第四课 新的历史方位 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“社会主要矛盾的变化”与“中国特色社会主义进入新时代”核心知识点，以“牵牛要牵牛鼻子”小故事导入，通过对比改革开放前后人民需求与国家发展状况，搭建从生活现象到国家战略的认知支架，帮助学生理解历史方位转变的逻辑脉络。 其亮点在于以情境创设和问题驱动深化政治认同，如用“三位同学讨论中国是否为发达国家”案例引导辨析“变”与“不变”，结合习近平总书记讲话强化理论认知，通过“站起来、富起来、强起来”展品素材增强家国情怀。课堂练习紧密联系社会热点，助力学生形成责任意识，教师可依托结构化内容提升教学效率。

第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 社 社 会 会 的 的 盾 盾 主 主 变 变 要 要 矛 矛 化 化 思考：为什么大力士做不到的事，小孩子却轻松做到了？ 秦国有一个大力士叫乌获，能举千钧。假使让乌获这样的大力士去拽牛的尾巴，即使牛的尾巴断了，人的力气用尽了，牛还是不肯走，如果让一个小孩子去牵住牛的鼻环，牛就任由这个小孩子牵着走。 小故事：牵牛要牵牛鼻子 做事情要抓住关键和要害（牵牛要牵牛鼻子）。解决国家发展问题，同样需要抓住那个关系全局、影响深远的“牛鼻子”，这就叫抓住主要矛盾。 改革开放前（旧时代） 物资匮乏、凭票购物，老百姓最大的愿望很简单：能吃饱饭、穿暖衣、有学上、能看病。彼时的中国，生产力落后，最大的难题是物质产品严重不足，“没得用、不够用”。人们的需求，就是解决最基本的温饱生存问题。 回到当下（新时代） 如今的我们，衣食无忧、物资充足，再也不用为温饱发愁。但大家会发现，我们有了更多新的期待：想要更优质公平的教育、更清新优美的生态环境、更便捷的医疗养老、更丰富的文化生活、更均衡的城乡发展。 从“吃不饱、穿不暖”到“追求高品质美好生活”，这一跨越背后，藏着我国发展的什么重大变化？ 时代在发展，人民的期盼在升级，国家发展的问题也随之改变。从解决温饱的生存需求，到追求高质量的美好生活需求，从生产力落后、物资短缺，到发展不平衡、不充分，这正是中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾发生的历史性变化。 笔记区 ★1.新时代我国社会主要矛盾是什么？（P30）： 我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 2.我国社会主要矛盾变化的重要性（P30正文+蓝字） ①★这是中国特色社会主义进入新时代的基本依据。 ②我国社会主要矛盾发生深刻变化，反映了我国发展的阶段性要求，体现了党和国家事业发展战略重点的变化。 ③社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，对党和国家工作提出了许多新要求。（蓝字） 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。 旧的不平衡解决了，新的不平衡又会产生。因此，解决问题不是一劳永逸，而是永无止境的动态过程。我们要用发展的眼光看问题，这就是辩证法的智慧。” 为什么社会主要矛盾会变？ 改革开放深入推进 → 社会生产力大幅提高 短缺经济和供给不足状况根本改变 人民生活水平全方位改善 人民对美好生活的向往更加强烈、需求更加广泛 “不平衡不充分”成为满足人民需要的主要制约因素 社会主要矛盾发生历史性变化 笔记区 3.我国社会主要矛盾变化的主要依据（原因）（P32）： ①随着改革开放的深入推进和中国特色社会主义的不断发展，我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性改变，社会生产力水平总体上显著提高，人民生活全方位改善。 ②进入新时代，人民对美好生活的向往更加强烈、需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。 ③我国各区域各领域各方面还存在着发展失衡问题，制约了整体发展水平的提升；我国全面实现社会主义现代化还有很长的路要走，发展的任务仍然很重。发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 ④发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的。当发展到了一定阶段，不平衡不充分成为突出问题的时候，就必须下功夫去认识它、解决它，否则就会制约发展全局。 在学校的“时事论坛”上，三位同学对于观点“中国已经是发达国家”了发表了不同看法： 丽丽：经济发展不能只看总量，还要看人均 我国人均国内生产总位与发达国家还有较大差距；仍然是发展中国家。 东东：我国经济总量稳居世界第二位，可以算是发达国家了。 朵朵：我国科技发展还面临“卡脖子”的问题 思考：你如何看待以上观点? 要看到成就，增强自信——这是‘变’的底气 要正视差距，保持清醒——这是‘不变’的根据 要攻坚克难，继续奋斗——这是前行的方向 正如习近平总书记所说：‘我们既要看到社会主义初级阶段基本国情没有变，也要看到我国社会主要矛盾发生了历史性变化。 ’看清‘变’与‘不变’，我们才能走好新时代的每一步。 “如果把走出社会主义初级阶段比作攀登一座高峰，我们现在处在什么位置？” 《学习问答》中的经典比喻：“如果说走出社会主义初级阶段是攀登一座高峰，那么社会主要矛盾发生变化，意味着我们只是爬到了半山腰，距离全面建成社会主义现代化强国的目标还有一段很长很艰巨的路程。” 半山腰 笔记区 ★4.如何正确认识和应对新时代的“变”与“不变”？ （如何应对社会主要矛盾的变化？）（P33）： （1）正确认识： 我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 （2）应对措施： 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 相关链接 【补充】四项基本原则：坚持社会主义道路；坚持人民民主专政；坚持中国共产党的领导；坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。 思维导图 社会主要矛盾的变化 主要矛盾 原因 发展是动态的，不平衡不充分是永远存在的 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾 社会生产力水平总体上显著提高 人民对美好生活的向往 做法 要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，毫不动摇贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线。 新时代我国社会主要矛盾是什么： 我国社会主要矛盾已经转化为 和 之间的矛盾 两个没有变： 人民日益增长的美好生活需要 不平衡不充分的发展 没有变； 没有变； 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情 我国是世界最大发展中国家的国际地位 1. 2025年，我国GDP首次突破140万亿元，人均GDP达99665元，连续3年超过1.3万美元:全社会研发经费投入强度达2.80%，首次超过0ECD国家平均水平。这表明( ) A.我国已经不再是发展中国家 B.我国长期所处的短缺经济和供给不足状况已经发生根本性转变 C.我国已经全面实现社会主义现代化 D.发展不平衡不充分问题已经彻底解决 课堂练习 B 2.2026年3月21日世界睡眠日，新华社报道指出中国超3亿人正面临睡眠障碍困扰，72.34%的初中生睡眠不足8小时。有评论指出，表面上看是堆积如山的作业、课外班，深层里却是教育评价体系的惯性。从社会主要矛盾的角度看，这一现象反映了( ) ①人民对教育公平、全面发展的需求日益增长 ②优质教育资源配置不均衡的问题依然突出 ③“分数至上”的评价体系已难以适应新时代要求 ④我国教育领域已经不存在任何问题 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 课堂练习 A 3.变化是社会的本质，不变是稳定的基石。中国特色社会主义进入新时代，国家社会都要处理好“变”与“不变”的关系。下列认识正确的是（    ） ①“变”的是战略安排，“不变”的是中心任务 ②“变”的是基本国情，“不变”的是实践要求 ③“变”的是基本矛盾，“不变”的是主要矛盾 ④“变”的是历史方位，“不变”的是国际地位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂练习 B 进 进 入 入 时 时 的 的 新 新 代 代 义 义 意 意 第二单元 进入新时代 第四课 新的历史方位 起点：改革开放之初，党号召走中国特色社会主义道路； 长期积累：数十年党带领人民持续奋斗，取得举世瞩目的发展成就； 历史新阶段：党的十八大开启新时代，是关乎国家发展的历史性大事。 笔记区 1.中国特色社会主义的开创和发展（P34）： 改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。从那时以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，推动中国特色社会主义取得举世瞩目的伟大成就。 ★2.我国发展新的历史方位是什么？（P34） 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是对党和国家事业具有重大现实意义和深远历史意义的大事。 （即：中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。） P30蓝字 三组有代表性的素材图片，三组分别是开国大典和第一颗原子弹爆炸、十一届三中全会和神舟五号载人航天、脱贫攻坚全面胜利和空间站全面建成。 展品 我们组代表的展品分别对应的时代关键词是 “站起来”“富起来”“强起来”，它们连在一起，就是一部完整的“中国发展长卷”。 从“吃不饱”到“吃得好”，从“造不了”到“造得好”，从“跟跑”到“领跑”——这就是新时代的中国。 进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。 笔记区 3.中国特色社会主义进入新时代有什么意义？（P35-P36）： 总述：中国特色社会主义进入新时代，在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上具有重大意义，在世界社会主义发展史上、人类社会发展史上也具有重大意义。 ①中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 ②中国特色社会主义进入新时代，意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 ③中国特色社会主义进入新时代，意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 进入新时代的重大意义—三个“意味着” 进入新时代的意义 意味着① 民族维度 站起来→富起来→强起来 实现伟大复兴光明前景 意味着② 世界社会主义维度 科学社会主义焕发活力 举起中国特色社会主义伟大旗帜 意味着③ 人类维度 拓展中国现代化途径 中国智慧 中国方案 总的意义：在中华人民共和国发展史上、中华民族发展史上、世界社会主义发展史上、人类社会发展史上具有重大意义。 有一句话说得好——“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”我们生活在新时代，但如果我们不能用准确的语言来描述它、界定它，那我们就只是“身在其中”，而没有“读懂它”。 党的十九大报告用“五个是”对新时代的丰富内涵作了精辟概括。这“五个是”从不同维度为新时代“画了像”——从举什么旗、走什么路，到完成什么任务、实现什么目标，再到坚持什么思想、达到什么目的——五个维度，共同勾勒出新时代的完整面貌。 新时代是一个怎样的时代？ 笔记区 4.中国特色社会主义新时代是一个什么样的时代？ （新时代的内涵）（P36）： ①是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。（——历史定位） ②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。 （——奋斗目标） ③是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。（——价值追求） ④是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。 （——使命任务） ⑤是我国不断为人类作出更大贡献的时代。（——国际担当） 思维导图 进入新时代的意义 发展历程 丰富内涵 ① 改革开放之初，发出走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召。 ② 取得举世瞩目的伟大成就。 ③ 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代， 意义 ① 对中华民族：迎来伟大飞跃 ②对科学社会主义：焕发强大生机活力 ③对人类社会：贡献中国智慧 历史定位 奋斗目标 价值追求 使命任务 国际担当 1. 2026年6月，国务院新闻办公室发布《构建更加公正合理的全球治理体系:中国的理念、倡议与行动》白皮书。白皮书指出，全球治理倡议已得到近160个国家和国际组织的欢迎和支持。材料表明( ) ①中国特色社会主义为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案 ②中国的发展为世界各国提供了可以照搬的发展模式 ③中国特色社会主义道路拓展了发展中国家走向现代化的途径 ④中国方案已经取代了所有国际规则 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 B 2.2026年“十五五”规划纲要将“人民生活品质不断提高”列为主要目标之一，强调要让改革发展成果更多更公平惠及全体人民。这一部署体现了新时代是( ) A.承前启后、继往开来、继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代 B.决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代 C.全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代 D.我国不断为人类作出更大贡献的时代 课堂练习 C 3.2026年是“十五五”开局之年，我国经济社会发展正处于新的历史起点。以下规划内容与新时代的某一项定位直接对应，匹配正确的是( ) ①规划提出“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”一一对应“逐步实现全体人民共同富裕的时代” ②规划提出“加快高水平科技自立自强”一对应“决胜全面建成小康社会的时代” ③规划提出“推动构建人类命运共同体”一一对应“我国不断为人类作出更大贡献的时代” ④规划提出“建设美丽中国”一一对应“继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 课堂练习 B 全面建设社会主义现代化强国的时代 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代 $