2.1 认识自己 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“正确认识自己”展开，通过老子“知人者智，自知者明”和苏格拉底“认识自己，方能认识人生”等名言导入，结合核心素养目标，以“重要性、途径、对待他人评价”为重点问题，借助视频探究、案例分析等学习支架构建知识脉络。 其亮点在于融合跨文化名言与多元案例，聚焦健全人格和道德修养，通过视频探究多元智能理论、全红婵案例分析认识途径等，采用情境创设与问题驱动教学。帮助学生掌握方法提升自我认知，教师可直接使用丰富素材高效达成教学目标。

认识自己，方能认识人生。 想左右天下的人，须先能左右自己。 ——苏格拉底（西方哲学家） 知人者智，自知者明。 ——老子《道德经》 以上名言说明了什么？请你谈谈认识自己的理解。 【名言赏析】 正确认识自己的重要性,积极主动地认识自己。 新课导入 阅读名言，交流与分享自己的理解。：能了解他人的人是智慧的，而能了解自己的人则是聪明的。 2.1认识自己 第一单元 少年有梦 第二课 正确认识自我 总探究：如何正确认识自己？ 核心素养目标 1.【政治认同】知道正确认识自己的重要性，在处理好自己与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观。 2.【道德修养】客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成 自强自律、尊重他人的道德品质。 3.【健全人格】掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容 和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度。 4.【责任意识】提高自我认识程度，开发自身潜能，履行 社会责任。 重点问题 1.正确认识自己的重要性？（意义或为什么） 2.我们可以通过哪些途径来认识自己？（怎么做） 3.如何正确对待他人评价？（怎么做） 自学要求：阅读P9-11，用铅笔在课本上尝试标记问题要点（2分钟） 探究一：认识自己 发展自己 【视频探究】多元智能理论之认识你的天赋 智商天赋 音乐 自然 肢体动觉 内在 空间 语言 数学逻辑 存在感 歌手：周深 主持人：撒贝宁 运动员：孙颖莎 王楚钦 北大数学学神：韦东奕 你属于哪一种高智商天赋？认识自己的天赋有什么意义？ 阅读名言，交流与分享自己的理解。：能了解他人的人是智慧的，而能了解自己的人则是聪明的。 ①有助于增强自信，促进自我发展；（自我角度P10） ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（他人角度P10） 探究一：认识自己 发展自己 【笔记】1、认识自己的重要性？ 全红婵：我于2007年3月28日出生于广东湛江，中国国家跳水队女运动员 。今年我16岁，身高突破160CM。我是个活泼开朗、懂事明理的女孩。2014年开始接受跳水训练；2018年获得广东省跳水锦标赛3项冠军。2019年获得广东省跳水锦标赛5项冠军 。获得2020年日本东京奥运会和2024年巴黎奥运会跳水女子10米台冠军。 ①生理方面：从身材、相貌、性别等生理状况来认识自己。 ②心理方面： 从性格、气质、能力等心理特征来认识自己 ③社会方面：从社会关系中来认识自己 探究二：N多途径 认识自己 【案例探究】自我全面分析 客观定位 材料中的全红婵是从哪些方面认识自己的？ 身材、相貌、体能、性别等 ①生理状况 自己在家庭或班级中的角色等 ③社会关系 性格、气质、能力等心理特征 ②心理特征 探究二：N多途径 认识自己 【笔记】2、如何正确认识自我？（途径） （1）通过自我的全面分析来认识自己(生理、心理、社会关系） 1.不同人有不同的评价，对“我”的成长产生什么样的影响？ 2.“我”该如何对待这些评价？ 想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里,我有所不同。 数学老师说我是个思维敏捷的学生， 语文老师认为我学习很用功。 在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人； 在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。 同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。 在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子; 在妈妈看来,我有点懒、还有些小牌气。 爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。 在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。 探究二：N多途径 认识自己 【探究与分享】他人评价 需重视 他人评价是我们认识自己的一面镜子， 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 态度：客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 以铜为镜，可以正衣冠； 以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失. 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 我们必须要时时对着镜子，才可以整理好衣冠，要借鉴古人的经历教训才可以知道是带更换的规律，而且还要常常以人的经历为总结，才可以明白得失的意义。 【笔记】2、如何正确认识自我？（途径） （2）通过他人的评价来认识自己。 探究二：N多途径 认识自己 他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 他人评价 的意义 ①态度--客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ②方法：用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对。（P11方法与技能） 如何对待他人的评价？（态度+方法） 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 10 学习的你 劳动的你 和朋友在一起的你 还有什么样的你呢？ （3）在生活实践中认识自己。 1.看到如此“多变”的我们，想一想我们还可以以何种方式认识自己? 2.在生活实践中认识自己有何重要意义？ 探究二：N多途径 认识自己 【情境探究】 意义：学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 探究二：N多途径 认识自己 【笔记】2、如何正确认识自己？ ①通过自我的全面分析来认识自己 ②通过他人的评价来认识自己 ③在生活实践中认识自己 ①态度：客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视 ②方法：用心聆听；勇于面对；注重沟通；理性应对。（P11方法与技能） 3、如何对待他人的评价？ 乔布斯的人生发展轨迹 乔布斯3岁的时候，就开始搞恶作剧。 到了上学的年龄，乔布斯很叛逆。常常和老师唱反调，总是被赶出教室。 进入中学，乔布斯是一个不爱说话，对运动不感兴趣的小男孩，因此对乔布斯而言，最好的朋友莫过于电脑。 1975年，世界第一台个人计算机诞生，乔布斯同好友沃兹涅克、韦恩一起开办计算机公司。 1976年愚人节那天，三人正式起草了苹果电脑公司的合作协议，苹果电脑公司正式成立。 就是这样一个脾气暴躁，浑身都是缺点的人，最终却成了苹果公司当之无愧的“教父”。他缔造了一个100倍股价涨幅、全球市值最高的科技公司的神话。 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 探究拓展 总结 【探究追问】今天你学到了什么？ 认识自己 正确认识自己的意义 怎样正确认识自己 ①促进自我发展P10 ②促进与他人的交往，认识和改造外部世界P10 ①通过自我的全面分析来 认识自己P10 ②通过他人的评价来认识自己P10 ③在生活实践中认识自己P11 怎样正确对待他人评价 ①态度：要客观冷静地对待，既不盲从也不轻视P10 ②方法：用心聆听；注重沟通 ；；勇于面对；理性应对。P11 认识自己是一个过程。P11 一、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”） 1.正确认识自己，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。（ ） 2.我们正确认识自己，一定能与他人建立良好的人际关系。 （ ） 3. “当局者迷，旁观者清”，我们要认识自己，就要依据他人的评价。 （ ） 4.认识自己是不容易的，要“多把尺子量自己”。 （ ） 5.我们应该客观全面地认识自己，既不能妄自菲薄，也不能骄傲自大。 （ ） 课堂巩固 √ √ √ × × 2.在留言册中明明说我思维敏捷，阳阳说我性格外向，青青说我是个勤快的女孩…面对同学的评价应（   ） A．全部接纳B．扬长避短C．客观分析D．置之度外 课堂巩固 二、选择 C 1. 聊天记录中，能体现正确认识自我的是（   ） A．小宇：我学习不好，真诚有什么用 B．小刚：我脑子笨，再努力也没什么用 C．小强：我内向胆小，但我积极向上 D．小明：我长得漂亮，不学习也没关系 C 3.三国时期，东吴能武不能文的武将吕蒙听了孙权的劝告后，发奋读书学习。一段时间后，都督鲁肃来视察吕蒙的防地。吕蒙就对蜀防备的事情讲得有条有理，还写了一份建议书给鲁肃，鲁肃很惊讶。吕蒙说道：“士别三日，即更刮目相待。”这个故事启示我们（ ） ①认识自己是一个过程 ②学习能够让我们检视自己 ③他人的评价一定听从 ④要不断发展自己、完善自己 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.要客观、全面地认识自己，就要善于通过他人了解自己。下列名句能体现这个道理的有（） ①山重水复疑无路，柳暗花明又一村（宋代诗人陆游）②吾日三省吾身（《论语》） ③当局者迷，旁观者清（谚语）④以人为镜，可以明得失（唐太宗李世民） A. ①②B. ②④C. ①④D. ③④ 课堂巩固 B D $