第11课《三峡》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

**基本信息** 初中语文新授课同步练，以"基础夯实-理解深化-拓展迁移"分层设计，通过字词句积累、文本分析及对比阅读，落实语言运用与思维能力，渗透文化自信。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|文言字词句（注音、释义、通假、翻译）|基础题型为主，如注音题、词语解释，夯实语言基础| |内容理解|文本内容（默写、理解辨析、手法分析）|题型多样，如默写巩固识记、简答培养分析思维，深化文本理解| |拓展阅读|课外文言迁移（词语解释、翻译、比较阅读）|对比《黄牛滩》与《三峡》写江水湍急手法，提升迁移拓展能力，体现文化自信|

《三峡》同步练习 一、基础积累 1.给加点字注音 (1)略无阙处( ) (2)不见曦月( ) (3)夏水襄陵( ) (4)沿溯阻绝( ) (5)绝巘( ) (6)飞漱其间( ) (7)属引凄异( ) (8)哀转久绝( ) 2.解释加点词语 (1)略无阙处: (2)自非亭午夜分: (3)不见曦月: (4) 至于夏水襄陵: (5)沿溯阻绝: (6)虽乘奔御风: (7)素湍绿潭: (8)绝巘多生怪柏: (9)清荣峻茂: (10)属引凄异: 3.找出通假字并释义 略无阙处:通 ,意思: 4.一词多义 (1)自 自三峡七百里中: ;自非亭午夜分: (2)绝 沿溯阻绝: ;绝巘多生怪柏: ;哀转久绝: (3)清 回清倒影: ;清荣峻茂: 5.重点句子翻译 (1)重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。 (2)虽乘奔御风,不以疾也。 (3)素湍绿潭,回清倒影。 (4)每至晴初霜旦,林寒涧肃。 (5)属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 二、内容理解 6.默写填空 (1)文中侧面写山之高峻的句子: (2) 写夏季江水湍急的名句: (3) 描写春冬三峡山水美丽的句子: (4)渲染三峡秋季萧瑟凄凉氛围的句子: 7.下列对文章理解有误的一项是( ) A. 文章先写山,后写水,写山突出连绵不断、遮天蔽日的特点。 B. “朝发白帝,暮到江陵” 运用夸张,写出江水迅疾。 C. “清荣峻茂” 分别指水清、树荣、山高、草盛。 D. 文末引用渔歌,只是为了说明三峡地区渔民生活艰苦。 8.简答 (1)课文写三峡四时风光,为什么从 “山” 写起? (2)春冬之时的