专题03 综合性学习（期中真题汇编，上海专用）九年级语文上学期

**基本信息** 上海多区九年级期中综合性学习试题汇编，以名著阅读和主题活动为载体，整合文本分析、跨学科实践与语言运用，注重真实情境中的核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|约10题|名著内容辨析（如《艾青诗选》常识）、诗句精神匹配|基础巩固，考查知识准确性| |简答|约15题|诗歌意象分析（如“土地”象征义）、人物精神关联（保尔与艾青诗歌改编）|能力提升，注重思维深度| |活动设计|约8题|演讲策划、邀请函撰写、话剧改编研讨|创新应用，情境真实（如抖音头像设计、航天英雄采访）|

专题03 综合性学习 一、（2025-2026・上海普陀・九上期中）读完《海底两万里》后，小语对科幻小说产生了浓厚的兴趣。根据【相关链接】，完成对话。 【相关链接】 《莱博维茨的赞歌》描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗。 《科幻中的物理学》围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识。 《月海沉船》以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件。 《平面国》二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢。 小语：《海底两万里》太精彩了，我都成科幻迷啦！这是我刚从网上买的科幻小说。 小文：科幻也是我的最爱，我可是刘慈欣的忠实粉丝！对了，这四本里【甲】不是科幻小说哦。 小语：那这本就放到以后再看吧。说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你。 小文：是这篇演讲呀，我倒背如流啦！大刘的观点深深影响了我对科幻小说的喜好，你的【乙】可以借我先看吗？ （1）应填入【甲】处的书名是（     ） A． 《莱博维茨的赞歌》 B． 《科幻中的物理学》 C． 《月海沉船》 D． 《平面国》 （2）应填入【乙】处的书名是（     ） A． 《莱博维茨的赞歌》 B． 《科幻中的物理学》 C． 《月海沉船》 D． 《平面国》 一、（2025-2026・上海浦东新・期中）九年级各班近期分别开展“阅读者・走进经典”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（     ） A． 艾青原名是蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。 B． 《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 C． 艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D． 艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就是如此。 2. 901班同学打算在学生广场举办艾青诗会，读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。 小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。 小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。 小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊／你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。（1）轮到你了：《我爱这土地》　　　　　　　　　　　　　。 （2）假如艾青想注册一个抖音号，请你帮他设置头像，你会选用什么作为他的头像，请说明理由。头像设置为：（　　　　　） 理由：　　　　　　　　　　　　。 3. “如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对“中国红”的理解。（理由至少从两个角度阐述） 作品《红星照耀中国》《艾青诗选》 “红色”意蕴 角度人物、内容、主题、意象、精神、作者 赤诚、庄重、喜庆、热烈、耀眼、勇敢、希望、力量、奇迹 4. 某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似之处。 每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里含着微笑，看着海洋…… 备选人物：①彭德怀（《红星照耀中国》）②保尔（《钢铁是怎么炼成的》） 二、（2025-2026・上海闵行・九上期中）班级开展“少年当自强”主题演讲活动，请按要求完成下面小题 1. 你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（     ） A． 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B． 士不可以不弘毅，任重而道远。 C． 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D． 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 2. 在列举事例时，为了句式整齐，演讲时更有气势，请将下文补充完整。 邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”：　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 3. 小闵同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。 小闵：我搜集了两则材料：一则是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一则是南宋诗人陆游临终仍想收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一则材料更合适呢？ 小行：我认为用周恩来的故事更合适。 小语：我不同意小行的观点，我觉得陆游的故事更好。 组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。 你：　　　　　　　　　　　　　　　　 三、（2025-2026・上海崇明・九上期中）学校文学社举办“艾青诗歌”分享会，作为文学社的成员，请你参与以下活动。 【任务一：演讲共情】 1. 文学社将组织策划主题演讲比赛。下列不属于策划演讲比赛必备环节的两项是（     ） A． 搜集资料，撰写讲稿 B． 推选主持，撰写串词 C． 邀请评委，制定细则 D． 安排顺序，依序演讲 E。 培训选手，提升技巧 F。 评出奖项，公布结果 【任务二：慧眼品鉴】 2. 请你比较下面表格中艾青在30年代创作的两首诗歌，完成内容填写。 我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日 复活的土地（节选）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日 诗歌 土地的象征意义 朗诵脚本设计 《我爱这土地》 （1）　　　　　　　　　　 感情基调：深沉悲情【画横线句】语速：（2）　　　　　　　　　　　 《复活的土地》 象征正在觉醒奋起的中华民族 感情基调：（3）　　　　　　　　　　　【画横线句】语速：较缓慢。 3. 某中学初三语文组老师发现很多同学都非常喜欢阅读现当代诗歌，便组织同学们设计了一个关于诗歌的网上展厅，经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。请你为《艾青诗选》写一段推荐语，字数在80字左右。 四、（2025-2026・上海浦东新・九上期中）学校开展“青春与责任”主题教育活动，请你完成以下任务。 1. 学校计划举办一场主题演讲比赛，现需设计两个配套活动环节，请你补充完整，要求环节名称简洁，内容具体。 示例：环节一：主题演讲——选手围绕“青春与责任”发表演讲 环节二：　　　　　　　　　　　　　　　　 环节三：　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 下列诗句最适合作为本次活动宣传语的一项是（       ） A． 少壮不努力，老大徒伤悲 B． 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C． 天下兴亡，匹夫有责 D． 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 五、（2025-2026・上海奉贤・九上期中）阅读下面材料，完成下面小题。 学校准备开展主题为“诵读经典，助力成长”的系列名著阅读活动，请你积极参与《艾青诗选》的阅读，完成任务打卡。 1. 你在分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（     ） ①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。 ②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。 ③艾青（1910-1996年），现当代诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。 ④抗战期间成为他创作的高潮期，诗作诉说着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代的气氛。 ⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。 ⑥艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。 A． ③⑥⑤②①④ B． ④②⑤⑥①③ C． ④①⑤③②⑥ D． ③⑤①②④⑥ 2. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（     ） A． 他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。（聂华苓） B． 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢） C． ……给这一新形式带来了一种柔美的优美，既清爽，又直截。……风格既朴实无华，又柔美高雅。（胡适） D． 在国难当头的年代，……诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱） 任务二：诗歌鉴赏 3. 诗歌的语言非常凝练，它的阅读不同于散文、小说或其他应用性文体，以《我爱这土地》为例，探究阅读现代诗歌的方法。 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （1）知人论世法。如学习这首诗，我们要　　　　　　　　　。 （2）体味情感法。如诗中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”采用了　　　　　　　 （A 直抒胸臆     B 间接抒情）来表达情感。 （3）把握意象法。诗中，作者写了喉咙嘶哑的鸟、激怒的风、被暴风雨打击的土地等意象， 其中“土地”象征着　　　　　　　　。 任务三：诗歌朗诵 同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。 邀请函尊敬的刘老师：您好！为了增强学生视野，我班将于2025年12月1日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏。            _。我们恳请您务必拨冗参加！主办：**学校**班级2025年11月12日 大堰河——我的保姆（片段） 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 4. （1）请在横线处填写相关内容以告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等）。 （2）邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。 语病：             改为：                   用语不得体：                六、（2025-2026・上海松江・九上期中）学校戏剧社团近期举办了“原著与剧本改编”主题系列活动。社员们通过阅读原著、观看戏剧、集体研讨等方式，加深对“原著与剧本改编”关系的认识。 1. 阅读《水浒传》后，社员们对第十回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”改编为以下五个场景，请结合原著内容，按情节发展顺序排列正确的一项是（       ） ①林冲买酒归来，见草料场草屋被大雪压塌，于是前往山神庙暂避。 ②陆虞候等人放火烧草料场，企图烧死林冲，随后在山神庙外谈论阴谋。 ③林冲在山神庙内听闻陆虞候等人的对话，知晓自己被陷害的真相，怒火中烧。 ④大雪纷飞，天气严寒，林冲便前往市井买酒御寒。途中，他看到一座山神庙。 ⑤林冲提着花枪冲出山神庙，杀死陆虞候等人，之后毅然投奔梁山。 A． ③④②①⑤ B． ④①②③⑤ C． ④②①③⑤ D． ④①③⑤② 2. 社团为组织社员观看话剧活动，特地发布通知，但画线句有语病，正文内容也有缺漏，请加以更正。 关于组织观看话剧《红星照耀中国》的通知全体社员：为推进“原著与剧本改编”主题系列活动，将组织大家一起观看话剧《红星照耀中国》。现将具体事宜通知如下：一、活动内容：观看话剧《红星照耀中国》二、活动时间：本周五（11月14日）下午 3：00 三、参与人员：戏剧社团社员本次活动是主题学习的重要环节，望全体社员准时参加，共同学习。戏剧社团11月7日 修改建议：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 为了更好地观看话剧《红星照耀中国》，小文提前做了一些准备工作，下列不恰当的一项是（       ） A． 提前阅读原著，了解主要剧情。 B． 学习一些话剧的专业知识。 C． 提前了解剧场文明观演须知。 D． 了解主要演员的经历和喜好。 4. 观看结束后，社团组织社员开展了一次研讨活动，将下列对话补充完整。 小松：话剧《红星照耀中国》挺精彩，只是删掉了毛泽东童年反抗旧式教育、反抗父亲等情节，我觉得人物形象不如原著饱满。 小语：你说得有道理。在阅读原著时，我不但感受到毛泽东身上的反抗精神，还从他住在简陋窑洞中，时常与农民、士兵聊天等情节，认识到他是个①　　　　　　　　　　的人，删除这么多情节，不够忠于原著。 小文：出现这种情况，是因为话剧受限于时长，必须有所取舍。说到底，话剧改编和原著的创作目的不同。 小云：小文说得对。剧本改编的目的是在保留原著核心价值的基础上，将原著转化为符合表演逻辑的叙事文本。斯诺在文中记录毛泽东等众多共产党领袖的相关经历，还写了一些看似与主题无关的内容，我觉得他这样写目的是 ②　　　　　　　　　　 小松：既然如此，剧本对原著进行了较大改动，我担心不了解背景的观众，会觉得人物形象扁平，大家有什么建议可以弥补这一不足？ 小文：③　　　　　　　　　　 七、（2025-2026・上海嘉定・九上期中）班级开展“君子自强不息”主题学习，请你完成以下活动。 活动一：致敬航天英雄 神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng（     ）显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！通过他们日复一日地勤学苦练，淬练出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（     ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 1. 基础・运用 （1）根据拼音写汉字 zhāng（　　　　　）显                 qiè（　　　　　）而不舍 （2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（　　　　　） A.一丝不苟        B．骇人听闻        C．百折不挠        D．轻而易举 （3）找出下列句子中的错别字和语病，并修改。 通过他们日复一日地勤学苦练，淬练出百折不挠的意志。 错别字：　　　　　　　　，正确应为：　　　　　　　　 修改病句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。 资料收集 孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难，开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。 采访问题 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 化用给出的诗句拟写赞语，致敬航天英雄 例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 你们不懈努力，矢志追求，以勇气和智慧出征太空，用航天梦托举中国梦，中国航天事业发展之路“其修远兮”，你们不断上下求索，取得了卓绝的成绩，你们自觉的使命与担当，也将引领我们不断奋进。 诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赞语：________ 活动二：缅怀革命英雄。 4. 叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据《红星照耀中国》的内容，分析中国共产党成功的必然原因。（写出二个原因） 一、（2025-2026・上海普陀・九上期中）读完《海底两万里》后，同学们看法不同，请补全线上讨论内容。 小海：《海底两万里》怎么能叫科幻小说！第一，它根本就不科幻。不仅设想早已成为现实，而且这些设想还很落后，潜艇里都没有人工智能。第二，它还谬误百出。比如从红海到地中海的海底隧道根本就不存在。再比如“鹦鹉螺”号50节的航速几乎难以实现，要知道这个航速下的流体阻力可是天文数字啊！ 小语：【丙】             小文：我同意。在我看来，这本经典科幻作品仍具有被我们仔细品读的意义：【丁】            。 （1）小语不同意小海的看法，写了一段反驳的文字来说服小海（填入【丙】处），修改稿与原稿相比有哪些好处？请简要分析。 原稿你真是什么也不懂！科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 修改稿你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学。但是，科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西，凡尔纳的时代连计算机都没发明出来呢。另一方面，科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 （2）请帮助小文在【丁】处补写理由，完成发言。 二、（2025-2026・上海虹口・九上期中）学完诗歌单元后，激起了同学们创作诗歌的热情。你和小复、小兴是一个团队，合作把艾青的《我爱这土地》改写成表达保尔・柯察金的思想情感的《煅》。 原文 改写 我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 煅假如我是一块铁，我也应该在烈火中嘶鸣：这……的【A】，这……的【B】，这……的【C】，和那闪耀的悦耳的香甜的希望……——然后我百炼成钢，在狂风暴雨中重获新生。为什么我的血管里奔腾不息？__________。 【小说节选】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （一）明确情感 小诗还差最后一句点睛之笔，你们打算借助小说中最激动人心的片段来完成创作。 1. 小说节选是保尔在什么场景发出的感慨（     ） A． 共青团会议 B． 烈士公墓 C． 筑路工地 D． 医院病榻 2. 结合小说节选，给《煅》的结尾填上一句直抒胸臆的诗句。 为什么我的血管里奔腾不息？ 　　　　　　　　　　　 （二）选择意象 3. 明确了这首小诗应表达的情感后，你们想借能表现小说情节的具体意象来抒写情志，请选择其中一组意象填入《煅》中的【ABC】并阐述理由。 组别 A B C 第一组 撒了烟末的面团 硝烟里的《牛虻》 铺路的枕木 第二组 腿部的子弹 右眼的黑暗 肺炎的诊断书 第三组 刺骨的严寒 取出的弹片 冬妮亚的盛装 4. 小复认为“铁”应该在“烈火焚烧”中重生，而非“在狂风暴雨中重获新生”，小兴却称这是刻意为之的巧思。请你结合小说内容向小复解释这句诗的设计巧思。 （三）锤炼诗句 5. 小兴想要把《煅》的画波浪线部分改成“明晃晃的动听的香甜如蜜的”，小复从不同角度分析了修改部分的不合理性，以下哪一项不会是小复用于解释的理由（     ） A． 修改部分增加了字数，使整首诗结构变得冗长。 B． 修改部分表达了相似的意思，但语言显得冗余。 C． 修改部分的修饰词长短不一，拖慢了朗读节奏。 D． 修改部分“4-3-5”的节奏，破坏了原先“3-3-3”的节奏带来的韵律美。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题03综合性学习 核心 必练 一、【答案】(1)B (2)C 进阶 提升 一、【答案】1.B 2.①示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，热情讴歌养育自己的土 地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。 ②示例：一个火把 ③在艾青的长诗《火把》中， 人们拿着火把向前走去，火把唤醒了麻木的人们。可以说，火把是诗人的呼唤，也是革命的呼告，这样的 头像能突出艾青对光明、希望的向往与追求的形象。 3.示例一：《红星照耀中国》里的中国 红孕育着“奇迹”：①毛泽东、朱德等主要将领在物质匮乏的苏区依然保持着积极向上的精神面貌：② 他们就像一颗颗闪亮的红星引领着千千万万中国人民从黑暗走向光明。 示例二：《艾青诗选》里的中国红是充满“希望”的：①诗歌中的“火把”“光”“太阳”等意象：② 表达驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。 4.示例一：中心意象“礁石”与《红星照 耀中国》的彭德怀相似。“礁石”象征坚强不屈的斗争精神，彭德怀也同样有着这种精神，他从事谍报工 作被抓时不向敌人屈服，坚决不招供。 示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》保尔相似。“礁石”象征着坚强不屈的斗争精 神，保尔也同样有着这种精神。保尔即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》创 作。 二、【答案】1.D 2.①示例：袁隆平心怀稻梦 ②鞠躬尽瘁 ③无愧“杂交 水稻之父” 3.示例：我认为周恩来的故事更合适。周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”， 与“少年志当存高远”的主题高度契合，能体现少年自强的志向；而陆游的故事侧重晚年的家国情怀，与 “少年”的身份关联较弱。 三、【答案】1.AE 2.①象征着遭受苦难的祖国大地 ②缓慢 ③激昂振 奋 3.示例：《艾青诗选》以深沉的情感和质朴的语言，抒发了对土地、人民与祖国的赤诚之 爱。诗中既有对苦难的悲悯，也有对光明的向往，充满力量与希望。艾青的诗歌如一把火炬，照亮黑暗， 激励人心。阅读他的诗作，能感受到时代的脉搏与诗人的热血，值得每一位热爱诗歌的读者细细品味。 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (介绍《艾青诗选》的内容，分析其中传递的情感，符合推荐词的格式即可) 四、【答案】1.①责任故事分享会一一选手讲述身边践行责任的真实故事 ②青春责任宣言一 一全体参与者书写并宣读个人责任宣言。 2.c 五、【答案】1.D 2.C 3.①了解艾青创作背景（如抗战时期民族苦 难) ②A直抒胸臆 ③苦难的祖国/中华民族 4. （1)示例一：这首诗表达 了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选 择深情舒缓的乐曲进行配乐。 示例二：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，建议您选 用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。 (2)语病：“增强”改为“开阔”；不得体：“务必拨冗”中删去“务必” 六、【答案】1.B 2.①补充主语“社团”或“社团负责人”。 ②补充活动地点。 3.D 4.①艰苦朴素、平易近人。 ②示例：追求历史细节的真实，客观 展现红军的真实面貌，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活，表达自己对共产党和中国革命的 看法，完成作为记者的使命。 ③示例一：可以在节目册里加个“人物小传”“事件背景”等内 容。 示例二：可以借助旁白，补充介绍相关背景。 示例三：在剧场大厅布置一个简单的展览，展示原著中的相关片段和历史照片。 七、【答案】1.①彰 ②锲 ③B ④练 ⑤炼 ⑥成分残缺， 可删去“通过”。 2.①当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，您是如何带领大家分析故障， 查找原因的？ ②“君子自强不息”的精神对您在航天领域的成就有什么影响？ 3.示 例：你们直面航天征程的挑战，以“长风破浪”的豪情攻坚克难，用“直挂云帆”的魄力驰骋苍穹。中国 航天的征途从不是坦途，但你们坚信“会有时”的希望，以无畏勇气济渡星海之“沧海”，用每一次升空 托举起民族的飞天梦想，这份热血与执着，终将引领我们驶向更辽阔的宇宙新程。 4.①红军 领袖和将士有坚定的革命信仰，如他们拒绝国民党的收买；②制定和执行正确的政治、军事和群众路线， 如重新分配土地，取消苛捐杂税；③坚持抗日救国，建立“抗日民族统一战线”；④领导红军长征，实 现战略大转移，如四渡赤水、过雪山草地；⑤红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺牲，如飞夺泸定桥。 2/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 培优 冲刺 一、【答案】(1)首先，初稿的语气过于强硬，容易使讨论情绪化：而修改稿先部分认同小海的看法， 再进行反驳，语气委婉，更容易被接受。其次，小海在批评《海底两万里》时提出了两点理由，即不科幻 和不科学，初稿仅针对后者进行反驳，修改稿对两点理由逐一反驳，更具说服力。 (2)答案 示例1： 小说的人文性思考具有跨越时代的超越性，具体表现为对科学技术在发展过程中两类矛盾冲突的思考。其 是科学技术的发展引发了人与自然之间的冲突；其二是科学技术的发展与人类生存发展之间的冲突。这 些思考在今天仍然没有过时。 答案示例2： 凡尔纳跨越时代的想象力具有巨大的吸引力。他丰富的想象力启发了一代又一代的发明家将小说中的幻想 变为现实。尽管现在看来书中的许多“科幻”已不再“科幻”，但凡尔纳所呈现出的这种想象力是永远值 得我们学习的。 二、【答案】1.B 2.因为我为人类解放燃尽此生！ 3.选第一组，理由：三者串联 保尔的成长一一童年苦难（撒烟末的面团）、精神指引（硝烟里的《牛虻》、革命奉献（铺路的枕木）， 契合“煅”的磨砺主题。 4.“狂风暴雨”既指筑路恶劣环境，也象征革命磨难（迫害、病 痛)，贴合保尔多舛的革命经历，突出其在多重考验中淬炼重生的意志。 5.c 3/3 专题03 综合性学习 一、（2025-2026・上海普陀・九上期中）读完《海底两万里》后，小语对科幻小说产生了浓厚的兴趣。根据【相关链接】，完成对话。 【相关链接】 《莱博维茨的赞歌》描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗。 《科幻中的物理学》围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识。 《月海沉船》以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件。 《平面国》二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢。 小语：《海底两万里》太精彩了，我都成科幻迷啦！这是我刚从网上买的科幻小说。 小文：科幻也是我的最爱，我可是刘慈欣的忠实粉丝！对了，这四本里【甲】不是科幻小说哦。 小语：那这本就放到以后再看吧。说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你。 小文：是这篇演讲呀，我倒背如流啦！大刘的观点深深影响了我对科幻小说的喜好，你的【乙】可以借我先看吗？ （1）应填入【甲】处的书名是（     ） A． 《莱博维茨的赞歌》 B． 《科幻中的物理学》 C． 《月海沉船》 D． 《平面国》 （2）应填入【乙】处的书名是（     ） A． 《莱博维茨的赞歌》 B． 《科幻中的物理学》 C． 《月海沉船》 D． 《平面国》 【答案】（1）B     （2）C      【解析】 1. 本题考查内容理解。 小语明确提到“这是我刚从网上买的科幻小说”，而小文回应“这四本里【甲】不是科幻小说”。由此可确定，判断【甲】的核心依据是区分书籍是否属于科幻小说——科幻小说的核心特征是以科学元素为基础，通过虚构的情节、场景、人物等展开叙事创作，而非以传播、解析科学知识为主要目的。 A。《莱博维茨的赞歌》：根据链接中“描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗”可知，这句话能看出它有着完整的虚构故事线，核战后文明轮回的设定也贴合科幻题材的常见设定，符合科幻小说通过虚构情节传递内容的特点，因此它是科幻小说； B。《科幻中的物理学》：根据链接中“围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识”可知，这本书的核心目的是解析科学逻辑、传播科学知识，星际航行等科幻内容只是辅助解析知识的载体，而非以虚构故事为核心。这与科幻小说的核心特征不符，所以它不是科幻小说； C。《月海沉船》：根据链接中“以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件”可知，月球旅游开发的背景带有科幻色彩，且存在“沉船灾难”这样的虚构叙事情节，符合科幻小说的创作特点，属于科幻小说； D。《平面国》：根据链接中“二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢”可知，二维与三维世界的设定是典型的科幻设定，同时有“正方形先生”这一虚构角色和完整的情节线，显然属于科幻小说； 故选B。 2. 本题考查内容理解。 根据“说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你”可知，这篇演讲中，刘慈欣始终推崇阿瑟・克拉克式的太空科幻，感慨当下人们对真实太空探索的兴趣减弱，而自己一直在延续对无垠太空的想象。他还期待描写太空航行的科幻场景能成为常态，可见他关注的是与太空探索、星际相关的科幻主题。 A。《莱博维茨的赞歌》：聚焦核战后文明的毁灭与复兴轮回，核心是文明存续的思考，和刘慈欣关注的太空科幻主题无关； B。《科幻中的物理学》：前文已通过小文的话确定它不是科幻小说，而是解析科学逻辑的科普读物。且对话中，小语已表示会把这本非科幻的书“放到以后再看”，后续小文借的是小语喜爱的科幻小说，因此排除； C。《月海沉船》：以月球旅游资源开发为背景展开故事，月球属于太空相关场景，完美契合刘慈欣所推崇的太空科幻主题，符合两人聊完大刘的太空科幻观点后，小文想要借阅对应风格科幻小说的语境； D。《平面国》：核心是对二维、三维等维度概念的探索，侧重的是空间维度的思想实验，而非太空航行、星际探索这类太空科幻内容，与演讲核心观点契合度低； 故选C。 一、（2025-2026・上海浦东新・期中）九年级各班近期分别开展“阅读者・走进经典”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1. 下列对于《艾青诗选》的表述，不正确的一项是（     ） A． 艾青原名是蒋正涵，号海澄，是中国现当代文学史上的著名诗人。 B． 《雪落在中国的土地上》这首诗是艾青的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 C． 艾青的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。 D． 艾青擅长绘画，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如他的短诗《刈草的孩子》就是如此。 2. 901班同学打算在学生广场举办艾青诗会，读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。 小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。 小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。 小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊／你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“白日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。（1）轮到你了：《我爱这土地》　　　　　　　　　　　　　。 （2）假如艾青想注册一个抖音号，请你帮他设置头像，你会选用什么作为他的头像，请说明理由。头像设置为：（　　　　　） 理由：　　　　　　　　　　　　。 3. “如果信仰有颜色，那一定是中国红！”文学里的中国红同样惊艳了你我。请从下列作品中任选一部，联系自己真实的阅读体验，谈谈你对“中国红”的理解。（理由至少从两个角度阐述） 作品《红星照耀中国》《艾青诗选》 “红色”意蕴 角度人物、内容、主题、意象、精神、作者 赤诚、庄重、喜庆、热烈、耀眼、勇敢、希望、力量、奇迹 4. 某同学读《艾青诗选》时，发现下面这首诗中心意象的象征义与名著中人物的精神有着相似之处。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，分析人物和意象的相似之处。 每一个浪都在它脚下被打成碎末、散开…… 它的脸上和身上像刀砍过的一样 但它依然站在那里含着微笑，看着海洋…… 备选人物：①彭德怀（《红星照耀中国》）②保尔（《钢铁是怎么炼成的》） 【答案】1. B     2. ① 示例：《我爱这土地》中诗人化身为“鸟”，热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。    ② 示例：一个火把    ③ 在艾青的长诗《火把》中，人们拿着火把向前走去，火把唤醒了麻木的人们。可以说，火把是诗人的呼唤，也是革命的呼告，这样的头像能突出艾青对光明、希望的向往与追求的形象。     3. 示例一：《红星照耀中国》里的中国红孕育着“奇迹”：① 毛泽东、朱德等主要将领在物质匮乏的苏区依然保持着积极向上的精神面貌；② 他们就像一颗颗闪亮的红星引领着千千万万中国人民从黑暗走向光明。 示例二：《艾青诗选》里的中国红是充满“希望”的：① 诗歌中的“火把”“光”“太阳”等意象；② 表达驱逐黑暗，坚持斗争，争取胜利的美好愿望。     4. 示例一：中心意象“礁石”与《红星照耀中国》的彭德怀相似。“礁石”象征坚强不屈的斗争精神，彭德怀也同样有着这种精神，他从事谍报工作被抓时不向敌人屈服，坚决不招供。 示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》保尔相似。“礁石”象征着坚强不屈的斗争精神，保尔也同样有着这种精神。保尔即使全身瘫痪、双目失明，依然坚持完成小说《暴风雨所诞生的》创作。      【解析】 1. 本题考查名著文学常识。 B．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名，而不是《雪落在中国的土地上》，所以该选项表述错误； 故选B。 2. （1）本题考查对名著内容的识记与理解。 《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。根据这首诗的内容主旨回答即可。示例：《我爱这土地》中诗人借用“鸟”的形象抒情，以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，热情讴歌养育自己的土地，让我感受到他对祖国深沉的热爱。 （2）本题考查诗歌意象。 根据题意，选用一些事物为艾青设置头像，其实是在考查艾青诗歌中常出现的意象。 艾青诗歌的中心意象是土地、太阳、火把、光等，可任选其一设置为艾青的头像，理由合理即可。 示例一：一片荒凉的土地。理由：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 示例二：一轮金黄的太阳；理由：艾青的诗歌常常表达对光明的向往和追求，太阳是光明的象征，用太阳作为头像能体现艾青诗歌中积极向上、追求光明的精神太阳。 示例三：一束明亮的光。“光”是艾青诗歌中的主要意象，突出艾青驱逐黑暗，追求光明的个性形象。 3. 本题考查名著内容分析。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加・斯诺所著的纪实文学作品。本书真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。斯诺通过与毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领的交流，以及对红军战士、农民、工人等各阶层民众的深入观察，描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神。这本书让世界第一次全面了解到中国共产党的真实面貌和革命历程，具有重要的历史和文学价值。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 ①如选择《红星照耀中国》。 从人物角度：书中描绘毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，如朱德总司令，他平易近人、宽厚大度，对革命事业忠心耿耿，展现出赤诚的品质。彭德怀将军作战勇猛，指挥有方，在艰苦的环境中始终保持着坚定的革命信念和乐观精神，彰显出勇敢无畏的特质。这些人物的优秀品质体现了热烈、耀眼、勇敢的“中国红”。 从内容角度：斯诺详细描述了红军战士爬雪山、过草地的艰难历程，他们在极端恶劣的条件下依然坚韧不拔，相互扶持，这种为了革命理想不放弃、不退缩的精神内容，充满了希望、力量和奇迹，是“中国红”的生动写照。 从主题角度：本书主题旨在揭示中国共产党领导下的革命事业是为了实现民族独立和人民解放，这一庄重而伟大的目标充满了赤诚与庄重，展现了庄重、喜庆的“中国红”。 从意象角度：书中的“红星”意象，象征着中国共产党及其领导的革命力量，代表着希望和方向，如同热烈、耀眼的“中国红”，给人们带来光明和力量。 从精神角度：红军所展现出的艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，以及对共产主义事业的坚定信仰，体现了赤诚、勇敢的“中国红”精神。 从作者角度：斯诺以客观、真实的态度深入中国革命根据地进行采访和报道，他对中国革命事业的尊重和支持，展示了他的正义和勇敢，其创作态度体现了“中国红”的特质。 ②如选择《艾青诗选》。 从人物角度：艾青在诗中塑造了许多受苦受难但依然心怀希望的劳动人民形象，他们坚韧、朴实，如《大堰河——我的保姆》中的大堰河，虽身处困境却充满爱心，展现了赤诚的人性之美。 从内容角度：艾青的诗歌描绘了祖国的土地遭受侵略和蹂躏，人民生活困苦，但又充满了对未来的渴望和抗争，如《我爱这土地》，这种对现实的真实反映和对希望的不懈追求，蕴含着希望、力量和奇迹。 从主题角度：他的诗作主题常常围绕着对祖国的热爱、对人民命运的关注以及对光明未来的期盼，主题深刻且庄重，体现了庄重、喜庆的“中国红”。 从意象角度：“太阳”“火把”等意象频繁出现，它们象征着光明、温暖和力量，传递出热烈、耀眼的情感，是“中国红”的意象表达。 从精神角度：艾青诗歌中饱含的爱国精神、对自由和平等的追求，以及对黑暗现实的批判，展现了勇敢、坚定的精神，体现了“中国红”的精神内涵。 从作者角度：艾青在动荡的时代坚持用诗歌表达自己的心声，以笔为武器，为人民发声，其创作的执着和勇敢彰显了“中国红”的特质。 4. 考查名著阅读人物形象。 诗中的礁石面对着海浪的冲击，坚定地站在那里，象征着顽强不屈的战士。 彭德怀在革命过程中，面临着诸多艰难险阻，如敌人的围追堵截、恶劣的自然环境等，但他始终保持着坚定的信念和乐观的态度，就像诗中的形象一样，即使遭受磨难也依然微笑面对，坚守自己的革命理想。 保尔一生经历了无数次生死考验，在战场上负伤、在工作中患病，但他从未放弃，始终以顽强的毅力与命运抗争，如同诗中含着微笑面对海洋的形象，展现了勇敢和坚定的精神。 开放类试题，结合礁石的意象和人物的经历，分析相似之处，言之成理即可。 示例一：中心意象“礁石”与《红星照耀中国》的彭德怀相似。彭德怀参加革命早期，他曾奉命从事谍报活动，到了长沙以后被叛徒出卖，遭到逮捕，在狱中他受尽各种刑罚，始终没有屈服招供，最终获释。他具有像“礁石”一样顽强不屈的精神。 示例二：诗中的中心意象“礁石”与《钢铁是怎样炼成的》保尔相似。保尔曾四次经历生死。第一次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤，并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在他身边爆炸，他的头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤寒的保尔，他不得不离开岗位；第四次是在铁路快修完时保尔得了伤寒和大叶性肺炎。这四次“死里逃生”表现了保尔顽强的生命力和“礁石”一般的坚强意志。 二、（2025-2026・上海闵行・九上期中）班级开展“少年当自强”主题演讲活动，请按要求完成下面小题 1. 你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（     ） A． 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B． 士不可以不弘毅，任重而道远。 C． 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D． 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 2. 在列举事例时，为了句式整齐，演讲时更有气势，请将下文补充完整。 邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”：　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 3. 小闵同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。 小闵：我搜集了两则材料：一则是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一则是南宋诗人陆游临终仍想收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一则材料更合适呢？ 小行：我认为用周恩来的故事更合适。 小语：我不同意小行的观点，我觉得陆游的故事更好。 组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。 你：　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】1. D     2. ① 示例：袁隆平心怀稻梦    ② 鞠躬尽瘁    ③ 无愧“杂交水稻之父”     3. 示例：我认为周恩来的故事更合适。周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，与“少年志当存高远”的主题高度契合，能体现少年自强的志向；而陆游的故事侧重晚年的家国情怀，与“少年”的身份关联较弱。      【解析】 1. 本题考查诗句理解。 题干中“君子自强不息”意思是君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。 A．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。表现了曹操对宏伟理想的追求永不停息，能体现这种“君子自强不息”的精神； B．“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远，能体现这种“君子自强不息”的精神； C．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”意思是只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回我也不会后悔。表现了屈原对美好理想执着追求的精神，能体现这种“君子自强不息”的精神； D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。“春风得意”原指读书人考中后的得意心情，现在一般形容事情办成功，达到目的后得意洋洋的情态。不能体现“君子自强不息”的精神； 故选D。 2. 本题考查句子仿写。注意字数要基本一致，相同位置的词性要基本相同。 例句中“邓稼先”是人名；“心怀祖国”是信念；“鞠躬尽瘁”是行动；“无愧‘两弹元勋’”是称号。仿写的句子要依次对应。 示例：钱学森一心为国，潜心研究，终成“导弹之父”。 3. 本题考查意见建议。 明确题目《少年志当存高远》的关键词是“少年”与“高远之志”，所选材料需同时满足这两个要素；周恩来故事展现少年时期立下宏愿，陆游故事体现暮年不改其志，二者虽皆有“高远之志”，但主体年龄阶段不同；演讲稿需有强烈代入感与示范性，少年事例更能激发同龄人共鸣，符合“少年当……”的倡议逻辑；语言表述需直指要害，突出材料与主题的契合度及对听众的启示价值。 示例：我认为周恩来的故事更合适。因为演讲稿主题强调“少年”应树立远大志向，周恩来“为中华之崛起而读书”正是少年立大志的典范，能直接有力地激励听众；而陆游临终示儿的故事虽情怀感人，但表现的是晚年之志，与“少年当立志”的针对性稍弱，难以产生同等强烈的示范效应。 三、（2025-2026・上海崇明・九上期中）学校文学社举办“艾青诗歌”分享会，作为文学社的成员，请你参与以下活动。 【任务一：演讲共情】 1. 文学社将组织策划主题演讲比赛。下列不属于策划演讲比赛必备环节的两项是（     ） A． 搜集资料，撰写讲稿 B． 推选主持，撰写串词 C． 邀请评委，制定细则 D． 安排顺序，依序演讲 E。 培训选手，提升技巧 F。 评出奖项，公布结果 【任务二：慧眼品鉴】 2. 请你比较下面表格中艾青在30年代创作的两首诗歌，完成内容填写。 我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日 复活的土地（节选）因为，我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！——苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里重新漩流着的将是战斗者的血液。1937年7月6日 诗歌 土地的象征意义 朗诵脚本设计 《我爱这土地》 （1）　　　　　　　　　　 感情基调：深沉悲情【画横线句】语速：（2）　　　　　　　　　　　 《复活的土地》 象征正在觉醒奋起的中华民族 感情基调：（3）　　　　　　　　　　　【画横线句】语速：较缓慢。 3. 某中学初三语文组老师发现很多同学都非常喜欢阅读现当代诗歌，便组织同学们设计了一个关于诗歌的网上展厅，经过讨论，同学们决定选取《艾青诗选》中的诗歌，作为网上展厅重点推荐的内容。请你为《艾青诗选》写一段推荐语，字数在80字左右。 【答案】1. AE     2. ① 象征着遭受苦难的祖国大地    ② 缓慢    ③ 激昂振奋     3. 示例：《艾青诗选》以深沉的情感和质朴的语言，抒发了对土地、人民与祖国的赤诚之爱。诗中既有对苦难的悲悯，也有对光明的向往，充满力量与希望。艾青的诗歌如一把火炬，照亮黑暗，激励人心。阅读他的诗作，能感受到时代的脉搏与诗人的热血，值得每一位热爱诗歌的读者细细品味。（介绍《艾青诗选》的内容，分析其中传递的情感，符合推荐词的格式即可）      【解析】 1. 本题考查理解与设计能力。 A项“搜集资料，撰写讲稿”是参赛选手个人的准备环节，不属于演讲比赛策划者需要完成的必备环节； E项“培训选手，提升技巧”并非组织演讲比赛的必要流程，比赛策划核心在于保障赛事顺利进行，而非必须对选手进行培训； B项“推选主持，撰写串词”是保障比赛流程连贯的必备环节； C项“邀请评委，制定细则”是确保比赛公平性的关键环节； D项“安排顺序，依序演讲”是比赛有序开展的基础； F项“评出奖项，公布结果”是比赛收尾的必要环节； 因此，不属于必备环节的两项是AE。 2. 本题考查理解意象和设计朗读能力。 （1）《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨”是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难。由此可知，“土地”象征着遭受苦难的祖国大地。 （2）根据感情基调的设计“深沉悲情，要将读者带入国难当头、山河沦亡的悲壮情境中”可知，在朗读时语速应缓慢，以表达深沉的情感和悲壮的氛围，还可以适当停顿，以强调诗歌中的重音和情感。 （3）根据“苦难也已成为记忆，在它温热的胸膛里\重新漩流着的\将是战斗者的血液”可知，中华民族已然觉醒，时刻准备战斗、反抗，感情基调应是慷慨激昂的，要读出战斗的决心和奋发昂扬之情。 3. 本题考查推荐语。 要求为《艾青诗选》写的一段推荐语，字数在80字左右。推荐语要突出艾青诗歌的爱国主题，如“土地”“太阳”的象征意义，深沉、激昂的情感力量、文学价值等，合理即可。 示例：《艾青诗选》以深沉炽热的笔触，歌唱对祖国的挚爱与对光明的向往。诗中“土地”“太阳”等意象，凝聚着民族的苦难与希望。诵读他的诗篇，能感受到激荡人心的爱国情怀和抗争精神，是滋养心灵的时代经典！ 四、（2025-2026・上海浦东新・九上期中）学校开展“青春与责任”主题教育活动，请你完成以下任务。 1. 学校计划举办一场主题演讲比赛，现需设计两个配套活动环节，请你补充完整，要求环节名称简洁，内容具体。 示例：环节一：主题演讲——选手围绕“青春与责任”发表演讲 环节二：　　　　　　　　　　　　　　　　 环节三：　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 下列诗句最适合作为本次活动宣传语的一项是（       ） A． 少壮不努力，老大徒伤悲 B． 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C． 天下兴亡，匹夫有责 D． 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 【答案】1. ① 责任故事分享会——选手讲述身边践行责任的真实故事    ② 青春责任宣言——全体参与者书写并宣读个人责任宣言。     2. C      【解析】 1. 本题考查活动设计与语言表达能力。 要求围绕主题设计具有逻辑关联性、可操作性和教育意义的配套活动环节。补充两个与“青春与责任”主题演讲比赛相配套的活动环节，需仿照示例“环节一：主题演讲——选手围绕‘青春与责任’发表演讲”的格式。每个环节应包含简洁的名称（如四字或六字短语）和具体的内容说明（用破折号引出，明确活动形式与目的），内容须紧扣主题，体现互动性、思辨性或实践性。 示例： 环节二：榜样分享——邀请优秀青年代表讲述践行责任的真实故事 环节三：责任践行——组织学生参与校园志愿服务，用行动诠释青春担当 2. 本题考查宣传标语。 A．意思：年轻力壮时不努力奋斗，年老时只能空自悲伤后悔。此句出自《长歌行》，强调珍惜青春时光、勤奋进取的重要性，核心在于劝学与惜时，侧重个人未来的得失，未涉及对他人、社会或国家的责任担当，与“责任”主题关联较弱； B．意思：相信总有一天能乘长风破万里浪，高高扬起船帆横渡沧海，实现理想。此句出自李白《行路难》，抒发诗人虽遭挫折仍坚信理想终将实现的豪情壮志，突出的是个人志向与乐观精神，虽有青春昂扬之气，但缺乏“责任”尤其是对社会、国家的担当意识，契合度不高； C．意思：国家的兴盛或衰败，每一个普通人都负有责任。此语出自顾炎武《日知录》，明确将国家命运与个体责任紧密联系，强调每个公民（包括青少年）都应肩负时代使命。“匹夫”泛指普通人，自然包含青年学生；“责”字直指“责任”核心，与活动主题“青春与责任”高度契合，是最适合作为宣传语的选项； D．意思：年轻时不懂得早早勤学，到年老时才后悔读书太晚。此句出自颜真卿《劝学》，重在劝勉青少年珍惜时间、刻苦读书，关注的是学业与个人前途，属于成长自律范畴，未体现社会责任或家国情怀，偏离“责任”主旨； 故选C。 五、（2025-2026・上海奉贤・九上期中）阅读下面材料，完成下面小题。 学校准备开展主题为“诵读经典，助力成长”的系列名著阅读活动，请你积极参与《艾青诗选》的阅读，完成任务打卡。 1. 你在分享会上要介绍诗人艾青，发言稿排序正确的一项是（     ） ①从法国留学归来后，他因参加“左联”活动而被捕入狱。 ②他的成名作正是在狱中创作的长诗《大堰河，我的保姆》。 ③艾青（1910-1996年），现当代诗人。原名蒋正涵，浙江金华人。 ④抗战期间成为他创作的高潮期，诗作诉说着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代的气氛。 ⑤年轻时的他曾就读于国立西湖艺术院大学部绘画系，后赴法学画。 ⑥艾青的一生创作颇丰，他的多首诗歌曾入选中小学教材。 A． ③⑥⑤②①④ B． ④②⑤⑥①③ C． ④①⑤③②⑥ D． ③⑤①②④⑥ 2. 根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（     ） A． 他的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。（聂华苓） B． 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。（唐弢） C． ……给这一新形式带来了一种柔美的优美，既清爽，又直截。……风格既朴实无华，又柔美高雅。（胡适） D． 在国难当头的年代，……诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。（孙光萱） 任务二：诗歌鉴赏 3. 诗歌的语言非常凝练，它的阅读不同于散文、小说或其他应用性文体，以《我爱这土地》为例，探究阅读现代诗歌的方法。 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… （1）知人论世法。如学习这首诗，我们要　　　　　　　　　。 （2）体味情感法。如诗中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”采用了　　　　　　　 （A 直抒胸臆     B 间接抒情）来表达情感。 （3）把握意象法。诗中，作者写了喉咙嘶哑的鸟、激怒的风、被暴风雨打击的土地等意象， 其中“土地”象征着　　　　　　　　。 任务三：诗歌朗诵 同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐。请你根据朗诵的片段，帮助同学们一起修改并完善这份邀请函。 邀请函尊敬的刘老师：您好！为了增强学生视野，我班将于2025年12月1日15：00至16：30在校图书馆举行《艾青诗选》朗诵会，现邀请您为《大堰河——我的保姆》一诗进行现场配乐演奏。            _。我们恳请您务必拨冗参加！主办：**学校**班级2025年11月12日 大堰河——我的保姆（片段） 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我； 在你搭好了灶火之后， 在你拍去了围裙上的炭灰之后， 在你尝到饭已煮熟了之后， 在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后， 在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后 在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后， 在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后， 在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后， 你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。 4. （1）请在横线处填写相关内容以告知音乐老师配乐的风格及原因。（可供选择的配乐风格有深情舒缓、悲愤沉郁、高亢激昂等）。 （2）邀请函中有一处语病和一处用语不得体，请找出并作修改。 语病：             改为：                   用语不得体：                【答案】1. D     2. C     3. ① 了解艾青创作背景（如抗战时期民族苦难）    ② A 直抒胸臆    ③ 苦难的祖国/中华民族     4. （1）示例一：这首诗表达了对勤劳、善良、淳朴的给予“我”关怀与爱的大堰河母亲由衷的追思与感恩，诗歌饱含深情，建议您选择深情舒缓的乐曲进行配乐。 示例二：这首诗描写了大堰河母亲的辛苦劳作和悲惨命运，她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，建议您选用悲愤沉郁风格的乐曲进行配乐。 （2）语病：“增强”改为“开阔”；不得体：“务必拨冗”中删去“务必”      【解析】 1. 本题考查排序。 ③ 先介绍艾青的基本信息（姓名、籍贯、身份）；⑤ 承接出生时间，叙述其早年学习经历（学画经历）；① 留学归来后因参加“左联”入狱，自然衔接⑤ 的赴法学画；② 紧接入狱背景，说明成名作创作于狱中；④ 时间推移到抗战期间，描述创作高潮；⑥ 总结一生创作成就，收尾自然。故排序：③ ⑤ ① ② ④ ⑥ ； 故选D。 2. 本题考查诗歌风格。 C.胡适的评论提到“柔美优美”、“清爽直截”、“朴实无华”、“柔美高雅”更符合新月派诗人徐志摩的风格，而非艾青诗歌以深沉、凝重、富有力量感见长的特点； 故选C。 3. 本题考查文学常识及意象情感。 （1）“知人论世”指了解作者及其时代背景。学习此诗需要知道它创作于1938年抗战时期，理解艾青对饱受侵略的祖国的深沉忧虑与热爱。 （2）“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”直接、强烈地抒发了诗人对祖国土地的热爱之情，是典型的直抒胸臆；故选A 直抒胸臆。 （3）“土地”是艾青诗歌的核心意象之一。在这首诗中，它被“暴风雨打击”，象征着正遭受日寇侵略、承受深重苦难的祖国。整首诗表达的正是诗人对这片苦难土地的挚爱。 4. （1）本题考查诗歌配乐风格分析。 《大堰河——我的保姆》这是一首献给保姆大堰河的诗篇。诗人叙述了这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生，表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情。大堰河，也是千千万万中国母亲的代表，正是这片如同慈母一样宽阔的土地和这个伟大的祖国，尽管她受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑，然而却永远不失母性和母爱伟大的光辉。本文通过对自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。 如果配乐朗诵侧重于“对自己的乳母的回忆与追思”“表达了对这位伟大母亲由衷的感恩之情”则可选择深情舒缓的乐曲，便于更好地传达出内心的感受； 如果朗诵侧重于表现大堰河“受尽欺辱，满身疮痍，历尽沧桑”则可选用悲愤沉郁的乐曲，更能表现面对大堰河的遭遇，内心的沉重与悲愤； 如果朗诵侧重于表现“对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒”则可选用高亢激昂的乐曲，便于传达出内心情感的激荡。 （2）本题考查邀请函语言表达。 第一处：搭配不当“增强……视野”动宾搭配不当，应将增强改为“拓宽”“开阔”。 第二处：根据题干“同学们邀请音乐老师为《艾青诗选》朗诵会现场演奏配乐”可知，是学生邀请老师演奏配乐，表达上应敬重老师，故句中“我们恳请您务必拨冗参加”表达过于强硬，“务必”一词的意思是指一定，必须，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情，此处用于邀请老师显然不合适，可删去“务必”。拨冗参加：意思是说请对方推开繁忙的工作，抽出时间来做某件事情，是敬辞。 六、（2025-2026・上海松江・九上期中）学校戏剧社团近期举办了“原著与剧本改编”主题系列活动。社员们通过阅读原著、观看戏剧、集体研讨等方式，加深对“原著与剧本改编”关系的认识。 1. 阅读《水浒传》后，社员们对第十回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”改编为以下五个场景，请结合原著内容，按情节发展顺序排列正确的一项是（       ） ①林冲买酒归来，见草料场草屋被大雪压塌，于是前往山神庙暂避。 ②陆虞候等人放火烧草料场，企图烧死林冲，随后在山神庙外谈论阴谋。 ③林冲在山神庙内听闻陆虞候等人的对话，知晓自己被陷害的真相，怒火中烧。 ④大雪纷飞，天气严寒，林冲便前往市井买酒御寒。途中，他看到一座山神庙。 ⑤林冲提着花枪冲出山神庙，杀死陆虞候等人，之后毅然投奔梁山。 A． ③④②①⑤ B． ④①②③⑤ C． ④②①③⑤ D． ④①③⑤② 2. 社团为组织社员观看话剧活动，特地发布通知，但画线句有语病，正文内容也有缺漏，请加以更正。 关于组织观看话剧《红星照耀中国》的通知全体社员：为推进“原著与剧本改编”主题系列活动，将组织大家一起观看话剧《红星照耀中国》。现将具体事宜通知如下：一、活动内容：观看话剧《红星照耀中国》二、活动时间：本周五（11月14日）下午 3：00 三、参与人员：戏剧社团社员本次活动是主题学习的重要环节，望全体社员准时参加，共同学习。戏剧社团11月7日 修改建议：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 为了更好地观看话剧《红星照耀中国》，小文提前做了一些准备工作，下列不恰当的一项是（       ） A． 提前阅读原著，了解主要剧情。 B． 学习一些话剧的专业知识。 C． 提前了解剧场文明观演须知。 D． 了解主要演员的经历和喜好。 4. 观看结束后，社团组织社员开展了一次研讨活动，将下列对话补充完整。 小松：话剧《红星照耀中国》挺精彩，只是删掉了毛泽东童年反抗旧式教育、反抗父亲等情节，我觉得人物形象不如原著饱满。 小语：你说得有道理。在阅读原著时，我不但感受到毛泽东身上的反抗精神，还从他住在简陋窑洞中，时常与农民、士兵聊天等情节，认识到他是个①　　　　　　　　　　的人，删除这么多情节，不够忠于原著。 小文：出现这种情况，是因为话剧受限于时长，必须有所取舍。说到底，话剧改编和原著的创作目的不同。 小云：小文说得对。剧本改编的目的是在保留原著核心价值的基础上，将原著转化为符合表演逻辑的叙事文本。斯诺在文中记录毛泽东等众多共产党领袖的相关经历，还写了一些看似与主题无关的内容，我觉得他这样写目的是 ②　　　　　　　　　　 小松：既然如此，剧本对原著进行了较大改动，我担心不了解背景的观众，会觉得人物形象扁平，大家有什么建议可以弥补这一不足？ 小文：③　　　　　　　　　　 【答案】1. B     2. ① 补充主语“社团”或“社团负责人”。    ② 补充活动地点。     3. D     4. ① 艰苦朴素、平易近人。    ② 示例：追求历史细节的真实，客观展现红军的真实面貌，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活，表达自己对共产党和中国革命的看法，完成作为记者的使命。    ③ 示例一：可以在节目册里加个“人物小传”“事件背景”等内容。 示例二：可以借助旁白，补充介绍相关背景。 示例三：在剧场大厅布置一个简单的展览，展示原著中的相关片段和历史照片。      【解析】 1. 本题考查给名著情节排序的能力。 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为背景的长篇章回体小说，生动展现了众多英雄好汉被逼上梁山、聚义抗暴的传奇故事。其中“风雪山神庙”情节扣人心弦，先是大雪纷飞、天气严寒，林冲前往市井买酒御寒，途中看到一座山神庙；买酒归来，他见草料场草屋被大雪压塌，便前往山神庙暂避；与此同时，陆虞候等人放火烧草料场，企图烧死林冲，之后在山神庙外谈论阴谋；林冲在山神庙内听闻陆虞候等人的对话，知晓自己被陷害的真相，顿时怒火中烧；最终，林冲提着花枪冲出山神庙，杀死陆虞候等人，随后毅然投奔梁山，完成了从逆来顺受到奋起反抗的转变。 故选B。 2. 本题考查应用文修改能力及对通知要素的综合分析。 通知属于实用类文本，修改需兼顾语病修正与内容完整性。 画线句“将组织大家一起观看话剧《红星照耀中国》”主语缺失，修改时需补充动作发起者，如“社团”或“负责人”，使句子结构完整。 正文缺漏属于信息传达不完整。通知作为指令性文本，必须包含活动五要素：事件、时间、地点、参与对象、具体要求。本题缺失“地点”要素，需结合生活实际补充合理场所，如“校云间剧院”或“市人民艺术剧场”，体现真实情境下的信息传达。 3. 本题考查活动设计能力。 D。“了解主要演员的经历和喜好”属于追星行为，与话剧艺术欣赏本身无必然联系，既不能深化对剧作的理解，也无助于遵守剧场礼仪，因此是偏离核心目标的无效准备； 故选D。 4. 本题考查对文本内容的理解与语言表达能力。 第一空，由小语发言中“住在简陋窑洞中，时常与农民、士兵聊天”等描述可知，毛泽东不以领袖自居，而是深入群众、生活朴素，展现出与人民同甘共苦的作风。此处应概括为“艰苦朴素、平易近人”，体现人物形象的核心特质。 第二空，由第② 空对应的小云发言可知，她提到斯诺在文中“记录毛泽东等共产党领袖的经历”并写入“看似与主题无关的内容”，此处需结合《红星照耀中国》的纪实文学特质进行推断。作为记者，斯诺力求通过丰富细节——包括人物生活场景、言行特质乃至看似琐碎的见闻——多角度呈现红军领袖的真实形象与精神风貌，从而打破外界偏见，客观传达中国共产党人的信念与生活状态。因此填写② 时，应突出其“通过真实细节多角度塑造人物，增强叙述可信度与历史真实感”的写作意图。 第三空，由第③ 空对应的小松的担忧与小文的建议部分可知，话剧因时长限制必须删减情节，可能导致人物形象单薄。因此补充建议时，应围绕“如何在不延长表演时间的前提下，有效传递原著中的人物深度与时代背景”展开，例如通过节目册附加介绍、舞台旁白或剧场布展等方式，补足剧情之外的背景信息，帮助观众更全面地理解人物。 示例（第三空）：可在节目单中增加人物介绍，或通过舞台旁白、展厅布置补充背景信息。 七、（2025-2026・上海嘉定・九上期中）班级开展“君子自强不息”主题学习，请你完成以下活动。 活动一：致敬航天英雄 神舟十八号载人飞船研制、发射成功，标志着中国载人航天事业再启新征程。科研团队持续创新，不断推动载人航天事业的发展。航天员队伍工作一丝不苟，zhāng（     ）显了骇人听闻的航天精神，一次次书写了探索浩瀚太空的新篇章！通过他们日复一日地勤学苦练，淬练出百折不挠的意志。一串串奋斗的足迹，铺就一条飞天之路。人生从来没有轻而易举的成功，一鸣惊人的背后，都是qiè（     ）而不舍、鞠躬尽瘁的精神。 1. 基础・运用 （1）根据拼音写汉字 zhāng（　　　　　）显                 qiè（　　　　　）而不舍 （2）文段中画横线词语使用不恰当的一项是（　　　　　） A.一丝不苟        B．骇人听闻        C．百折不挠        D．轻而易举 （3）找出下列句子中的错别字和语病，并修改。 通过他们日复一日地勤学苦练，淬练出百折不挠的意志。 错别字：　　　　　　　　，正确应为：　　　　　　　　 修改病句：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 围绕“君子自强不息”的学习主题，根据表中“资料搜集”，设计两个问题，采访航天科学家孙家栋。 资料收集 孙家栋是在中国航天事业发展历程中成长起来的优秀科学家。在从事航天工作的60多年中，他带领团队不断攻坚克难，开拓创新。当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，他带着大家在戈壁黄沙中一点点寻找卫星残骸，分析故障，查找原因，最终让卫星发射成功。他为中国突破导航卫星组网技术、卫星返回技术和深空探测技术等做出了重大贡献。 采访问题 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 化用给出的诗句拟写赞语，致敬航天英雄 例：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 你们不懈努力，矢志追求，以勇气和智慧出征太空，用航天梦托举中国梦，中国航天事业发展之路“其修远兮”，你们不断上下求索，取得了卓绝的成绩，你们自觉的使命与担当，也将引领我们不断奋进。 诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 赞语：________ 活动二：缅怀革命英雄。 4. 叶嘉莹先生读完《红星照耀中国》后感叹道：“没想到共产党这么了不起……共产党的成功不是偶然的。”请根据《红星照耀中国》的内容，分析中国共产党成功的必然原因。（写出二个原因） 【答案】1. ① 彰    ② 锲    ③ B    ④ 练    ⑤ 炼    ⑥ 成分残缺，可删去“通过”。     2. ① 当发射第一颗返回式遥感卫星失败时，您是如何带领大家分析故障，查找原因的？    ② “君子自强不息”的精神对您在航天领域的成就有什么影响？     3. 示例：你们直面航天征程的挑战，以“长风破浪”的豪情攻坚克难，用“直挂云帆”的魄力驰骋苍穹。中国航天的征途从不是坦途，但你们坚信“会有时”的希望，以无畏勇气济渡星海之“沧海”，用每一次升空托举起民族的飞天梦想，这份热血与执着，终将引领我们驶向更辽阔的宇宙新程。     4. ① 红军领袖和将士有坚定的革命信仰，如他们拒绝国民党的收买；② 制定和执行正确的政治、军事和群众路线，如重新分配土地，取消苛捐杂税；③ 坚持抗日救国，建立“抗日民族统一战线”；④ 领导红军长征，实现战略大转移，如四渡赤水、过雪山草地；⑤ 红军纪律严明，战斗英勇，不怕牺牲，如飞夺泸定桥。      【解析】 1. （1）本题考查字形。 彰显（zhāng xiǎn）：鲜明地显示出来。 锲而不舍（qiè ér bù shě）：不停地雕刻，比喻有恒心、有毅力，坚持不懈。 （2）本题考查词语辨析。 A.一丝不苟：形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎，符合航天员队伍的工作状态； B.骇人听闻：指使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事），而文段中是赞扬航天精神的积极意义，该词感情色彩与语境不符； C.百折不挠：指无论受到多少挫折都不退缩，形容意志坚强，契合航天团队的意志品质； D.轻而易举：形容事情容易做，不费力，与“成功”搭配，符合语境； 故选B。 （3）本题考查易错字与病句辨析。 淬练——淬炼（cuì liàn）：汉语词语，指的是锤炼（多用于抽象事物）。 本句“通过他们日复一日地勤学苦练，淬练出百折不挠的意志”成分残缺，缺少主语，可删去“通过”。 2. 本题考查拟写采访词。 开放性试题，首先明确，问题需紧扣“君子自强不息”主题，结合孙家栋的航天经历设计，要具体且贴合资料内容。其次，问题应体现“攻坚克难、自强不息”的核心，可从挫折应对、坚持动力等角度切入。最后，语言要符合采访语境，礼貌且有针对性。 示例：① 您带领团队在第一颗返回式遥感卫星发射失败后，在戈壁中寻找残骸、分析故障的过程中，是什么支撑着您和团队坚持下去的呢？ ② 在从事航天工作的60多年里，您多次攻克技术难题、突破关键技术，这种“自强不息”的科研精神，对我们青年学生有哪些启示呢？ 3. 本题考查拟写赞语。首先明确，赞语需紧扣“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句内涵，结合航天英雄的探索精神与成就。其次，要将诗句意象（长风、云帆、沧海）与航天场景（太空探索、技术攻关、航天梦）关联，凸显英雄们的勇气与信念。最后，语言需饱含敬意，节奏铿锵，传递奋进力量，贴合致敬主题。 示例：你们不惧征途漫漫，勇闯九天苍穹，以坚韧不拔的意志冲破技术壁垒，用无畏气魄直面未知挑战。航天探索之路虽有风雨阻隔，但你们坚信“长风破浪会有时”，始终以“直挂云帆济沧海”的豪情逐梦太空，铸就了中国航天的辉煌。你们的执着与担当，是照亮民族复兴之路的璀璨星光！ 4. 本题考查名著内容理解。 结合《红星照耀中国》中对中国共产党理想信念的描述可知，毛泽东、周恩来等革命领袖始终向红军战士和群众传递“为民族独立、人民解放而奋斗”的信念，红军战士即便在长征中面临饥饿、严寒等极端困境，仍坚守初心、绝不退缩。由此可知，中国共产党因有着坚定信仰和崇高理想，为革命成功奠定了思想基础，这是成功的必然原因之一。 结合书中对毛泽东、朱德、周恩来等领导集体的刻画可知，毛泽东提出“农村包围城市”的革命道路，精准把握中国国情；朱德在长征中展现卓越军事指挥能力，带领红军突破敌人封锁；周恩来则以出色的组织协调能力，统筹革命事务。由此可知，拥有具备非凡才能的领导集体，为中国共产党革命成功提供了核心引领，是成功的必然原因之一。 结合书中对根据地群众生活的记录可知，中国共产党在根据地实行土地改革，让农民拥有土地，还建立学校、普及教育，切实改善群众生活；红军战士与群众同吃同住，帮助群众耕种、解决困难，赢得群众真心拥护——群众主动为红军传递情报、筹集物资，甚至加入红军队伍。由此可知，紧密联系人民、获得群众支持，是中国共产党革命成功的坚实基础，属于必然原因。 结合红军长征的相关内容可知，红军在长征中翻越夹金山、横渡大渡河、穿越草地，面对敌人的围追堵截和恶劣自然环境，始终不屈不挠，没有一人因困难放弃革命。即便在武器装备落后的情况下，仍凭借顽强意志多次击退敌人进攻。由此可知，顽强的战斗精神和不屈意志，让中国共产党在艰难处境中坚持前行，是革命成功的必然原因。 结合书中对革命道路探索的描述可知，中国共产党没有照搬国外革命模式，而是结合中国农村人口众多、城市反动势力强大的国情，放弃“城市中心论”，转向农村建立革命根据地，逐步积蓄力量；在军事战术上，根据敌人特点灵活运用游击战、运动战，避免盲目作战。由此可知，注重理论结合实践、探索符合中国国情的道路，让革命少走弯路，是中国共产党革命成功的关键必然原因。 一、（2025-2026・上海普陀・九上期中）读完《海底两万里》后，同学们看法不同，请补全线上讨论内容。 小海：《海底两万里》怎么能叫科幻小说！第一，它根本就不科幻。不仅设想早已成为现实，而且这些设想还很落后，潜艇里都没有人工智能。第二，它还谬误百出。比如从红海到地中海的海底隧道根本就不存在。再比如“鹦鹉螺”号50节的航速几乎难以实现，要知道这个航速下的流体阻力可是天文数字啊！ 小语：【丙】             小文：我同意。在我看来，这本经典科幻作品仍具有被我们仔细品读的意义：【丁】            。 （1）小语不同意小海的看法，写了一段反驳的文字来说服小海（填入【丙】处），修改稿与原稿相比有哪些好处？请简要分析。 原稿你真是什么也不懂！科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 修改稿你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学。但是，科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西，凡尔纳的时代连计算机都没发明出来呢。另一方面，科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 （2）请帮助小文在【丁】处补写理由，完成发言。 【答案】（1）首先，初稿的语气过于强硬，容易使讨论情绪化；而修改稿先部分认同小海的看法，再进行反驳，语气委婉，更容易被接受。其次，小海在批评《海底两万里》时提出了两点理由，即不科幻和不科学，初稿仅针对后者进行反驳，修改稿对两点理由逐一反驳，更具说服力。     （2）答案示例1： 小说的人文性思考具有跨越时代的超越性，具体表现为对科学技术在发展过程中两类矛盾冲突的思考。其一是科学技术的发展引发了人与自然之间的冲突；其二是科学技术的发展与人类生存发展之间的冲突。这些思考在今天仍然没有过时。 答案示例2： 凡尔纳跨越时代的想象力具有巨大的吸引力。他丰富的想象力启发了一代又一代的发明家将小说中的幻想变为现实。尽管现在看来书中的许多“科幻”已不再“科幻”，但凡尔纳所呈现出的这种想象力是永远值得我们学习的。      【解析】 1. 本题考查语言表达效果分析。 根据原稿“你真是什么也不懂！”和修改稿“你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学”可知，原稿语气强硬且带有指责意味，极易引发对方抵触情绪，导致讨论陷入情绪化；修改稿先适度认同小海的观点，展现出沟通的包容态度，再展开反驳，语气更为委婉平和，能有效拉近沟通距离，让对方更易接受后续观点。 根据小海观点“它根本就不科幻”“它还谬误百出”和修改稿“科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西”“科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性”可知，原稿仅针对小海“不科学”的观点进行反驳，遗漏了“不科幻”的质疑点；修改稿则精准对应小海的两点批评，分别从时代局限性和科幻作品的猜想属性展开回应，逻辑更完整，反驳也更具针对性与说服力。 2. 本题考查语句补写。 《海底两万里》是法国作家儒勒・凡尔纳的经典科幻小说。1866年，海上出现神秘“海怪”，阿龙纳斯教授等人奉命追捕，却意外落水，被“鹦鹉螺号”潜艇舰长尼摩救下。此后，他们跟随尼摩船长开启了为期十个月的海底探险，穿越太平洋、印度洋等大洋，见识了奇幻的海底生物与地理景观，遭遇过鲨鱼围攻、章鱼袭击等险境。小说既展现了超前的科技设想，也蕴含着对自由、自然的深层思考，充满科学启蒙与人文魅力。 首先，立足作品的科幻价值，强调其在时代背景下的前瞻性。《海底两万里》诞生于科技尚不发达的年代，凡尔纳对潜艇航行、深海探索的设想，突破了当时的认知局限，为后续的科技发展提供了想象蓝本。其次，挖掘作品的文学与思想内涵，书中对海底奇妙世界的细腻描绘，兼具知识性与趣味性，同时传递出对自然的敬畏、对自由的追求等深层理念。最后，联系当下读者，其展现的探索精神能激发我们对未知世界的好奇心与探索欲，具有跨越时代的教育意义。 示例：其一，它在百年前就精准预判了深海探索的可能性，潜艇这一核心设想在当时极具开创性，为后世科技探索提供了丰富的想象灵感。其二，书中对海底生物、地理景观的细致刻画，仿佛一幅生动的深海画卷，兼具科学启蒙与文学审美价值。其三，尼摩船长等人物身上的探索精神与人文情怀，能引导我们思考人与自然、自由与责任的关系，这份精神内核至今仍能给予我们深刻启发。 二、（2025-2026・上海虹口・九上期中）学完诗歌单元后，激起了同学们创作诗歌的热情。你和小复、小兴是一个团队，合作把艾青的《我爱这土地》改写成表达保尔・柯察金的思想情感的《煅》。 原文 改写 我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… 煅假如我是一块铁，我也应该在烈火中嘶鸣：这……的【A】，这……的【B】，这……的【C】，和那闪耀的悦耳的香甜的希望……——然后我百炼成钢，在狂风暴雨中重获新生。为什么我的血管里奔腾不息？__________。 【小说节选】 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （一）明确情感 小诗还差最后一句点睛之笔，你们打算借助小说中最激动人心的片段来完成创作。 1. 小说节选是保尔在什么场景发出的感慨（     ） A． 共青团会议 B． 烈士公墓 C． 筑路工地 D． 医院病榻 2. 结合小说节选，给《煅》的结尾填上一句直抒胸臆的诗句。 为什么我的血管里奔腾不息？ 　　　　　　　　　　　 （二）选择意象 3. 明确了这首小诗应表达的情感后，你们想借能表现小说情节的具体意象来抒写情志，请选择其中一组意象填入《煅》中的【ABC】并阐述理由。 组别 A B C 第一组 撒了烟末的面团 硝烟里的《牛虻》 铺路的枕木 第二组 腿部的子弹 右眼的黑暗 肺炎的诊断书 第三组 刺骨的严寒 取出的弹片 冬妮亚的盛装 4. 小复认为“铁”应该在“烈火焚烧”中重生，而非“在狂风暴雨中重获新生”，小兴却称这是刻意为之的巧思。请你结合小说内容向小复解释这句诗的设计巧思。 （三）锤炼诗句 5. 小兴想要把《煅》的画波浪线部分改成“明晃晃的动听的香甜如蜜的”，小复从不同角度分析了修改部分的不合理性，以下哪一项不会是小复用于解释的理由（     ） A． 修改部分增加了字数，使整首诗结构变得冗长。 B． 修改部分表达了相似的意思，但语言显得冗余。 C． 修改部分的修饰词长短不一，拖慢了朗读节奏。 D． 修改部分“4-3-5”的节奏，破坏了原先“3-3-3”的节奏带来的韵律美。 【答案】1. B     2. 因为我为人类解放燃尽此生！     3. 选第一组，理由：三者串联保尔的成长——童年苦难（撒烟末的面团）、精神指引（硝烟里的《牛虻》、革命奉献（铺路的枕木），契合“煅”的磨砺主题。     4. “狂风暴雨”既指筑路恶劣环境，也象征革命磨难（迫害、病痛），贴合保尔多舛的革命经历，突出其在多重考验中淬炼重生的意志。     5. C      【解析】 1. 本题考查名著内容理解。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在烈士公墓时，面对着烈士的墓碑，回顾自己的一生，思考生命的意义，发出了“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”这一震撼人心的感慨。 共青团会议主要是保尔参与共青团相关工作和讨论的场景；筑路工地展现的是保尔在艰苦环境下筑路的坚韧；医院病榻主要体现保尔与病魔作斗争的顽强。这些场景均不是保尔发出上述感慨的场景。 故选B。 2. 本题考查补写句子。要结合保尔・柯察金的思想情感来填写结尾诗句。保尔有着为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，他对革命事业充满热爱与执着追求。原诗《我爱这土地》表达对土地深沉的爱，改写后的《煅》以铁在烈火中煅炼为意象，结尾应体现保尔对革命事业的坚定信念与无限忠诚。 示例：因为我为人类解放燃尽此生！ 3. 本题考查名著内容理解。首先明确保尔・柯察金的精神品质，他坚韧顽强、无私奉献、为理想不懈奋斗。接着分析三组意象。第一组中，“撒了烟末的面团”体现保尔在食堂受压迫的遭遇；“硝烟里的《牛虻》”展现他在战火中坚持阅读、汲取精神力量；“铺路的枕木”象征他投身建设，为理想默默奉献，这些意象能较好地体现保尔的精神历程。第二组意象主要聚焦于保尔身体遭受的伤痛，虽能体现其坚韧，但不够全面，缺乏对理想追求等方面的体现。第三组中“冬妮亚的盛装”与保尔追求的理想和奉献精神关联不大，不能很好地契合主题。所以选择第一组意象填入【ABC】处，能通过不同阶段的具体意象，全面且生动地抒写保尔・柯察金的思想情感，最后一句可填“因为我对理想爱得炽热”，与前文呼应，突出保尔对理想的执着追求。 选第一组，理由如下： “撒了烟末的面团”是保尔童年时期在食堂打工时遭遇不公对待，往面团里撒烟末这一情节的体现。这一经历让保尔初尝生活的苦难，是他人生的起点，也是他性格中反抗精神的萌芽，如同铁在最初锻造时经历的初步敲打，为其后续的成长奠定基础。 “硝烟里的《牛虻》”代表保尔在战斗岁月中，《牛虻》这本书给予他的精神指引。书中的革命精神激励着保尔在战火中坚定信念，不断前行，如同铁在烈火中接受淬炼，获得精神上的升华。 “铺路的枕木”象征保尔投身革命建设，为国家和人民无私奉献。他像铺路的枕木一样，默默承受压力，为革命事业铺就道路，这体现了“煅”的最终意义——经过磨砺后实现自我价值，为理想而奉献。三者串联起保尔的成长历程，契合“煅”的磨砺主题。 4. 本题考查词句理解。 结合名著内容来看，保尔一生历经无数艰难，战场上的枪林弹雨、建设时的恶劣环境，就如狂风暴雨般不断冲击着他。他在战斗中受伤、在建设时患病，身体和精神都遭受重创，但每一次他都凭借顽强意志挺了过来，实现自我超越，这恰似在狂风暴雨中重获新生。而“烈火焚烧”侧重于体现他经历的磨难像烈火淬炼，但“狂风暴雨”更全面地涵盖了他人生中各种复杂严峻的考验，不仅包括身体上的痛苦，还有精神上的挫折。所以这句诗这样设计，能更生动形象地展现保尔坚韧不拔、不屈不挠，在重重困境中不断成长、重获新生的伟大精神。 5. 本题考查内容理解和拓展运用。 C.朗读节奏的快慢不仅与修饰词的长短有关，还与诗句的整体韵律、情感表达等多种因素有关。而且，修饰词长短不一并不一定会拖慢朗读节奏，有时反而能增加诗歌的韵律感和表现力。因此，本项不是小复用于解释修改部分不合理性的合理理由。 故选C。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $