4.5速度、时间、路程的数量关系（同步练习）-2026-2027学年四年级数学上册人教版

**基本信息** 本同步练通过基础、提高、拓展三层设计，实现从概念记忆到综合应用的梯度进阶，强化速度、时间、路程关系的模型建构，适配新授课知识巩固与思维发展需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础部分|数量关系公式及直接应用|填空考查公式记忆（如“速度×时间=路程”），解决问题训练基本运算，培养抽象能力与量感| |提高篇|公式变式与概念辨析|判断纠正常见误区（如“速度越快路程一定越长”），解决问题深化公式逆用，发展推理意识| |拓展篇|综合情境与思维迁移|含往返问题、归一问题及速度比较，需多步运算与模型应用，提升应用意识与创新意识|

人教版 四年级数学上册 速度、时间、路程的数量关系 一、填空 1. （　　　　）×（　　　　）＝路程 2. 路程÷（　　　　）＝时间 3. 路程÷（　　　　）＝速度 4. 每小时行驶的路程，叫做（　　　　）；行驶一共用的时长，叫做（　　　　）；一共行驶的总长度，叫做（　　　　）。 5. 一辆汽车每小时行60千米，写作（　　　　　　）。 6. 小明步行速度50米/分，行走15分钟，路程是（　　　　）米。 7. 路程360千米，速度90千米/时，行驶时间是（　　　　）小时。 8. 4小时行驶280千米，这辆车的速度是（　　　　）千米/时。 二、解决问题 9. 自行车速度是14千米/时，骑行6小时，一共行驶多少千米？ 10. 甲乙两地相距480千米，汽车每小时行80千米，需要行驶几小时？ 提高篇（巩固提升） 一、填空 1. 已知速度和时间，求路程用（　　　　）法。 2. 已知路程和速度，求时间用（　　　　）法。 3. 高铁速度300千米/时，行驶4小时，路程是（　　　　）千米。 4. 一段路长600米，小明每分钟走60米，走完需要（　　　　）分钟。 二、判断 5. 速度越快，行驶的路程一定越长。（　　　　） 6. 时间相同，速度越大，路程越长。（　　　　） 7. “80米/分”表示每分钟行驶80米。（　　　　） 8. 求行驶速度，要用路程乘时间。（　　　　） 三、解决问题 9. 货车速度45千米/时，从甲地到乙地一共行驶12小时，甲乙两地相距多少千米？ 10.一条公路长720千米，客车9小时行完全程，客车的速度是多少？ 拓展篇（思维拔高） 1. 小汽车速度75千米/时，行驶8小时到达目的地，原路返回用了10小时，返回时速度是多少？ 2. 小李骑车速度200米/分，从家到学校骑车18分钟，小李家到学校相距多少米？ 3. 一辆汽车3小时行驶195千米，照这样的速度，7小时可以行驶多少千米？ 4. 甲、乙两地相距560千米，汽车以65千米/时的速度行驶9小时，能到达乙地吗？ 5. 思维题：甲车5小时行450千米，乙车6小时行480千米，哪辆车速度更快？快多少？ 1 学科网（北京）股份有限公司 $人教版 四年级数学上册 速度、时间、路程的数量关系(答案) 基础篇答案 1. 速度、时间 2. 速度 3. 时间 4. 速度、时间、路程 5. 60千米/时 6. 750 7. 4 8. 70 9. 14×6=84（千米） 答：一共行驶84千米。 10. 480÷80=6（小时） 答：需要行驶6小时。 提高篇答案 1. 乘 2. 除 3. 1200 4. 10 5. ×　　6. √　　7. √　　8. × 9. 45×12=540（千米） 答：甲乙两地相距540千米。 10. 720÷9=80（千米/时） 答：客车速度是80千米/时。 拓展篇答案 1. 75×8=600（千米） 600÷10=60（千米/时） 答：返回速度60千米/时。 2. 200×18=3600（米） 答：相距3600米。 3. 195÷3=65（千米/时） 65×7=455（千米） 答：7小时行驶455千米。 4. 65×9=585（千米） 585＞560 答：能到达乙地。 5. 甲车：450÷5=90（千米/时） 乙车：480÷6=80（千米/时） 90-80=10（千米/时） 答：甲车更快，快10千米/时。 1 学科网（北京）股份有限公司 $