第五周培优测评卷(《古诗三首》《少年中国说》节选)-【探究学案】2026-2027学年五年级上册语文黄冈培优100分（统编版·新教材）

五年级语文·上 (人教版) 第五周培优测评卷 (《古诗三首》《少年中国说》节选) 时间：60分钟 满分：70分 题号 二 三 四 总分 得分 、读语段，完成练习。(5分) 器 中国科技不再亦步亦趋跟随ouzhōu( ),恰似巨龙昂首，御风téng 救常 ( )飞。科研人在创新zheng tú( )上qian( )心研究、步履（ù Iǚ)不停，无惧前路惶(huang huang)惑，让智慧如潮水一般ging xie ),孕育创新的蓬勃之tāi( ),不负时代，不负韶华。 1.根据拼音写字词。（4分) 2.用“/”画出加点字的正确读音。(1分)》 二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(19分) 1.下面对加点字的解释有误的一项是( )。(3分) A.西湖歌舞几时休（停止） B.九州生气恃风雷（依靠） C.死去元知万事空（才） D.直把杭州作汴州（简直） 2.给下列句子中的加点字选择恰当的解释。（填序号）(4分) 履：A.始见于商代甲骨文，其本义一般认为是“踩踏”。→B.大约战国时期， 引申为“脚步”。→C.大约至战国末期，引申为“鞋子”。D.大约到唐代，引 申为“经历，做，实践”。 品 (1)舞者步履轻盈，摇曳生姿。( ) 出 (2)履行诺言，说到做到是中华民族的传统美德。( (3)天戴其苍，地履其黄。( (4)《郑人买履》的故事告诉我们做事要灵活变通。( 3.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是( )(3分) A.暖风/熏得/游人醉，直把杭州/作汴州。 B.王师/北定/中原/日，家祭/无忘/告乃/翁 C.九州/生气/恃/风/雷，万马/齐暗/究/可/哀。 -33 D.我/劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人材。 4.下列加点字的解释有误的一项是()。(3分) A.鹰隼试翼，风尘吸张（一种凶猛的鸟） B.天戴其苍，地履其黄（鞋子） C.干将发硎，有作其芒（磨刀石） D.美哉，我少年中国（表示赞叹，相当于“啊”） 5.《少年中国说（节选）》中多处运用象征的手法，下列说法不正确的是()。 (3分) A.“红日初升，其道大光”象征着少年中国的灿烂前程。 B.“河出伏流，一泻汪洋”象征着少年中国的发展无可限量。 C.“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”象征着少年中国挣脱束缚，蓬勃向上的生命力。 D.“天戴其苍，地履其黄”象征着少年中国的历史悠久。 6.下面的诗句与爱国主题无关的是哪一项？()(3分) A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 三、根据所学知识填空。(17分) 1.《万疆》这首歌中的歌词“红日升在东方，其大道满霞光”取材于《少年中国说》 中的“ ”。“ ,地履其黄”的雄浑气 魄，更坚定了我们捍卫每一寸国土的钢铁意志。作为有识少年，我们要多读 书，强本领，因为“ ,不在他人， ”。(5分) 2.歌以咏志，诗以传情。《示儿》中的“王师北定中原日， ”是陆 游对国家统一的期盼；《题临安邸》中的“ ,直把杭州作汴州” 是林升对醉生梦死的统治者的讽刺；《己亥杂诗》中的“ ”是龚自珍对当时死气沉沉局面的心痛。(4分) 3.体会诗人的情感，完成下列对话。(4分) 《示儿》是诗人陆游临终前写的，诗句“ ”写出了诗人的 遗恨，诗句“ ”表达了诗人的遗愿。 我想用“ ”字概括诗人写《示儿》时的心情，因为 34 4.结合资料，完成下面练习。(4分) 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 【资料】19世纪初期，中国危机四伏，清廷集权中枢、垂直控制空前严厉，汉族士 大夫的政治活动受到压制，许多有志之士壮志难酬。 (1)结合古诗和“资料”，想一想“风雷”仅仅指自然界的风雷吗？作者借“风雷” 比喻什么？(2分) (2)结合“资料”可以体会到，诗人用“劝”字表达了自己 的愿望。 后两句诗抒发了诗人 之情。(2分) 四、阅读理解。(29分) (一)少年中国说（节选）(14分) 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少 年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜 于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸 谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，商商皇皇。干将发硎，有作其 芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 【资料链接】老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也故生留恋心，惟思将 来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取… 1.第一自然段运用 的手法，从“ ”富”“强”到“独立”“自由”“ ”,再到“胜于欧洲”“雄于地球”，一气呵成地论述了作者的观点。(6分) 2.阅读第二自然段，补全下面的思维导图。（象征意义填序号)(8分) ①巨大声威 ②美好未来 ③冲天气势 ④顶天立地 ⑤突然崛起 ⑥无可限量 ⑦奋发有为 ⑧灿烂前程 事物 红日 黄河 乳虎 干将 天地 象征意义 ⑤ ③ 2 （二)别了，我爱的中国(15分) 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐 地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手， 说着；“再见，再见！”我听着鞭炮噼噼啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已 经滴在眼镜上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动！ -35 船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的、白色的军舰。不，那不是悬挂 着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。 两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，在夕阳之 下，浪涛像顽皮的小孩子似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ 我不忍离了中国而去，更不忍在这大时代中放弃自己应做的工作而去。许 多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正在以满腔热情工作着，战 斗着。我这样不负责地离开中国，真是一个罪人。 然而我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身、我 的心的。我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别 了，国：暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当 中来！ 当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂 着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有 被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐 它们，毁灭它们！这是我的誓言！ 别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！ (作者：郑振铎。有删改)司 【资料袋】文章写于1927年，当时中国正遭受帝国主义列强侵略，处于民族存亡 的危难时刻。郑振铎作为一个爱国的热血青年，在离开祖国之际，写了一组感人 的文章—《离别》，本文即其中的一篇。 1.(语文要素)结合资料袋内容，我们可以体会到画“”的句子表达了作者对 帝国主义军舰的 之情，朗读时要读出 的语气。 (4分) 2.画“”的句子中，作者把 比作 ,写出了 的情境，从中我们可以体会到作者对祖国大好河山的 之情。(4分) 3.“别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！”在短文中出现了三次，其表达的情感 不尽相同。其中第一次表达了 ,第二次表达了 ,第三次表达了 ,层层深入。(3分) 4.作者把自己称为“罪人”，你认为他是“罪人”吗？写出你的理由。(4分) —36五、（一）1.把东西拿到阳光下晾晒 2.A 3.当时天突然下起了暴雨，高凤拿着竹竿，诵读经书，没有察觉到 雨水冲走了麦子。 4.C (二)1.(1)/(2)×(3)/ 2.半弓下腰翻捡母亲对孩子深深的爱意和无私奉献 3.不矛盾。开头的描写营造了一种寒冷、孤独的氛围；而结尾的描 写则通过蒲公英的叶子触碰手指，传达了一种温暖和爱意。这 种对比增强了文章的情感表达，突出了母亲的爱如同阳光般温 暖。 4.刚强、负责任为子女操劳、刚强坚毅蒲公英对母亲的赞 美、思念和感恩 六、略 第四周培优测评卷 一、1.chou shi huang飞禽叮嘱催避难焦迟延后悔 2.(1)C(2)C(3)B 二、1.眼中钉 2.A.美中B.一十C.为命D.无束E.立业F.不舍 (1)C(2)B 三、1.A2.D3.B 四、1.海力布急得掉下了眼泪，说，他可以发誓，他说的话千真万确。 66 2.听了海力布的故事，使我非常感动。 五、1.心理牺牲自己舍己为人、无私奉献 2.被赶出家门，依旧细心照看老牛。得老牛相助，与织女相识。 3.(1)④②③① （2)略 六、1.示例：征战边疆出征归来 2.示例：a.眼神坚定，声音略微颤抖 父亲，不要愁。您已年迈，弟弟又小，您看我这身打扮，谁也不能 看出我是女儿身，就让我替您从军！你们千万要照顾好自己！ b.女儿啊，此去千里，战场无情，你代父从军，是为尽孝，亦是为 国，为父深感自豪。一定要保护好自己，我们等你凯旋归来。 c.强忍泪水 3.征战边疆英勇无畏在天寒地冻的北部边疆，木兰身经百线， 九死一生，屡建奇功，展现了她非凡的勇气和顽强的毅力。 4.C 5.示例：《木兰从军》寄托着人们希望合家团圆的愿望，以及对和平 的渴望。 第三单元培优测评卷 一、1.han niùshikěn 2.①禽②酬③议论④催促⑤迟延⑥后悔⑦嫂⑧成 婚⑨辈 3.①万确②天地③本本④眼笑⑤成家⑥相依 原原本本成家立业相依为命 二、1.D2.C3.D 三、1.①男耕女织②携子追赶④鹊桥相会⑤③①②④ -91 2.七夕牵牛织女渡河桥七月初七 四、（一）1.(2)√(3)/ 2.打驴放驴跟驴 3.示例：王五一拾眼便看见了自己那头好驴正在院子里拉磨，他赶 紧跑过去，拉着驴高兴地说：“这就是我的驴！包大人真是厉 害！”那个偷驴的人看见了王五和衙役，撒腿就跑，衙役一个箭步 冲上去，将小偷捉拿归案。 (二)1.ADC 2.D 3.(1)/(2)/(3)×(4)√ 4.C 5.示例：我最喜欢《梁山伯与祝英台》。因为这个故事里的爱情十 分动人，化蝶结局也充满浪漫色彩。它还被改编成了世界闻名 的小提琴协奏曲，旋律非常有感染力。 五、略 第五周培优测评卷 一、1.欧洲腾征途潜倾泻胎2.1ǚhuang 二、1.C2.(1)B(2)D(3)A(4)C3.A4.B5.C6.A 三、1.红日初升其道大光天戴其苍今日之责任而全在我少年 2.家祭无忘告乃翁暖风熏得游人醉九州生气恃风雷万马齐 喑究可哀 3.但悲不见九州同王师北定中原日悲陆游一生心系国家， 立志报效国家，临终却壮志未酬 4.(1)“风雷”不仅指自然界的风雷，还比喻新兴的社会力量，尖锐 猛烈的变革。 (2)期盼变革强烈的爱国 四、（一）1.排比智进步 2.事物：潜龙鹰隼奇花 象征：⑧⑥①⑦④ （二)1.憎恨愤怒 2.浪涛顽皮的小孩子夕阳映照下，海水波光粼粼、浪涛活泼跳 跃热爱与赞美 3.对祖国的依依惜别之情对祖国山河的留恋之情对帝国主义 的憎恶和建设中国的决心 4.示例：他不是罪人。作者把自己称为“罪人”，是因为他觉得在祖 国需要人们为之奋斗的大时代，自己却暂时离开了。但他的离 开是为了去国外获取更好的经验和更有效的战斗武器，日后能 更有力地回来建设祖国、拯救祖国，他的心中满是对祖国的热爱 与报国的决心。 第六周培优测评卷 一、1.环绕殿堂亭台楼阁漫步饱览漫游销毁罪证奉 命宏伟损失不可估量 2.yao long tT jin 3.D 4.①碧煌②星拱③诗画④闻名⑤珍宝⑥天 海④②①③⑤ 二、1.B2.D 三、1.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 2.梅先生，您不用卖掉房子。只要剃掉胡子登台，就不会缺少钱 财。 3.我宁可放慢做题速度，也不抄袭别人的答案。 4.(1), (2)(先秦) 唐)宋元明清 示例：从这些表示时间的词语中我感受到了圆明园所藏文物的 历史悠久、数量众多、品种丰富，感受到了它的价值之高和收藏 不易，感受到了其在世界上的地位。 四、1.损失大到无法估计无比愤怒与痛惜 2.①野蛮暴力的强盗行径痛恨②长大 3.B 五、1.①见桥塌人亡后，立志造桥②留学学习，拒绝国外聘请，决定 回国1920年 2.示例：长大后一定要造出最牢固的桥 3.C 4.①热爱祖国、立志报国：他小时候目睹桥毁人亡的悲剧后便立志 造桥，留学学成后拒绝美国高薪聘请，毅然回国为祖国服务，一 生以造桥报国为己任。②心系百姓、为民造福：他一生致力于为 祖国的江河湖海架桥，希望避免百姓再遭遇桥毁人亡的悲剧。 ③不畏艰难、敬业奉献：结合资料可知，他在修建钱塘江大桥时， 带领工人克服木桩难打、敌机轰炸等重重困难，夜以继日赶工， 最终成功建成大桥，展现了不畏艰险、为国家事业无私奉献的精 神。 第四单元培优测评卷 一、l.jin rang man 2.①罪②瑰宝③毁④殿⑤销⑥奉⑦漫步⑧饱览 ⑨乃 二、1.①生灵②人和③破亡④民不⑤寿丰⑥衣食 ⑦失所⑧闭户 2.②⑤⑥⑧①③④⑦ 3.A.⑦B.⑥ 三、1.C2.C3.C4.A5.A 四、王师北定中原日家祭无忘告乃翁山外青山楼外楼西湖歌舞 几时休我劝天公重抖擞不拘一格降人材与天不老与国无 疆 五、1.①耶鲁大学毕业时老师送修铁路资料的场景 ②地理课后因中国和其他国家有很大差距而被羞辱 ③痛心、屈辱、愤怒 2.B3.A4.B 5.洋学生的哄笑是对当时中国落后状况的嘲讽和对中华民族的蔑 视，深深刺痛了詹天佑的民族自尊心。他强忍屈辱，不是懦弱退 缩，而是不愿在嘲讽中无谓争辩；毅然离开教室，是因为他把这 份屈辱记在心里，暗自下决心要学好本领，用实际行动改变祖国 的落后面貌，为民族争光。此举充分体现了詹天佑强烈的民族 气节和炽热的爱国情怀。 6.读了短文，我被詹天佑的爱国情怀深深感动，在今后学习生活 中，我要好好学习，长大后为祖国的强大贡献自己的力量。 六、略 -92