3.2 熔化和凝固 分层作业精练 2026-2027学年人教版物理八年级上学期

**基本信息** 本练习采用基础、提优、核心素养三层次递进设计，以物态变化核心概念为起点，通过生活情境与实验探究实现知识从记忆到应用的巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层次|物态变化名称、晶体特性等单一概念|填空题考查状态特征，选择题辨析熔点与凝固点，夯实物理观念| |提优层次|熔化凝固图像、实验操作等综合应用|实验题分析水浴法加热目的，图像题判断晶体熔化过程，培养科学思维| |核心素养|生活现象（如镓熔化、造雪机）、科技应用|情境题探究融雪盐原理，实验题设计盐水凝固过程，发展科学探究与社会责任|

第三章 物态变化 第2节 熔化和凝固 分层作业精练 班级：__________ 姓名:________ 评级：_____（A、B、C、D） 基础层次 1. 如图所示，玻璃杯中的牛奶具有固定的 ___________，没有固定的 ___________；物质的状态在一定条件下可以转变，物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫做 ___________。 第2题图 第3题图 2. 先进战机机身会采用一种微胶囊自修复材料。其原理是在金属内部埋植固态合金，如图当机身出现裂纹，系统会控制加热装置工作，使微胶囊内的合金___________（填物态变化名称）成液态流出并填充裂纹，后凝固___________（选填“吸热”或“放热”）形成固态合金从而实现损伤修复。 3. 水被称为生命之源。标准大气压下，水在 0℃时开始结冰，该温度叫做水的___________，水正在结冰时温度将___________（填“升高”“降低”或“不变”）。 4. 下列物质中，均属于晶体的一组是（　　） A．玻璃、松香、石蜡 B．固态水银、玻璃、海波 C．石蜡、铁、松香 D．冰、食盐、锡 5. 下列说法中错误的是（　　） A．一小块铜和一大块铜的熔点相同 B．一小块铜的熔点低于一大块铜的熔点 C．铜的熔点和凝固点相同 D．一小块铜和一大块铜熔化时的温度相同 6. 在东北冬天，手工制作蜡梅花是一项传统活动。制作时，将蜡片放入铁罐中，置于火上烘烤，蜡片会逐渐变软、熔化。接下来，先把拇指和食指放进碗里蘸一下冷水，再蘸取熔化的蜡油捏在钢丝上，蜡油快速凝固后，便形成一朵漂亮的梅花。针对此过程，下列说法正确的是（　　） A．蜡是晶体 B．蜡熔化过程中温度不变 C．蜡油凝固时需要吸热 D．手指沾冷水是为了降温 提优层次 1. 某科研机构研发出了一种新型材料，镶嵌在墙壁中可以使房间冬暖夏凉。这种材料的特点是温度达到25℃就开始熔化，完全熔化时温度达到35℃，这种物质是___________（填“晶体”或“非晶体”）；某晶体熔点为45℃，相同条件下它的凝固点是______________℃。 2. 如图所示，我国“祝融”号火星车已成功着陆火星表面．火星车顶部安装了集热窗，里面装有“正十一烷”，其熔点为-26℃，白天，火星表面温度可升高至35℃，这种物质会__________；夜间，火星表面温度会下降到-60℃以下，这种物质会__________（均填物态变化名称）。 第2题图 第3题图 3. 秋季，小明在两个盆里放入等量冰块，甲盆放在阳光下、乙盆放在背阴处，一会儿后，小明观察发现，甲盆内的冰熔化得快，乙盆内的冰熔化得慢，甲盆水的温度____________（选填“大于”、“小于”或“等于”）乙盆中的温度。要使食品冷却，选用等质量的0℃的冰和0℃的水，它们冷却效果____________（选填“相同”或“不相同”） 4. 如图，长汀古城以“来了就是客双节同辉光影盛宴”为主题，推出非遗打铁花、无人机烟花秀等60余项文体旅活动，为游客带来了一场“科技＋文化”光影盛宴。请回答下列小题： （1）小汀在长汀朝圣码头观看“打铁花”表演时发现，工匠需先将生铁在熔炉中烧至1600℃以上化成铁水。此过程中生铁的物态变化是__________。 （2）“打铁花”表演中，表演者舀起铁水抛向空中，另一名表演者用力击打空中铁水，瞬间铁花四溅，如图甲。铁水变成铁屑的过程中__________（选填“吸收”或“放出”）热量，该过程的物态变化是__________。 （3）“打铁花”表演的“风火轮”环节中，工匠会将铁水淋在特制木轮上，木轮转动时形成绚丽效果，如图乙。铁水附着在木轮上时，因温度__________而凝固。 5. 在城市道路建设中，修建“草砂路”，使道路更平整，“草砂路”含有一种非晶体物质——沥青，下列能反映沥青凝固特点的图像是（        ） 5. 《在0℃的环境中，把一块0℃的冰投入0℃的水中，将会发生的现象是（        ） A．冰全部熔化 B．冰有少部分熔化 C．水有少部分凝固 D．冰和水都不发生变化 6. 为尽快清除道路中的积雪，常用的方法是撒“融雪盐”。这是因为撒入冰雪中的“融雪盐”能（        ） A．增加冰雪对光的吸收，从而加快冰雪的熔化 B．产生“保暖层”，使冰雪吸收足够多的“地热”而熔化 C．与少量水发生化学反应，产生热量熔化周围的冰雪 D．形成含“融雪盐”的雪，降低熔点，从而加快冰雪的熔化 7. 根据下表中几种物质的熔点（在标准大气压下）判断下列说法正确的是（        ） A．铜球掉入铁水中不会熔化 B．在零下255℃时，氧是固态 C．水银温度计可测量零下50℃的气温 D．用钨制成的灯丝不易熔化 8. （双选）如图所示，这是某物质在熔化时温度随时间变化的图像，下列图像中获得的信息正确的是（        ） A．这种物质是晶体，其熔点是 B．在段该物质处于固液共存态 C．该物质熔化过程持续了 D．在段该物质温度不变，不吸收热量 9. 小明在探究“某固体熔化时温度的变化规律”时，所用实验装置如图甲所示。 （1）放置温度计时考虑到固体熔化前后体积的变化，温度计玻璃泡应该放置在固体颗粒中间略___________（选填“靠上”或“靠下”）的位置。 （2）实验中，采用“水浴法”加热的目的是_______________________________________。 （3）实验过程中，小明每隔一段时间记录一次温度，观察到第时试管内出现液体，第时试管内固体全部变成液体。根据实验数据在方格纸上描点如图乙所示，由图乙可以判断出该固体是___________（选填“晶体”或“非晶体”），依据是______________________。 （4）小刚也用该固体和相同的实验装置完成了实验，他根据数据画出的图像如图丙所示。则小刚实验中存在的问题可能是_________________________________。（写出一条即可） 核心素养 1. 如图，有一种神奇的金属“镓”，把它放在手心不一会儿就由固态______（填物态变化名称）成了液态，因为镓的熔点约为。可见，镓是______（选填“晶体”或“非晶体”）。镓在熔化过程中的温度______（选填“高于”“等于”或“低于”）它在凝固过程中的温度。 第1题图 第3题图 2. 小明同学将一把金属勺子放进热水中（温度略低于100℃）搅动一会儿，勺子竟然熔化了，小明觉得非常奇怪！请你根据如表所给信息，猜想一下制成金属勺子的材料可能是表中的_______，你的理由是_______________________________________ ___________________________________________________________。 3. 炎热的夏天，大家都喜欢吃冰激凌解暑。两组同学在标准大气压下制作菠萝冰棒，甲组将装有菠萝汁的小塑料杯放在正在熔化的纯冰块中，乙组将同样的菠萝汁放在正在熔化的盐冰块中（已知盐冰块的熔点为－5℃，菠萝汁的凝固点为0℃），关于这两组实验（大碗中的冰块足够多），下列说法正确的是（        ） A．乙组的盐冰块会变少 B．盐冰块的凝固点高于菠萝汁的凝固点 C．甲、乙两组都能制作出菠萝冰棒 D．菠萝汁凝固的过程需要吸收热量 4. 福州有一家玻璃工艺店，他们先加热熔化玻璃，然后在室温下用一根管子插入其中，不停地转动和吹气，使料泡不断胀大，再用手工工具塑造出各种造型冷却后成为工艺品。在整个过程中，玻璃的温度随时间变化，下列图像最能正确反映这一变化的是（        ） 5. 我国自主研发的造雪机为北京冬奥营造出完美雪道。如图，造雪机将压缩空气与5℃以下的冷水混合后喷出，水雾在空气中凝结成雪花，“人造雪”具有更耐高温的优点。下列说法正确的是（　　） A．“人造雪”的形成是熔化现象 B．“人造雪”的熔点低于自然雪 C．“人造雪”形成时需要放热 D．造雪时空气温度须高于5℃ 6. 小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有。小明猜想，水中加入别的物质后，会对水的凝固产生影响。为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中制成盐水，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态，测出盐水温度，并将凝固过程记录的温度数据绘制成了如图甲所示的图像。 （1）分析图像，凝固过程持续了________min，第15min处于________状态。 （2）实验中盐水的凝固点为________℃，实验验证了小明的猜想是正确的。 （3）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混合物中的冰会________（选填“变多”“变少”或“不变”）。 （4）严寒的冬天，地面上的积雪不能及时熔化，会影响交通安全，人们采取在雪上撒盐的方法，可使雪在较低气温下熔化。原因是在雪上撒盐可以________（选填“降低”或“升高”）雪的熔点。 基础层次 1. 体积 形状 物态变化 2. 熔化 放热 3. 0 凝固点 不变 4. D 5. B 6. D 提优层次 1. 非晶体　　45 2. 熔化 凝固 3. 等于 不相同 4. （1）熔化 （2）放出　凝固 （3）降低 4. D 5. D 6. D 7. D 8. AB 9. （1）靠下 （2）使试管里的物质受热均匀 （3）晶体　该物质在熔化过程中，吸收热量，温度保持不变 （4）物质的质量较小，熔化过程较快 核心素养 1. 熔化　晶体　等于 2. 镓 热水温度高于镓的熔点，且勺子能从热水中继续吸收热量 3. A 4. C 5. C 6. （1）10 固液共存 （2）-2 （3）变多 （4）降低 学科网（北京）股份有限公司 $