第六单元《阅读综合实践》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦九年级上册四篇文言文，围绕人物“远谋”、详略安排及特殊句式展开，通过“远谋”主题串联文本，以表格对比人物探究、句式分类整理为支架，帮助学生构建文言文阅读脉络。 其亮点在于以“远谋”整合文本，通过曹刿、邹忌等人物“远谋”体现与原因的表格对比培养逻辑思维，文言特殊句式分类整理提升语言运用能力。采用探究式学习，学生能深化文化理解，教师可高效落实文言文教学目标。

阅读综合实践 战前准备 求见 公将战—请见(表现主动关心) 乡人劝—何间(衬托爱国热情) 请见 分析 衣食分人—小惠—民弗从 祭品弗加—小信—神弗福 断案以情—忠之属—取信于民(可以一战) 战中指挥 鼓—未可—齐人三鼓—可—齐师败绩 驰—未可—下视登望—可—遂逐齐师 战后论战 一鼓作气(士气)彼竭我盈—故克(抓住战机) 大国难测(惧伏)辙乱旗靡—故逐(谨慎果断) 论战 参战 释疑 战前:“民心”的重要性 战中:注重蓄养士气冷静判断战机 曹刿论战 邹忌讽齐王纳谏 三问答 比美 三类比 进谏 由小到大 由生活小事到国家大事 蔽 妻——私我 妾——畏我 客——求我 宫妇左右——私王 朝廷之臣——畏王 四境之内——求王 邹忌 悟己之“蔽” 齐王 推王之“蔽” 纳 谏 三赏赐 措施得力 (上赏、中赏、下赏) 三变化 效果显著 (令初下、数月之后、期年之后) 陈涉世家 出身、抱负 佣耕之身 鸿鹄之志 谋划起义 起义原因 分析形势 制造舆论 直接原因:遇雨失期,失期皆斩 根本原因:天下苦秦久矣 扶苏贤明被杀 项燕不知生死 置书鱼腹 篝火狐鸣 发动起