 13.工业上制取氧气方法是：        ，利用空气中氧气和氮气的        不同，加以分离。得到的氧气通常储存在        的钢瓶中。氧气的检验方法：将        伸入集气瓶，若        ，证明是氧气。 14.指出下列操作可能导致的后果。 倾倒液体时，细口瓶的标签未朝向手心：        。 胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂：        。 加热试管中的液体时，没有先使试管底部均匀受热：        。 用嘴吹灭酒精灯：        。 取用一定量的液体试剂时，常用量筒，量出体积读数时，量筒必须放平，视线要与        保持水平，再读出液体的体积。若仰视，则读出的结果        填“偏大”、“偏小”、“不变”。 三、实验题：本大题共2小题，共12分。 15.实验室某无色液体含有物质A，为了研究其成分，实验小组进行了如下实验： ①用试管取适量该液体。向其中加入少量黑色粉末B，在常温下能迅速产生无色气体C，而B的质量在反应前后没有改变； ②将产生的气体C收集起来。把燃着的红磷置于盛有C的集气瓶中，红磷剧烈燃烧。③把燃着的硫置于盛有C的集气瓶中。硫剧烈燃烧，生成一种有刺激性气味的气体D； 请回答下列问题 写出各物质的名称：A        ，B        ，C        ，D       请用文字表述上述实验物质A中加入B后发生的化学反应，并写出反应的类型化合反应或分解反应：        、       16.测定空气中氧气含量实验 利用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数的实验中，传感器记录集气瓶中气压随时间变化的情况如图所示。 图1中红磷燃烧的文字表达式是：       燃烧结束，等到集气瓶冷却到室温，打开止水夹，观察到的现象是        ，由此得出结论：空气中氧气约占空气总体积的       该实验中红磷需足量，目的是        ；如果实验结果偏小，可能的原因有        答一点即可 图2中BC段气压变化的原因是        ，CD段气压变化的原因是        ，DE段气压变化的原因是       四、计算题：本大题共1小题，共4分。 17.已知标准状况下，氧气的密度约为，空气的密度约为。请计算： 标准状况下，100L空气中氧气的体积是多少？ 空气中氧气的质量是多少？结果保留两位小数 答案和解析 1.【答案】B  【解析】解：A、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B、纸张燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化． C、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． D、玻璃粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． 故选 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化． 2.【答案】C  【解析】【分析】 本题考查物理性质与化学性质的辨别，解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质，如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质。 【解答】 A、铜丝作导线，是利用了铜的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质； B、干冰用于人工降雨是利用干冰易升华吸热，使周围空气中温度降低，空气中水蒸气冷凝成水滴，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质； C、天然气作燃料，是利用了天然气的可燃性，需要通过化学变化表现出来，是利用了其化学性质； D、金刚石切割玻璃，是利用了金刚石硬度大的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质。 故选C。 3.【答案】A  【解析】解：空气的组成成分及体积分数如下：氮气，氧气，稀有气体；二氧化碳，其它气体和杂质是 故选：A。 根据空气的组成成分及体积分数解答；空气中体积分数最多的是氮气，占 记住空气的组成成分及体积分数是解答本题关健。 4.【答案】B  【解析】解：A、氧气是空气的成分，不是空气污染物；故选项错误； B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；因此二氧化硫属于空气污染物，故选项正确； C、二氧化碳是空气的成分，不是空气污染物；故选项错误； D、氮气是空气的成分，不是空气污染物；故选项错误； 故选：B。 本考点考查了空气的污染及其危害，环保问题已经引起了全球的重视，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。 5.【答案】B  【解析】解：A、氧气仅具有助燃性，本身无可燃性，不能燃烧；故选项错误； B、氧气的溶解性为不易溶于水，故选项正确； C、气态氧气是无色的，液态氧为淡蓝色液体，并非无色；故选项错误； D、氧气化学性质比较活泼，可与大量物质发生氧化反应，氧气化学性质不活泼错误；故选项错误； 故选：B。 在标准状况下，氧气是一种无色、无味的气体，密度比空气大，不易溶于水；在一定的条件下，一些具有可燃性的金属、非金属和甲烷等有机物都能与氧气发生化学反应，说明了氧气的化学性质比较活泼，具有氧化性和助燃性。 本考点考查了氧气的性质，氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性，氧气的性质也是中考的重要内容之一。同学们应该认真掌握，综合应用。 6.【答案】C  【解析】解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种具有刺激性气味的无色气体，没有白烟产生。 故选：C。 根据常见物质在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 7.【答案】B  【解析】解：铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁固体，无有害气体生成，则集气瓶底放水的目的不是吸收有害气体，故A不符合题意； B.铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，高温熔融物直接落到集气瓶底会导致瓶底局部过热炸裂，水可以降温，防止瓶底炸裂，故B符合题意； C.铁丝燃烧的现象火星四射、生成黑色固体无需通过水来辅助观察，放水的核心作用是保护仪器，而非“降温观察现象，故C不符合题意； D.氧气不易溶于水，水不能增加瓶内氧气浓度，故D不符合题意。 故选：B。 根据铁丝在氧气中燃烧的实验现象及注意事项，判断集气瓶底放水的目的来分析解答。 本题考查铁丝燃烧实验中水的作用。熟记铁丝燃烧的反应、实验风险，区分水在不同实验中的用途是正确解答本题的关键。 8.【答案】D  【解析】解：反应物只有过氧化氢1种，生成水和氧气2种物质，不属于化合反应，故A错误。 B.反应物只有高锰酸钾1种，生成3种物质，不属于化合反应，故B错误。 C.反应物为蜡烛和氧气2种，生成物为二氧化碳和水2种，不属于化合反应，故C错误。 D.反应物为红磷、氧气2种，生成物仅五氧化二磷1种，属于化合反应，故D正确。 故选：D。 根据化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析解答。 本题难度不大，了解化合反应“多变一”的特征是正确解答本题的关键。 9.【答案】B  【解析】解：反应速率与反应物接触面积、反应温度有关，红磷足量不能加快反应速率，故选项说法不正确。 B.足量红磷可完全消耗瓶内氧气，避免测得的氧气体积分数偏小，保证实验结果准确，故选项说法正确。 C.红磷燃烧生成的属于空气污染物，红磷足量没有防止污染的作用，故选项说法不正确。 D.防止装置炸裂的措施是瓶底预先铺细沙或放少量水，和红磷用量无关，故选项说法不正确。 故选：B。 红磷燃烧生成五氧化二磷，红磷足量，能够确保装置中的氧气完全反应，实验结果更准确。 本题主要考查根据提供信息进行分析、判断的能力，解答时，要充分注意、利用提供信息，结合教材内容进行分析、解答。 10.【答案】C  【解析】解：蜡烛燃烧属于典型的燃烧类剧烈氧化，反应速率快、发光放热现象明显，不属于缓慢氧化，故A不符合题意； B.火药爆炸是短时间内发生的剧烈氧化反应，瞬间释放大量能量、产生高压气体，不属于缓慢氧化，故B不符合题意； C.食物腐烂是食物与氧气发生的反应，过程漫长、无明显剧烈现象，属于缓慢氧化，故C符合题意； D.木炭燃烧属于剧烈氧化，有明显发光放热现象，不属于缓慢氧化，故D不符合题意。 故选：C。 氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，缓慢氧化是指有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化，进行分析判断。 本题难度不大，了解氧化反应的分类和缓慢氧化的特点是正确解答本题的关键。 11.【答案】D  【解析】解：当洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净。 故选：D。 根据实验室玻璃仪器洗净的标准分析即可，洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已经洗干净解答。 此题实际上属于实验性题目，课本上对这类题的叙述很详细，这就需要同学们认真读课本，理解性的把这些内容记住，不能死记硬背，要会灵活应用。 12.【答案】B  【解析】解：A、催化剂不能加快所有反应，也可能是减慢化学反应的速率，故选项说法错误。 B、反应前后催化剂的质量不变，故选项说法正确。 C、催化剂不能增加生成物质量，故选项说法错误。 D、催化剂在反应前后其质量和化学性质不变，物理性质可能会发生改变，故选项说法错误。 故选：B。 在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂又叫触媒。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。 本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，了解催化剂的特征“一变二不变”是正确解答本题的关键。 13.【答案】分离液态空气法 沸点 蓝色 带火星的木条 木条复燃   【解析】解：工业制氧属于物理变化，采用分离液态空气法，原理是常压下液氮沸点低于液氧沸点，蒸发时液氮先汽化，即可分离得到液氧。按照工业气瓶涂色规范，氧气通常储存在蓝色钢瓶中。氧气的检验方法：将带火星的木条伸入集气瓶，若带火星的木条复燃，证明是氧气。 故答案为：分离液态空气法；沸点；蓝色；带火星的木条；木条复燃。 根据沸点不同可以分离物质；氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。 本题主要考查物质的性质和用途，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 14.【答案】腐蚀标签 污染试剂 试管炸裂 将火焰压入灯内，灯内酒精燃烧，引起事故 量筒内液体凹液面的最低处 偏小   【解析】解：倾倒液体时瓶口会有残留试剂，若标签未朝向手心，残留液流下会腐蚀标签，后续无法辨认试剂信息。 胶头滴管上残留的前一种试剂，会混入新吸取的试剂中，造成试剂交叉污染。 未预热直接加热时，试管局部温度骤升，各部位温差过大，会导致试管炸裂。 用嘴吹酒精灯时，气流可能将火焰压入灯壶内部，引燃灯内酒精，造成安全事故。 量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；仰视时视线向上倾斜，读取的刻度值低于实际液体体积，所以读数结果偏小。 故答案为：腐蚀标签； 污染试剂； 试管炸裂； 将火焰压入灯内，灯内酒精燃烧，引起事故； 量筒内液体凹液面的最低；偏小。 根据倾倒液体试剂的注意事项进行分析； 根据胶头滴管使用后未经清洗就吸取其他试剂会污染试剂进行分析； 根据试管受热不均，会发生炸裂进行分析； 根据酒精灯的使用注意事项进行分析； 根据量筒的使用注意事项进行分析。 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的使用方法和操作的注意事项，是解题的前提。 15.【答案】【小题1】 过氧化氢 二氧化锰 氧气 二氧化硫 【小题2】 过氧化氢水+氧气 分解反应   【解析】解：气体C能支持红磷、硫剧烈燃烧，所以C为具有助燃性的氧气；B是反应前后质量不变的黑色固体，为反应的催化剂，初中阶段符合“常温下催化无色液体生成氧气”的黑色催化剂为二氧化锰，对应反应物A为过氧化氢；硫在氧气中燃烧生成的刺激性气味气体，所以D为二氧化硫，经过验证，推导正确，所以A为过氧化氢、B为二氧化锰、C为氧气、D为二氧化硫； 该反应反应物仅过氧化氢1种，生成物为水和氧气2种，符合“一变多”的特征，属于分解反应，文字表达式为：。 故答案为：过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化硫； 过氧化氢水+氧气；分解反应。 根据气体C能支持红磷、硫剧烈燃烧，所以C为具有助燃性的氧气；B是反应前后质量不变的黑色固体，为反应的催化剂，初中阶段符合“常温下催化无色液体生成氧气”的黑色催化剂为二氧化锰，对应反应物A为过氧化氢；硫在氧气中燃烧生成的刺激性气味气体，所以D为二氧化硫，然后将推出的物质验证即可。 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 16.【答案】【小题1】 红磷+氧气五氧化二磷 【小题2】 烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处 【小题3】 将集气瓶内氧气完全消耗 红磷的量不足或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹 【小题4】 红磷燃烧放热，集气瓶内气体膨胀，气压增大 红磷燃烧消耗氧气，且温度逐渐冷却至室温，使集气瓶内气压减小 打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大   【解析】解：磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，反应的文字表达式是红磷+氧气五氧化二磷。 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的五分之一。 该实验中红磷需足量，目的是将集气瓶内氧气完全消耗；如果实验结果偏小，可能的原因是红磷的量不足或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹。 图2中BC段气压变化的原因是红磷燃烧放热导致瓶内气压增大。CD段气压变化的原因是完全反应后氧气消耗，温度降低。DE段气压变化的原因是打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大。故填：红磷燃烧放热，集气瓶内气体膨胀，气压增大；红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内气压减小；打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大。 故答案为：红磷+氧气五氧化二磷。 烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处； 。 将集气瓶内氧气完全消耗；红磷的量不足或装置漏气或未等集气瓶冷却到室温就打开止水夹。 红磷燃烧放热，集气瓶内气体膨胀，气压增大；红磷燃烧消耗氧气，且温度逐渐冷却至室温，使集气瓶内气压减小；打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，使集气瓶内气压增大。 红磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气体体积减小，减小的体积即为空气中的氧气体积进入容器中水的体积即为反应的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。 可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。 17.【答案】【小题1】空气中氧气的体积分数约为 ，氧气的体积=空气总体积氧气体积分数 答：标准状况下，100L 空气中氧气的体积是21L 【小题2】100L空气中氧气的质量为 答：100L空气中氧气的质量是   【解析】解：空气中氧气的体积分数约为 ，氧气的体积=空气总体积氧气体积分数 答：标准状况下，100L 空气中氧气的体积是21L。 空气中氧气的质量为 答：100L空气中氧气的质量是。 根据空气中氧气的体积分数约为 ，进行分析解答。 根据，进行分析解答。 本题难度不大，了解、空气的组成成分是正确解答本题的关键。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $