第一次月考试卷（基础卷） 2026—2027学年统编版语文九年级上册

**基本信息** 以“月与文心”为主题情境，融合积累运用、名著阅读等板块，通过传统文化素材与真实活动情境，落实文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/20分|字音字形、修辞语病、成语、文学常识、古诗文默写|结合“月”意象语段设题，基础与能力结合| |名著阅读|2题/6分|《简·爱》情节、人物品质|通过读书卡片考情节概括与品质提炼，落实思维能力| |非连文本阅读|4题/12分|名楼名亭与诗文关系、信息整合|围绕“跟着诗文去旅行”研学，考建议提出，体现文化传承| |现代文阅读|5题/16分|《故都的秋》语言、情感|赏析触觉描写与对比手法，培养审美创造| |古诗文阅读|3题/16分|《水调歌头》情感、《醉翁亭记》“记”体特征|结合小序与“记”体思路，深化文化理解| |写作|1题/50分|半命题记叙文“原来……一直都在”|要求细节与醒悟过程，落实语言运用与思维能力|

保密★启用前 2026—2027学年统编版九年级语文上册第一次月考试卷（基础卷） 考查范围：第一单元、第三单元　　名著阅读：《简·爱》 语文（原卷版） 考试时间：120分钟　　满分：120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号、座位号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卷上。 主题情境　学校“月与文心”经典诵读活动正在进行。请你完成下面的任务，在一轮明月与一篇记文里，感受中国人独有的情思与襟怀。 一、积累与运用（共20分） 1．阅读下面的语段，完成后面的题目。（6分） 月亮，是古诗文里最动人的意象之一。苏轼在中秋之夜把酒问天，写下“但愿人长久，千里共婵娟”；张若虚面对春江花月，发出“江畔何人初见月”的追问。一轮明月，曾经照见过多少人的悲欢。人们对月的偏爱，不只是因为它光máng柔润、清辉jiǎo洁，更因为它始终不变地升落，像一位沉默而温柔的老友。然而这份偏爱能否长久地延续下去，关键在于月亮始终与人们的生活紧密相连。千百年来，月亮已经深深熔铸进中国人的精神世界，成为一份共有的文化记忆。 （1）给语段中加点的字注音。（1分） 　曾经（　　）　熔铸（　　） （2）根据拼音写出相应的汉字。（1分） 　光máng（　　）柔润　清辉jiǎo（　　）洁 （3）语段中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（2分） （4）语段中有一处语病，请写出修改意见。（2分） 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．中秋之夜，一家人围坐赏月，其乐融融。 B．面对浩如烟海的古籍，他常常望而生畏。 C．他写的诗别有用心，读来让人回味无穷。 D．西湖的景色美轮美奂，游人流连忘返。 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．《乡愁》的作者余光中，诗人，诗中“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象层层推进，把乡愁写得具体可感。 B．《你是人间的四月天》的作者林徽因，是现代诗人、建筑学家。 C．欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D．《湖心亭看雪》中“余强饮三大白而别”的“白”，是“白色”的意思，指白色的酒杯。 4．古诗文默写。（8分） （1）北国风光，千里冰封，　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）　　　　　　　　　　，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） （3）越明年，政通人和，　　　　　　　　　　。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）　　　　　　　　　　，云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）大雪三日，　　　　　　　　　　。（张岱《湖心亭看雪》） （6）　　　　　　　　　　，闲来垂钓碧溪上。（李白《行路难（其一）》） （7）今日听君歌一曲，　　　　　　　　　　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）　　　　　　　　　　，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） 二、名著阅读（共6分） “月与文心”活动中，同学们共读《简·爱》。请你完成 5—6 题。 5．下列有关《简·爱》内容的表述，不正确的一项是（　　）（2分） A．简·爱在盖茨海德府度过了受尽欺凌的童年，表哥约翰·里德经常打骂她。 B．简·爱在洛伍德学校当众受罚，是谭波尔小姐为她洗清冤屈，使她得以继续求学。 C．简·爱与罗切斯特相爱，婚礼却因罗切斯特已有妻子而中止，简·爱因此离开桑菲尔德。 D．简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，教的是罗切斯特的亲生女儿阿黛勒。 6．请根据你的阅读积累，完成下面的读书卡片。（4分） （1）补全卡片中“相关情节”一栏，每空不少于10字。（3分） 人物 身份 相关情节 谭波尔小姐 洛伍德学校的学监 　　　　　　　　　　　　　　 圣约翰·里弗斯 简·爱的表哥 　　　　　　　　　　　　　　 阿黛勒 罗切斯特收养的女孩 　　　　　　　　　　　　　　 （2）上面三位人物身上，有哪一点共同的品质最让你敬佩？请简要说说。（1分） 三、非连续性文本阅读（共12分） 学校准备开展“跟着诗文去旅行”研学活动，请你阅读下面的材料，完成任务。 材料一 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”——滕王阁；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——岳阳楼；“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”——醉翁亭。在中国，许多名楼名亭并不只是建筑，它们因一篇诗文而声名远播，成为一方水土的文化坐标。自古以来，文人墨客登临览胜、题诗作记，楼亭因诗文而增色，诗文也因楼亭而流传。近年来，各地在修缮这些古建筑时，越来越重视“诗文与建筑”的整体保护，让游客不仅能看楼看亭，还能读懂楼亭背后的故事。 材料二 建筑 所在省份 因何闻名 名句 黄鹤楼 湖北武汉 崔颢《黄鹤楼》 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 岳阳楼 湖南岳阳 范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 滕王阁 江西南昌 王勃《滕王阁序》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 醉翁亭 安徽滁州 欧阳修《醉翁亭记》 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 表一　中国部分名楼名亭及其相关诗文 材料三 保护名楼名亭，不只是修房子。一位文物专家说：“楼靠文传，文以楼显。如果只修楼而不读文，游客看到的就只是一堆木头和砖瓦。”他还提醒，一些地方在开发中把楼亭圈起来收门票，却把与楼亭有关的诗文丢在一边，游客转一圈只记得“我来过”，却记不住“我懂了”。一处楼亭的价值，一半在建筑本身，一半在附着于它的诗文。 材料四 为此，不少地方把“读诗文”纳入游览线路：先诵名句，再登楼观景，最后写下自己的感受。有的景区推出“跟着诗人游名楼”活动，游客手持一张“诗文地图”，每到一处就集一枚印章，集满后可兑换一本诗文集；有的学校把研学课堂搬到楼上，让学生在实地吟诵中体会诗文的气韵。这样，古建筑就真正“活”了起来。 （以上材料根据相关资料整理） 7．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（2分） A．滕王阁、岳阳楼、醉翁亭都因一篇著名诗文而声名远播。 B．材料二显示，表中所列的四座名楼名亭分布在四个不同的省份。 C．材料三中的专家认为，保护名楼名亭只要把房子修好就行。 D．把“读诗文”纳入游览线路，有助于让古建筑“活”起来。 8．阅读材料二的表格，说说表中所列的这些名楼名亭有哪些共同点。（3分） 9．结合四则材料，说说“楼靠文传，文以楼显”这句话的含义。（3分） 10．学校要开展“跟着诗文去旅行”研学活动。请你结合材料提出两条具体建议，并分别说明理由。（4分） 四、现代文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成 11—15 题。（16分） 故都的秋 郁达夫 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 ③在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ⑥在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” （选自《郁达夫散文》，有删改） 11．作者笔下的故都之秋“来得清，来得静，来得悲凉”。请阅读全文，完成下面的内容梳理表。（3分） 描写对象 特点 北国的秋（总写） 来得清，来得静，来得悲凉 北国的槐树 　　　　　　　　　　　　 秋蝉的残声 　　　　　　　　　　　　 北方的秋雨 　　　　　　　　　　　　 12．请从语言表达的角度，赏析下面的句子。（3分） 　脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 13．文章第②段写江南的秋天，有什么作用？（3分） 14．文中说：“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”请结合上下文，说说“这些深沉的地方”指什么。（3分） 15．有人说，本文“写的是秋，抒的是情”。请结合全文，说说作者借“故都的秋”抒发了怎样的情感。（4分） 五、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面这首词，完成 16 题。（4分） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16．（1）词前的小序写“欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，其中“兼怀子由”交代了什么？有什么作用？（2分） （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句表现了词人怎样的情怀？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成 17—19 题。（12分） 醉翁亭记（节选） 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 图一　“记”体文言文常见思路示意图 17．解释下列句中加点的词。（4分） 　①望之蔚然而深秀者　　　　②饮少辄醉　　　 　③云归而岩穴暝　　　　④太守谓谁　　　 18．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 19．《醉翁亭记》是一篇典型的“记”体散文。请参照上面的示意图，结合文章内容，说说作者是怎样一步步写出“醉翁之意”的。（4分） 六、写作（共50分） 20．写作（50分） 有些东西，我们以为早已失去，其实一直都在：也许是母亲挂在门口的那盏灯，也许是父亲从不宣之于口的一句肯定，也许是一本旧书、一条老街、一种被我们忽略已久的习惯。它们安静地待在原处，等某一天我们忽然回头。 请以“原来，　　　　　　一直都在”为题，写一篇不少于600字的记叙文。先把题目补充完整，再作文。 要求：①把题目补充完整（如“那盏灯”“那句话”“你的守护”“那份暖意”）；②要有具体的细节，写出“原来”这一醒悟的过程；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026—2027学年统编版九年级语文上册第一次月考试卷（基础卷） 考查范围：第一单元、第三单元　　名著阅读：《简·爱》 语文（原卷版） 考试时间：120分钟　　满分：120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号、座位号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卷上。 主题情境　学校“月与文心”经典诵读活动正在进行。请你完成下面的任务，在一轮明月与一篇记文里，感受中国人独有的情思与襟怀。 一、积累与运用（共20分） 1．阅读下面的语段，完成后面的题目。（6分） 月亮，是古诗文里最动人的意象之一。苏轼在中秋之夜把酒问天，写下“但愿人长久，千里共婵娟”；张若虚面对春江花月，发出“江畔何人初见月”的追问。一轮明月，曾经照见过多少人的悲欢。人们对月的偏爱，不只是因为它光máng柔润、清辉jiǎo洁，更因为它始终不变地升落，像一位沉默而温柔的老友。然而这份偏爱能否长久地延续下去，关键在于月亮始终与人们的生活紧密相连。千百年来，月亮已经深深熔铸进中国人的精神世界，成为一份共有的文化记忆。 （1）给语段中加点的字注音。（1分） 　曾经（　　）　熔铸（　　） （2）根据拼音写出相应的汉字。（1分） 　光máng（　　）柔润　清辉jiǎo（　　）洁 （3）语段中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（2分） （4）语段中有一处语病，请写出修改意见。（2分） 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．中秋之夜，一家人围坐赏月，其乐融融。 B．面对浩如烟海的古籍，他常常望而生畏。 C．他写的诗别有用心，读来让人回味无穷。 D．西湖的景色美轮美奂，游人流连忘返。 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．《乡愁》的作者余光中，诗人，诗中“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象层层推进，把乡愁写得具体可感。 B．《你是人间的四月天》的作者林徽因，是现代诗人、建筑学家。 C．欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D．《湖心亭看雪》中“余强饮三大白而别”的“白”，是“白色”的意思，指白色的酒杯。 4．古诗文默写。（8分） （1）北国风光，千里冰封，　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）　　　　　　　　　　，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） （3）越明年，政通人和，　　　　　　　　　　。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）　　　　　　　　　　，云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）大雪三日，　　　　　　　　　　。（张岱《湖心亭看雪》） （6）　　　　　　　　　　，闲来垂钓碧溪上。（李白《行路难（其一）》） （7）今日听君歌一曲，　　　　　　　　　　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）　　　　　　　　　　，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） 二、名著阅读（共6分） “月与文心”活动中，同学们共读《简·爱》。请你完成 5—6 题。 5．下列有关《简·爱》内容的表述，不正确的一项是（　　）（2分） A．简·爱在盖茨海德府度过了受尽欺凌的童年，表哥约翰·里德经常打骂她。 B．简·爱在洛伍德学校当众受罚，是谭波尔小姐为她洗清冤屈，使她得以继续求学。 C．简·爱与罗切斯特相爱，婚礼却因罗切斯特已有妻子而中止，简·爱因此离开桑菲尔德。 D．简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，教的是罗切斯特的亲生女儿阿黛勒。 6．请根据你的阅读积累，完成下面的读书卡片。（4分） （1）补全卡片中“相关情节”一栏，每空不少于10字。（3分） 人物 身份 相关情节 谭波尔小姐 洛伍德学校的学监 　　　　　　　　　　　　　　 圣约翰·里弗斯 简·爱的表哥 　　　　　　　　　　　　　　 阿黛勒 罗切斯特收养的女孩 　　　　　　　　　　　　　　 （2）上面三位人物身上，有哪一点共同的品质最让你敬佩？请简要说说。（1分） 三、非连续性文本阅读（共12分） 学校准备开展“跟着诗文去旅行”研学活动，请你阅读下面的材料，完成任务。 材料一 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”——滕王阁；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——岳阳楼；“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”——醉翁亭。在中国，许多名楼名亭并不只是建筑，它们因一篇诗文而声名远播，成为一方水土的文化坐标。自古以来，文人墨客登临览胜、题诗作记，楼亭因诗文而增色，诗文也因楼亭而流传。近年来，各地在修缮这些古建筑时，越来越重视“诗文与建筑”的整体保护，让游客不仅能看楼看亭，还能读懂楼亭背后的故事。 材料二 建筑 所在省份 因何闻名 名句 黄鹤楼 湖北武汉 崔颢《黄鹤楼》 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 岳阳楼 湖南岳阳 范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 滕王阁 江西南昌 王勃《滕王阁序》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 醉翁亭 安徽滁州 欧阳修《醉翁亭记》 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 表一　中国部分名楼名亭及其相关诗文 材料三 保护名楼名亭，不只是修房子。一位文物专家说：“楼靠文传，文以楼显。如果只修楼而不读文，游客看到的就只是一堆木头和砖瓦。”他还提醒，一些地方在开发中把楼亭圈起来收门票，却把与楼亭有关的诗文丢在一边，游客转一圈只记得“我来过”，却记不住“我懂了”。一处楼亭的价值，一半在建筑本身，一半在附着于它的诗文。 材料四 为此，不少地方把“读诗文”纳入游览线路：先诵名句，再登楼观景，最后写下自己的感受。有的景区推出“跟着诗人游名楼”活动，游客手持一张“诗文地图”，每到一处就集一枚印章，集满后可兑换一本诗文集；有的学校把研学课堂搬到楼上，让学生在实地吟诵中体会诗文的气韵。这样，古建筑就真正“活”了起来。 （以上材料根据相关资料整理） 7．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（2分） A．滕王阁、岳阳楼、醉翁亭都因一篇著名诗文而声名远播。 B．材料二显示，表中所列的四座名楼名亭分布在四个不同的省份。 C．材料三中的专家认为，保护名楼名亭只要把房子修好就行。 D．把“读诗文”纳入游览线路，有助于让古建筑“活”起来。 8．阅读材料二的表格，说说表中所列的这些名楼名亭有哪些共同点。（3分） 9．结合四则材料，说说“楼靠文传，文以楼显”这句话的含义。（3分） 10．学校要开展“跟着诗文去旅行”研学活动。请你结合材料提出两条具体建议，并分别说明理由。（4分） 四、现代文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成 11—15 题。（16分） 故都的秋 郁达夫 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 ③在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ⑥在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” （选自《郁达夫散文》，有删改） 11．作者笔下的故都之秋“来得清，来得静，来得悲凉”。请阅读全文，完成下面的内容梳理表。（3分） 描写对象 特点 北国的秋（总写） 来得清，来得静，来得悲凉 北国的槐树 　　　　　　　　　　　　 秋蝉的残声 　　　　　　　　　　　　 北方的秋雨 　　　　　　　　　　　　 12．请从语言表达的角度，赏析下面的句子。（3分） 　脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 13．文章第②段写江南的秋天，有什么作用？（3分） 14．文中说：“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”请结合上下文，说说“这些深沉的地方”指什么。（3分） 15．有人说，本文“写的是秋，抒的是情”。请结合全文，说说作者借“故都的秋”抒发了怎样的情感。（4分） 五、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面这首词，完成 16 题。（4分） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16．（1）词前的小序写“欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，其中“兼怀子由”交代了什么？有什么作用？（2分） （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句表现了词人怎样的情怀？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成 17—19 题。（12分） 醉翁亭记（节选） 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 图一　“记”体文言文常见思路示意图 17．解释下列句中加点的词。（4分） 　①望之蔚然而深秀者　　　　②饮少辄醉　　　 　③云归而岩穴暝　　　　④太守谓谁　　　 18．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 19．《醉翁亭记》是一篇典型的“记”体散文。请参照上面的示意图，结合文章内容，说说作者是怎样一步步写出“醉翁之意”的。（4分） 六、写作（共50分） 20．写作（50分） 有些东西，我们以为早已失去，其实一直都在：也许是母亲挂在门口的那盏灯，也许是父亲从不宣之于口的一句肯定，也许是一本旧书、一条老街、一种被我们忽略已久的习惯。它们安静地待在原处，等某一天我们忽然回头。 请以“原来，　　　　　　一直都在”为题，写一篇不少于600字的记叙文。先把题目补充完整，再作文。 要求：①把题目补充完整（如“那盏灯”“那句话”“你的守护”“那份暖意”）；②要有具体的细节，写出“原来”这一醒悟的过程；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 1 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 保密★启用前 2026—2027学年统编版九年级语文上册第一次月考试卷（基础卷） 语文·答题卷 考试时间：120分钟　　满分：120分 注意事项： 1．答题前请将学校、班级、姓名、考号、座位号填写在指定位置；请在各题指定的作答区域内作答，超出答题区域的答案无效。 2．请用 0.5 毫米黑色签字笔书写，字迹工整、卷面清洁；考试结束后，请将试卷和答题卷一并交回。 学校 班级 姓名 考号 座位号 一、积累与运用（共20分） 1．阅读下面的语段，完成后面的题目。（6分） （1）给语段中加点的字注音。（1分） 　曾经（　　）　熔铸（　　） （2）根据拼音写出相应的汉字。（1分） 　光máng（　　）柔润　清辉jiǎo（　　）洁 （3）语段中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）语段中有一处语病，请写出修改意见。（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）（3分） 4．古诗文默写。（8分） （1）北国风光，千里冰封，　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）　　　　　　　　　　，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） （3）越明年，政通人和，　　　　　　　　　　。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）　　　　　　　　　　，云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）大雪三日，　　　　　　　　　　。（张岱《湖心亭看雪》） （6）　　　　　　　　　　，闲来垂钓碧溪上。（李白《行路难（其一）》） （7）今日听君歌一曲，　　　　　　　　　　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）　　　　　　　　　　，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） 二、名著阅读（共6分） 5．下列有关《简·爱》内容的表述，不正确的一项是（　　）（2分） 6．请根据你的阅读积累，完成下面的读书卡片。（4分） （1）补全卡片中“相关情节”一栏，每空不少于10字。（3分） 人物 身份 相关情节 谭波尔小姐 洛伍德学校的学监 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 圣约翰·里弗斯 简·爱的表哥 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 阿黛勒 罗切斯特收养的女孩 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）上面三位人物身上，有哪一点共同的品质最让你敬佩？请简要说说。（1分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、非连续性文本阅读（共12分） 7．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（2分） 8．阅读材料二的表格，说说表中所列的这些名楼名亭有哪些共同点。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 9．结合四则材料，说说“楼靠文传，文以楼显”这句话的含义。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 10．学校要开展“跟着诗文去旅行”研学活动。请你结合材料提出两条具体建议，并分别说明理由。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、现代文阅读（共16分） 11．作者笔下的故都之秋“来得清，来得静，来得悲凉”。请阅读全文，完成下面的内容梳理表。（3分） 描写对象 特点 北国的秋（总写） 来得清，来得静，来得悲凉 北国的槐树 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 秋蝉的残声 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 北方的秋雨 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 12．请从语言表达的角度，赏析下面的句子。（3分） 脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 13．文章第②段写江南的秋天，有什么作用？（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 14．文中说：“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”请结合上下文，说说“这些深沉的地方”指什么。（3分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 15．有人说，本文“写的是秋，抒的是情”。请结合全文，说说作者借“故都的秋”抒发了怎样的情感。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、古诗文阅读（共16分） 16．（1）词前的小序写“欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，其中“兼怀子由”交代了什么？有什么作用？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句表现了词人怎样的情怀？（2分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．解释下列句中加点的词。（4分） 　①望之蔚然而深秀者　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　②饮少辄醉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　③云归而岩穴暝　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④太守谓谁　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19．《醉翁亭记》是一篇典型的“记”体散文。请参照试卷上的示意图，结合文章内容，说说作者是怎样一步步写出“醉翁之意”的。（4分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1 学科网（北京）股份有限公司 六、写作（共50分） 题目：原来，　　　　　　一直都在 400字 600字 800字 $ 保密★启用前 2026—2027学年统编版九年级语文上册第一次月考试卷（基础卷） 考查范围：第一单元、第三单元　　名著阅读：《简·爱》 语文（解析版） 考试时间：120分钟　　满分：120分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号、座位号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卷上。 主题情境　学校“月与文心”经典诵读活动正在进行。请你完成下面的任务，在一轮明月与一篇记文里，感受中国人独有的情思与襟怀。 一、积累与运用（共20分） 1．阅读下面的语段，完成后面的题目。（6分） 月亮，是古诗文里最动人的意象之一。苏轼在中秋之夜把酒问天，写下“但愿人长久，千里共婵娟”；张若虚面对春江花月，发出“江畔何人初见月”的追问。一轮明月，曾经照见过多少人的悲欢。人们对月的偏爱，不只是因为它光máng柔润、清辉jiǎo洁，更因为它始终不变地升落，像一位沉默而温柔的老友。然而这份偏爱能否长久地延续下去，关键在于月亮始终与人们的生活紧密相连。千百年来，月亮已经深深熔铸进中国人的精神世界，成为一份共有的文化记忆。 （1）给语段中加点的字注音。（1分） 　曾经（　　）　熔铸（　　） （2）根据拼音写出相应的汉字。（1分） 　光máng（　　）柔润　清辉jiǎo（　　）洁 （3）语段中画线的句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？（2分） （4）语段中有一处语病，请写出修改意见。（2分） 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（　　）（3分） A．中秋之夜，一家人围坐赏月，其乐融融。 B．面对浩如烟海的古籍，他常常望而生畏。 C．他写的诗别有用心，读来让人回味无穷。 D．西湖的景色美轮美奂，游人流连忘返。 3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（　　）（3分） A．《乡愁》的作者余光中，诗人，诗中“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”四个意象层层推进，把乡愁写得具体可感。 B．《你是人间的四月天》的作者林徽因，是现代诗人、建筑学家。 C．欧阳修，字永叔，自号醉翁，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 D．《湖心亭看雪》中“余强饮三大白而别”的“白”，是“白色”的意思，指白色的酒杯。 4．古诗文默写。（8分） （1）北国风光，千里冰封，　　　　　　　　　　。（毛泽东《沁园春·雪》） （2）　　　　　　　　　　，引无数英雄竞折腰。（毛泽东《沁园春·雪》） （3）越明年，政通人和，　　　　　　　　　　。（范仲淹《岳阳楼记》） （4）　　　　　　　　　　，云归而岩穴暝。（欧阳修《醉翁亭记》） （5）大雪三日，　　　　　　　　　　。（张岱《湖心亭看雪》） （6）　　　　　　　　　　，闲来垂钓碧溪上。（李白《行路难（其一）》） （7）今日听君歌一曲，　　　　　　　　　　。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （8）　　　　　　　　　　，何似在人间。（苏轼《水调歌头》） —— 参考答案与解析 —— 1．（1）（1分）céng　zhù 解析：考查多音字、易错字。“曾经”的“曾”读 céng，表示“从前有过”；读 zēng 时用于“曾祖、姓曾”。“熔铸”的“铸”读 zhù，不要读成 zhòu。 （2）（1分）芒　皎 解析：考查根据拼音写汉字。“光芒”的“芒”指像针一样细长的东西，不要写成“茫”；“皎洁”的“皎”是白字旁，形容月光洁白明亮，不要写成“佼”。 （3）（2分）运用比喻和拟人的修辞手法，把月亮比作“一位沉默而温柔的老友”（1分），生动地写出了月亮千百年如一日地陪伴着人、见证着人的悲欢，表达了作者对月亮的亲近与喜爱之情（1分）。 解析：赏析三步骤——判断手法、结合词句说清写出了什么、落到情感。“沉默而温柔的老友”是关键：它既点出月亮相伴之久，又写出月亮给人的亲近感。 （4）（2分）把“关键在于月亮始终与人们的生活紧密相连”改为“关键在于月亮能否始终与人们的生活紧密相连”。 解析：考查“一面对两面”。前半句用“能否”，是两面；后半句只说“始终相连”，是一面，前后不照应。改法是在“月亮”后加“能否”，使两面相对。 2．（3分）C 解析：“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图，含贬义，用来形容“他写的诗”属褒贬误用，可改为“别具匠心”。A“其乐融融”形容十分欢乐和睦；B“望而生畏”指看见了就害怕；D“美轮美奂”形容建筑、装饰等高大华美，也用于景致，三者使用均正确。 3．（3分）D 解析：“三大白”的“白”是古代罚酒时用的酒杯名，“强饮三大白”即尽力喝了三大杯酒，并非“白色”的酒杯。A、B、C三项表述均正确。 4．（8分）（1）万里雪飘　（2）江山如此多娇　（3）百废具兴　（4）若夫日出而林霏开　（5）湖中人鸟声俱绝　（6）将登太行雪满山　（7）暂凭杯酒长精神　（8）起舞弄清影 解析：注意“娇”“具”“霏”“凭”等字的写法。“百废具兴”的“具”同“俱”，是全、都的意思，不要写成“具备”的“俱”；“林霏开”的“霏”是雨字头，指弥漫的云气；“暂凭杯酒长精神”的“长”读 zhǎng，意为增长、振作。 二、名著阅读（共6分） “月与文心”活动中，同学们共读《简·爱》。请你完成 5—6 题。 5．下列有关《简·爱》内容的表述，不正确的一项是（　　）（2分） A．简·爱在盖茨海德府度过了受尽欺凌的童年，表哥约翰·里德经常打骂她。 B．简·爱在洛伍德学校当众受罚，是谭波尔小姐为她洗清冤屈，使她得以继续求学。 C．简·爱与罗切斯特相爱，婚礼却因罗切斯特已有妻子而中止，简·爱因此离开桑菲尔德。 D．简·爱在桑菲尔德庄园任家庭教师，教的是罗切斯特的亲生女儿阿黛勒。 6．请根据你的阅读积累，完成下面的读书卡片。（4分） （1）补全卡片中“相关情节”一栏，每空不少于10字。（3分） 人物 身份 相关情节 谭波尔小姐 洛伍德学校的学监 　　　　　　　　　　　　　　 圣约翰·里弗斯 简·爱的表哥 　　　　　　　　　　　　　　 阿黛勒 罗切斯特收养的女孩 　　　　　　　　　　　　　　 （2）上面三位人物身上，有哪一点共同的品质最让你敬佩？请简要说说。（1分） —— 参考答案与解析 —— 5．（2分）D 解析：D项与原著不符。阿黛勒是法国舞女塞莉纳的女儿，罗切斯特收养了她，她并非罗切斯特的亲生女儿。A、B、C三项表述均与原著相符。 6．（1）（3分）示例：谭波尔小姐——简·爱在洛伍德学校被当众罚站、背上“说谎者”的恶名时，她写信向布罗克赫斯特先生查证，最终为简·爱洗清冤屈。圣约翰·里弗斯——他在简·爱走投无路时收留了她，并安排她在乡村学校教书；后来他又以“使命”为名向简·爱求婚。阿黛勒——她原本沉默寡言、举止拘谨，在简·爱的教导下逐渐变得活泼开朗，学会了法语和英语。（每空1分，情节须出自原著、表述清楚。） （2）（1分）示例：三位人物身上共同的可贵品质是善良与真诚。无论身处怎样的境遇，他们都以真心对待身边的人。（答出“善良”“真诚”“正直”一类的品质即可。） 解析：第（1）题考查对原著内容的识记，要写清“人物＋具体做法”，以情节为主；第（2）题考查概括与评价，只要答出共同的品质并简要说明即可，不必再复述情节，两题的作答层次要分开。 三、非连续性文本阅读（共12分） 学校准备开展“跟着诗文去旅行”研学活动，请你阅读下面的材料，完成任务。 材料一 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”——滕王阁；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”——岳阳楼；“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”——醉翁亭。在中国，许多名楼名亭并不只是建筑，它们因一篇诗文而声名远播，成为一方水土的文化坐标。自古以来，文人墨客登临览胜、题诗作记，楼亭因诗文而增色，诗文也因楼亭而流传。近年来，各地在修缮这些古建筑时，越来越重视“诗文与建筑”的整体保护，让游客不仅能看楼看亭，还能读懂楼亭背后的故事。 材料二 建筑 所在省份 因何闻名 名句 黄鹤楼 湖北武汉 崔颢《黄鹤楼》 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 岳阳楼 湖南岳阳 范仲淹《岳阳楼记》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 滕王阁 江西南昌 王勃《滕王阁序》 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 醉翁亭 安徽滁州 欧阳修《醉翁亭记》 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 表一　中国部分名楼名亭及其相关诗文 材料三 保护名楼名亭，不只是修房子。一位文物专家说：“楼靠文传，文以楼显。如果只修楼而不读文，游客看到的就只是一堆木头和砖瓦。”他还提醒，一些地方在开发中把楼亭圈起来收门票，却把与楼亭有关的诗文丢在一边，游客转一圈只记得“我来过”，却记不住“我懂了”。一处楼亭的价值，一半在建筑本身，一半在附着于它的诗文。 材料四 为此，不少地方把“读诗文”纳入游览线路：先诵名句，再登楼观景，最后写下自己的感受。有的景区推出“跟着诗人游名楼”活动，游客手持一张“诗文地图”，每到一处就集一枚印章，集满后可兑换一本诗文集；有的学校把研学课堂搬到楼上，让学生在实地吟诵中体会诗文的气韵。这样，古建筑就真正“活”了起来。 （以上材料根据相关资料整理） 7．下列对材料的理解，不正确的一项是（　　）（2分） A．滕王阁、岳阳楼、醉翁亭都因一篇著名诗文而声名远播。 B．材料二显示，表中所列的四座名楼名亭分布在四个不同的省份。 C．材料三中的专家认为，保护名楼名亭只要把房子修好就行。 D．把“读诗文”纳入游览线路，有助于让古建筑“活”起来。 8．阅读材料二的表格，说说表中所列的这些名楼名亭有哪些共同点。（3分） 9．结合四则材料，说说“楼靠文传，文以楼显”这句话的含义。（3分） 10．学校要开展“跟着诗文去旅行”研学活动。请你结合材料提出两条具体建议，并分别说明理由。（4分） —— 参考答案与解析 —— 7．（2分）C 解析：C项与材料三不符。专家说的是“如果只修楼而不读文，游客看到的就只是一堆木头和砖瓦”，正是反对“只要把房子修好就行”。A项由材料一可推知，B项由材料二“湖北、湖南、江西、安徽”可推知，D项见材料三、材料四，三项均正确。 8．（3分）示例：①都因一篇（或一句）著名诗文而闻名，属于“因文传名”；②都留下了人们耳熟能详的名句；③分布在不同的省份，各自成为一方水土的文化坐标。（每点1分，意思对即可。） 解析：表格解读题要“先横扫、再归纳”。横向看四行的“因何闻名”“名句”两列，就能发现“因文传名”这一共同点；再看“所在省份”一列，即得第三点。 9．（3分）示例：①一座楼、一座亭之所以为人所知，很大程度上是因为有著名诗文为它“代言”，这就是“楼靠文传”；②反过来，建筑的存在也让诗文有了可以落地的场景，人们登楼读文，诗文因此更显生动，这就是“文以楼显”；③二者互相成就，所以保护时要“诗文与建筑”整体保护，既要修楼，也要读文。（每点1分，意思对即可。） 解析：理解句子含意要“分开说、再合起来说”。先分别解释“楼靠文传”和“文以楼显”，再落到“互相成就、整体保护”这一结论上。 10．（4分）示例：①建议一：设计一条“诗文名楼”研学线路。每到一个地方，先诵读与该楼该亭有关的诗文，再登楼观景，最后写下自己的感受。理由：材料四说“不少地方把‘读诗文’纳入游览线路”，先诵后看再写，才能真正读懂楼亭背后的故事。②建议二：编一本《楼亭诗文小手册》。把这次要去的名楼名亭、相关诗文和名句整理成册，配上照片，随身携带，随时查阅。理由：材料一说许多名楼名亭“因一篇诗文而声名远播”，材料二更是直接列出了四座楼亭对应的名句，手册能让研学前后的学习连成一条线。（每条建议2分：建议具体、可操作1分，理由与材料对应1分；共4分。意思对即可。） 解析：设计活动要注意“可操作＋有依据”。建议要写清做什么、怎么做，理由要能从材料中找到支持；泛泛地写“多读诗文、多看古迹”而不说清具体做法，不得分。 四、现代文阅读（共16分） 阅读下面的文章，完成 11—15 题。（16分） 故都的秋 郁达夫 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 ②江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉。秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 ③在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 ④北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。 ⑤秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 ⑥在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！” （选自《郁达夫散文》，有删改） 11．作者笔下的故都之秋“来得清，来得静，来得悲凉”。请阅读全文，完成下面的内容梳理表。（3分） 描写对象 特点 北国的秋（总写） 来得清，来得静，来得悲凉 北国的槐树 　　　　　　　　　　　　 秋蝉的残声 　　　　　　　　　　　　 北方的秋雨 　　　　　　　　　　　　 12．请从语言表达的角度，赏析下面的句子。（3分） 　脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。 13．文章第②段写江南的秋天，有什么作用？（3分） 14．文中说：“古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”请结合上下文，说说“这些深沉的地方”指什么。（3分） 15．有人说，本文“写的是秋，抒的是情”。请结合全文，说说作者借“故都的秋”抒发了怎样的情感。（4分） —— 参考答案与解析 —— 11．（3分）北国的槐树：落蕊像花而又不是花，早晨铺得满地，脚踏上去极微细极柔软；扫街后灰土上留下一条条扫帚的丝纹，让人觉得细腻、清闲、落寞。秋蝉的残声：衰弱、嘶哑，处处可闻，像是家家户户养在家里的家虫。北方的秋雨：来得奇、下得有味、下得更像样；一阵凉风后息列索落地下起来，雨后都市闲人咬着烟管互答“一层秋雨一层凉”。（每空1分，用原文词句或自己的话概括均可。） 解析：梳理题要按“描写对象—特点”逐一对应，抓住槐树的“落蕊”、秋蝉的“衰弱”、秋雨的“奇、有味、像样”。不能笼统地写“槐树很美”“秋雨很大”。 12．（3分）句子先用两个“没有”（没有声音、没有气味）从反面着笔，再用“一点点极微细极柔软的触觉”正面落笔（1分），以“无”衬“有”，把落蕊之轻、之细写得可触可感（1分），也传达出作者内心的清闲与淡淡的落寞（1分）。 解析：赏析要抓“以无衬有”这一写法。声音、气味都“没有”，唯一留下的是那一点点触觉，轻重对比之下，落蕊与作者的心境同时被写了出来。 13．（3分）示例：①以江南之秋“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡”与北国之秋的“清、静、悲凉”形成对比（1分）；②突出北国之秋的独特韵味，说明江南的秋“总看不饱，尝不透”（1分）；③为下文具体描写北国的槐树、秋蝉、秋雨作铺垫，也表达了对故都之秋的深切怀念（1分）。（意思对即可。） 解析：写景散文中的“他处之景”多起衬托作用。答题要三点分明：对比、突出、铺垫（含情感）。只说“写江南的秋天也很好看”不给分。 14．（3分）示例：“这些深沉的地方”指扫街之后灰土上留下的一条条扫帚的丝纹，以及由此带来的细腻、清闲、落寞的感觉（1分）。“深沉”既指这种感受细微而悠长，也指作者对故都之秋的体味已进入内心最深处（1分）。这句话表达了作者对北国之秋的眷恋，以及一种淡淡的悲凉与寂寞（1分）。（意思对即可。） 解析：理解句子含意要“先指代、后深意”。“这些”是近指，答案就在上一句；“深沉”则要由景入情，落到作者的眷恋与落寞上。 15．（4分）示例：①抒发了对故都（北平）之秋的深切眷恋与赞美——不远千里赶来，只为“饱尝一尝这‘秋’”（1分）；②流露出一种清、静、悲凉的独特审美趣味，秋的“清闲”“落寞”正是作者心境的写照（1分）；③寄托了对故都人事风物的怀念，以及在时代变动中淡淡的悲凉与寂寞（1分）。（答出三点得3分，语言通顺、条理清楚1分；意思对即可。） 解析：把握情感要“由景入情”。“清、静、悲凉”既是故都之秋的特点，也是作者的心境。答题时要区分“对景的赞美”和“对故都、对时代的情感”两层，不要只写“热爱秋天”。 五、古诗文阅读（共16分） （一）阅读下面这首词，完成 16 题。（4分） 水调歌头 苏 轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 16．（1）词前的小序写“欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由”，其中“兼怀子由”交代了什么？有什么作用？（2分） （2）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”三句表现了词人怎样的情怀？（2分） （二）阅读下面的文言文，完成 17—19 题。（12分） 醉翁亭记（节选） 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 图一　“记”体文言文常见思路示意图 17．解释下列句中加点的词。（4分） 　①望之蔚然而深秀者　　　　②饮少辄醉　　　 　③云归而岩穴暝　　　　④太守谓谁　　　 18．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 19．《醉翁亭记》是一篇典型的“记”体散文。请参照上面的示意图，结合文章内容，说说作者是怎样一步步写出“醉翁之意”的。（4分） —— 参考答案与解析 —— 16．（4分）（1）“兼怀子由”交代了作词的缘由之一——思念弟弟苏辙（1分）。小序既说明了写作的背景与心情，又为下文“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿埋下伏笔（1分）。 （2）表现了词人豁达乐观的情怀（1分）。词人由月的阴晴圆缺联想到人的悲欢离合，认识到“此事古难全”，从而超越了个人的离愁，转而祝愿天下人都能长久平安（1分）。 解析：（1）题要从小序的“交代背景、引出下文”两方面作答，不能只译成“怀念弟弟”。（2）题要抓住“古难全”三字——词人承认缺憾的普遍性，正因如此才显出豁达。 17．（4分）①蔚然：茂盛的样子；②辄：就；③暝：昏暗；④谓：为，是。 解析：①“蔚然而深秀”写树木茂盛、幽深秀丽，“蔚然”是“茂盛的样子”；②“饮少辄醉”的“辄”是“就”；③“云归而岩穴暝”的“暝”与“晦明”相对，是“昏暗”；④“太守谓谁”的“谓”是“为、是”，不要译成“说”。 18．（4分）（1）醉翁的意趣不在于喝酒，而在于（欣赏）山水之间的景色。（2）人们只知道跟着太守游玩的快乐，却不知道太守是以游人的快乐为快乐啊。 解析：（1）“意”译为“意趣”，“在乎”译为“在于”，两个“酒”“山水”要译准。（2）“从”译为“跟随”，“乐其乐”是“以他们的快乐为快乐”，两个“乐”用法不同，是本题的关键得分点。 19．（4分）示例：文章先记叙醉翁亭的缘起——环滁皆山、酿泉泻出、亭临泉上，以及亭子的得名与太守自号“醉翁”的由来（1分）；接着描写山间朝暮、四时的景物变化，点出“乐亦无穷”（1分）；随后抒发情感，用“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”道出真意（1分）；最后以“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”议论升华，点出与民同乐的主旨（1分）。（意思对即可。） 解析：本题是“示意图＋文本”的综合题。四步必须一一对应示意图的四个环节（记叙缘起—描写景物—抒发情感—议论升华），每一步都要有原文依据，不能只抄示意图上的八个字。 六、写作（共50分） 20．写作（50分） 有些东西，我们以为早已失去，其实一直都在：也许是母亲挂在门口的那盏灯，也许是父亲从不宣之于口的一句肯定，也许是一本旧书、一条老街、一种被我们忽略已久的习惯。它们安静地待在原处，等某一天我们忽然回头。 请以“原来，　　　　　　一直都在”为题，写一篇不少于600字的记叙文。先把题目补充完整，再作文。 要求：①把题目补充完整（如“那盏灯”“那句话”“你的守护”“那份暖意”）；②要有具体的细节，写出“原来”这一醒悟的过程；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 —— 参考答案与解析 —— 20．（50分） 【写作提示】 一、审题：“一直都在”是题眼，意味着所写的人、事、物并非新出现，而是“我”从前没有察觉；“原来”二字提示文中必须有一次醒悟或转折。 二、立意：应落在“我”的感受与成长上，写出这份“一直都在”的东西如何被重新发现，以及发现自己曾经的忽略时的情感变化。立意要小、要真。 三、选材：宜选取自己熟悉、有真切感受的材料。可以写亲人、师友，也可以写一件旧物、一个场景、一种习惯。关键是要有能打动人的细节。 四、结构：开头可先写“我”原来的误解或忽略，制造悬念；中间用一个具体的事件转折，把“原来”写透——写出当时的场景、人物的神态动作和自己的心理变化；结尾回扣题目，写出醒悟之后的感受。 五、注意：题目必须补充完整；“原来”要真的有一次醒悟，不能平铺直叙；不少于600字；书写工整。 【范文】 原来，那扇窗一直都在 我一直以为，父亲的书房与我没有关系。 那扇门总关着。门缝里透出的光很淡，像父亲这个人——不响，不亮，也不靠近。他回家晚，出门早，和我说的话加起来，一天常常不超过三句。 初三那年冬天，我在书桌前熬夜。数学卷子摊了一桌，笔尖在草稿纸上划得沙沙响。夜里一点，我听见隔壁传来一声轻响。 我以为是父亲起夜，没有在意。 第二天晚上，又是那个时间，又是一声轻响。第三天，我忍不住把耳朵贴到墙上。 我听见了——是很轻很轻的窗户推动的声音，接着是脚步声，再然后是写字的声音。 我悄悄走到书房门口。门缝里，父亲坐在书桌前，面前的台灯开着，窗户却开了一半。冷风灌进去，他把外套裹紧，一笔一笔地在写什么。 我忽然明白了。 我的房间在他书房的里侧，两间屋子只有一墙之隔。我熬夜的时候，屋里闷，他怕我憋着，就每晚开着书房的窗户，让空气从墙缝和中缝流过来。他自己却坐在风口上。 我站在门口，很久没有动。 那盏台灯我见过无数次，那扇窗我也见过无数次。它们一直都在那里，从来没有变过。变的只是我——我从来没有问过，那扇窗为什么总在深夜被推开。 后来我把这件事讲给母亲听。母亲愣了一下，说：“你不知道？你从小怕闷，他这些年一直这样。冬天手上都生了冻疮。” 我说不出话来。 从那天起，我不再熬夜到那么晚。我会在临睡前把窗户开一条缝，然后去书房门口站一会儿，看看那盏灯——它亮着，我就知道家里有人陪着我。 再后来，我搬去了学校住宿。回家的第一个晚上，我习惯性地朝书房看，那扇窗照旧开着一条缝，薄薄的光从里面漏出来。 我忽然觉得，这世上最深的东西都是不响的。它不会喊你，只在原地亮着一盏灯、开着一扇窗，等你自己走过去。 原来，那扇窗一直都在。原来，爱有时候不出声。 【评分标准】 等级 分值 评分标准 一类卷 45—50分 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，书写工整，标点正确 二类卷 38—44分 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，书写较工整 三类卷 30—37分 基本符合题意，中心尚明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺 四类卷 21—29分 偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不完整，语病较多 五类卷 0—20分 严重偏离题意，或字数严重不足，或抄袭、套作 1 学科网（北京）股份有限公司 $