第一单元任务三《尝试创作》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦九年级上册现代诗创作，核心是将抽象情感转化为可见物象。通过对比直抒情感与物象细节的文字导入，结合课文《乡愁》等的意象技法，以“三步替换法”“意象转化表”为支架，引导学生完成6-20行短诗创作。 其亮点在于以真实情感为基础，通过“情感转物”“删改凝练”等微训练，培养学生语言运用与思维能力。如用“取件码抄三遍”替代“焦急”，用“手套线头”传递思念，结合互评量表和分层作业，助力学生掌握写诗技巧，也为教师提供可操作的教学流程与评价工具。

第一单元 统编(人教)版 2026 新版 尝试创作 第 1 课时 写作指导 尝试创作 把一种感情,装进一件看得见的物里 九年级上册语文 2026-2027 学年第一学期 诗 诗 第一单元 第 2 页 / 共 38 页 单元导读 青春诗意 家国抒怀 九年级上册语文 统编版 尝试创作 本单元是活动 探究单元:读诗、诵诗、写诗 前一阶段已完成学习鉴赏与自由朗诵,写作是这条链的最后一环 图:雪后的北国山河 ——先有眼前之景,才有想象之景 第一单元 第 3 页 / 共 38 页 本单元五篇课文一览 九年级上册语文 统编版 尝试创作 五篇课文,各给现代诗创作一样本领 课次 课 题 作 者 对本次写作的支撑点 1 沁园春 雪 毛泽东 词。由实入虚,写景—评点—言志 2 我爱这土地 艾青 土地河流风黎明,意象成套不杂 3 乡愁 余光中 邮票船票坟墓海峡,以物串时 4 你是人间的四月天 林徽因 比喻连续叠加,短句造轻快节奏 5 我看 穆旦 由景入思,思要落在具体的物上 要点 五篇合一句:先找到一件看得见的东西,再让它替人说话。 第一单元 第 4 页 / 共 38 页 学习目标 九年级上册语文 统编版 尝试