第三单元 第7课 法兰克王国和西欧封建制度-2026-2027学年九年级上册历史课时练习（统编版）

统编版·第三单元封建时代的欧洲 统编版 封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 课时练习 第7课法兰克王国和西欧封建制度单元练习 一、选择题（每题只有一个正确选项） 1.476年，西罗马帝国在日耳曼人的冲击下灭亡，西欧历史进入新的发展阶段。在此前后，日耳曼人在 西欧建立了许多大小不同的王国，其中最为强大、存在时间最长、影响也最大的是（) A.法兰克王国 B.英吉利王国 C.意大利王国 D.西班牙王国 2.某历史老师在进行大单元复习时，收集了封君与封臣、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学 的兴起等秦材，该老师复习的主题应是（） A.古代亚非文明 B.古代欧洲文明 C.欧洲封建时代 D.走向近代文明 3.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人建立的诸多王国中，克洛维于481年建立的法兰克王国逐渐发展壮 大。克洛维推动法兰克王国壮大的关键举措是（) A.建立了元首制，集大权于一身 B.皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 C.把土地无偿分封给教会和贵族 D.组建了强大的海军力量，远征东罗马帝国 4.“我的主人，我将效忠于您，我的剑将为您而挥动，我的生命将为您而奉献。”8世纪前期，法兰克王国 对土地的分封形式进行了改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务。下列选项与法兰克王国这一制度直 接相关的是（) A.“封建亲戚，以藩屏周” B.“我的附庸的附庸，不是我的附庸” C.中世纪教育“最美好的花朵” D.“城市的空气使人自由” 第1页1共9页 统编版·第三单元封建时代的欧洲 5.8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵 族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这次改革直接导致了哪一制度的形成？（) A.奴隶制民主政治 B.封君封臣制度 C.中央集权制度 D.种姓制度 6.封君封臣制度是中世纪西欧封建等级制度的核心。在这种制度下，封臣对封君承担的义务不包括 () A.对封君忠诚，封君不可侵犯 B.无偿为封君服兵役，提供金钱 C.封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安 D.封臣的土地可以由后代自由继承，不受封君干 全 涉 7.西欧封建等级制度形成后，不同等级的封建主之间层层分封，形成了一种较为固定的权利义务关系。 下列关于这一制度的表述，正确的是（) A.国王是所有土地的最高所有者，可以管辖每一B.每个封君都可以管辖自己封臣的封臣 个封建主 C.封臣只承认自己直接领主为封君，对其封君的D.教会和教皇不参与这一封建等级体系 封君没有效忠义务 8。某班历史复习课展示了三张图片：图一封君和封臣，图二庄园地图，图三大学分布图。 结封君封臣关系的仪 这节复习课的主题应该是（ A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代 C.近代文明的曙光 D.早期殖民掠夺 9. 西欧封建社会时期，自9世纪开始逐渐流行，大约到11世纪遍布欧洲各地的农业经济组织形式是 () A.庄园 B.租地农场 C.手工工场 D.自由城市 10.庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式。下列关于庄园的表述，最为准确的是（） A.政治上实行民主政体，领主由庄园居民选举产B.经济上自给自足，很少需要对外交换 生 C.庄园法庭由农奴主持，领主的利益不受保护 D.庄园内的居民全是领主的奴隶，没有任何自由 11.在西欧，庄园为领主提供面粉、蔬菜等，也为领主提供衣物。庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工 匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，很少需要对外交换。材料主要反映的是西 欧庄园（) A.具有自给自足的特征 B.以农业为主 C.是独立的政治单位 D.领主特权受到限制 第2页1共9页 统编版·第三单元封建时代的欧洲 12.西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界 毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（) A.等级制度森严 B.实行资本主义制度 C.封建制度解体 D.具有相对的独立性 13.中世纪西欧庄园里，林地与荒地属于全体佃户，但领主可以将其作为自己的狩猎场所；庄园的耕地分 为领主自营地和佃户份地两部分。庄园里的佃户取得份地的条件是（) A.向领主缴纳货币地租即可，无须承担其他义务B.义务耕种领主的自营地，并承担其他劳役 C.完全自由，可以随时放弃份地离开庄园 D.必须为领主无偿提供兵役服务 14.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付 出时间智力的事情，他们很少读书识字。”对这一现象的解释，恰当的是（) A.中世纪时期骑士不需要读书识字 B.庄园经济为骑士提供了物质基础，但文化教育 相对落后 C.骑士阶层普逼懒惰，不思进取 D.当时西欧已经出现了完善的教育体系 15.西欧庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。下 列关于庄园法庭的说法，正确的是（) A.庄园法庭主要维护佃户的利益，限制领主的特 B.庄园法庭没有固定的开庭地点，开庭时间也不 权 固定 C.佃户在庄园法庭上经常败诉，因此法庭对佃户D.庄园法庭专内审理刑事案件，不处理民事纠纷 毫无意义 16.观察西欧庄园图解，下列对庄园结构的描述，错误的是（) A.庄园的土地分为领主的自营地和佃户的份地两 B.庄园的周围大多是茂密的林地，为居民提供木 部分 材和猎物 C.庄园里有教堂，居民必须按时参加宗教活动 D.庄园里的居民都是领主的农奴，无任何人身自 由 17.西欧封建社会时期，基督教会变得富有，势力不断壮大。下列关于中世纪基督教会的表述，正确的是 () A.教会完全从属于国王，没有任何独立地位 B.教会拥有大量土地，并向信徒征收什一税 C.教会不参与政治事务，只管宗教活动 D.教会提倡节俭，反对教徒积累财富 18.宗教是人类文化的重要组成部分，它对人类社会发展产生了深远的影响。某同学用引擎搜索关键 词“1世纪”“耶稣”“救世主”等，他查找到的宗教是（) A.佛教 B.基督教 C.道教 D.伊斯兰教 19.西欧封建制度的确立与发展，经历了漫长的过程。下列事件按时间先后顺序排列，正确的是（) ①法兰克王国建立②封君封臣制度形成③西罗马帝国灭亡④庄园逼布欧洲各地 A.③①②④ B.①③②④ C.③②①④ D.①②③④ 第3页1共9页 统编版·第三单元封建时代的欧洲 20.历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（) A.古巴比伦制定了《汉漠拉比法典》 B.雅利安人建立了社会等级制度 C.西欧庄园是独立的经济和政治单位 D.日本自646年起进行大化改新 主观题 21.阅读下列材料，回答问题。 材料一：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿 地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地 的人则成为封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱 等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻 击时，封君必须提供保护。 材料二：我的附庸的附庸，不是我的附庸。 请回答： (1)根据材料一，指出法兰克王国土地分封改革的核心要求是什么？封君与封臣之间形成了怎样的关 系？ (2)材料二反映了西欧封君封臣制度具有什么显著特点？结合所学知识，分析这一特点形成的原因。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料：西欧庄园是一个农业和手工业相结合的单位，庄园生产的粮食、蔬菜等农产品和手工制 品，主要供领主及佃户自身消费，很少需要对外交换。庄园的耕地分为两部分：一部分由领主自 己保留，直接经营，称为“自营地”；剩下的耕地是佃户的“份地”。佃户取得份地的条件是义务耕 种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间中属于自己。领主还向佃户征收 其他捐税。 请回答： (1)根据材料，概括西欧庄园在经济上具有什么显著特征？文中哪句话能直接证明这一特征？ (2)佃户取得份地的条件是什么？结合所学知识，指出庄园里佃户的身份有哪几种？ 23.阅读下列材料，回答问题。 材料一：西欧封建等级制度按从高到低的顺序排列为：国王居于最顶端，其下是大封建主（公 爵、伯爵等)，再下是小封建主（男爵、骑士等），农民（农奴）居于最底层。国王只把自己的土 地直接分封给大封建主，大封建主再把土地分封给小封建主，小封建主则直接控制农民（农奴）。 材料二：法兰克王国的宫相查理·马特(714一741年任宫相)推行采邑改革，改变了以往将土地 无偿分给贵族的做法，把土地作为采邑，连同居住在土地上的农民一起分封给有功劳的将领和官 员。领受采邑的人必须向查理马特效忠，并为他提供骑兵服役。采邑的领受者死亡后，采邑要归 还给主人，不能世袭。 请回答： 第4页1共9页 统编版·第三单元封建时代的欧洲 (1)根据材料一，指出西欧封建等级制度中处于最底层的是哪个阶层？国王与农民之间是否存在直接 的封君封臣关系？ (2)根据材料二并结合所学知识，分析查理·马特采邑改革对西欧封建制度的确立产生了什么影响。 24.西欧庄园设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。法庭开庭的地点也不固定，有时在庄园的大 厅里，有时在教堂里，有时在庄园附近的大树下。庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于 土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。法庭审判的依据是 习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户有时也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案 件的审理。 请回答： (1)根据材料，指出庄园法庭的主持者是谁？它的开庭地点有什么特点？ (2)庄园法庭的设立对庄园的治理有何积极意义？ 25.某历史兴趣小组以“基督教与中世纪西欧杜会”为主题开展探究活动，收集到以下材料： 材料一：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，罗马皇帝将基督教 确定为国教，促进了基督教的传播。西罗马帝国灭亡后，法兰克王国的建立者克洛维为了巩固自 己的统治，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。 材料二：在中世纪的西欧，基督教会拥有大量土地，教会的领袖也积极参与政治事务。教会向居 民征收“什一税”，即居民收入的十分之一要交给教会。同时，教会也兴办了一些学校，培养神职 人员，客观上促进了文化教育的发展。 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，指出基督教产生的时间和地点。克洛维皈依基督教有何政治目的？ (2)根据材料二，概括中世纪基督教会势力的主要表现。结合所学知识，分析基督教对西欧封建制度 的发展产生了什么影响？ 参考答案与解析 一、选择题 1.A 【解析】西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了许多王国，其中最为强大的是481年由克洛维建立的法 兰克王国。法兰克王国不断扩张，成为西欧最大的王国，故选A项。英吉利王国、意大利王国、西班牙王国 虽也存在，但影响力不如法兰克王国，排除B、C、D项。 2.C 【解析)封君与封臣制度、庄园的领主与佃户、自由和自治的城市、大学的兴起，都是西欧封建社会（中世 纪)的重要历史内容，反映了欧洲封建时代的特征，故该老师复习的主题应是“欧洲封建时代”，选C项。古 代亚非文明与题干秦材无关，排除A项；题干素材属于中世纪而非古代欧洲文明（古希腊罗马），排除B项； 走向近代文明与这些素材不匹配，排除D项。 第5页1共9页 统编版·第三单元封建时代的欧洲 3.B 【解析】克洛维建立法兰克王国后，为了稳固统治，皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。这 举措使法兰克王国得到了基督教会和罗马引旧贵族的支持，势力迅速壮大，故选B项。元首制是罗马帝国的政 治制度，与法兰克王国无关，排除A项；克洛维保留了原来罗马大地主的土地，并非把土地无偿分封给教会 和贵族，排除C项；克洛维的扩张主要在陆上进行，并未远征东罗马帝国，排除D项。 4.B 【解析】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，形成了封君封臣制度。由于层层分封，封建 主之间形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸"的格局，故选B项。“封建亲戚，以藩屏周”反映的是西周分封 制，排除A项；中世纪教育“最美好的花朵”指大学的兴起，排除C项；“城市的空气使人自由”反映的是西欧城 市自治运动，排除D项。 5.B 【解析】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地 的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封君封臣制度由此形成，故选B项。奴隶制民主政治是古希腊雅典 的制度，排除八项；中央集权制度与西欧封建等级制度特点不符，排除C项；种姓制度是古印度的等级制度， 排除D项。 6.D 【解析】封臣对封君承担的义务包括对封君忠诚、无偿服兵役、提供金钱等，封君不能任意侵害封臣的荣 誉、人身和财产安全，故A、B、C三项表述正确，不符合题意。封臣的土地是由封君赐予的，不能自由继 承，封臣死亡后封地须归还封君，故D项表述错误，符合题意。 7.C 【解析】在西欧封君封臣制度下，每个封臣只承认自己的直接领主为封君，对其封君的封君没有效忠义务， 即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，故选C项。国王不一定能管辖每一个封建主，排除A项；封君不能管辖 封臣的封臣，排除B项；教会和教皇也是封建统治者，拥有大量土地，参与封建等级体系，排除D项。 8.B 【解析】封君和封臣体现了西欧封建等级制度，庄园地图体现了西欧庄园经济，大学分布图体现了中世纪大 学的兴起，这些内容都属于欧洲封建时代（中世纪）的重要特征，故该节复习课的主题应为“欧洲封建时 代”，选B项。古代亚非文明与这些内容无关，排除A项；近代文明的曙光一般指文艺复兴、新航路开辟等， 排除C项；早期殖民掠夺发生在近代，排除D项。 9.A 【解析】从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式一一庄园逐渐流行开来，大约到11世纪，庄园逼布欧洲 各地，故选A项。租地农场出现在14世纪中叶以后的西欧，排除B项；手工工场是资本主义萌芽时期的生产 组织形式，排除C项；自由城市兴起于I0世纪左右，不属于农业经济组织形式，排除D项。 10.B 【解析】庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，经济上自给自足，很少需要对外交换，故选B项。 庄园领主不是选举产生的，而是世袭的封建主，排除A项；庄园法庭由领主或他的管家主持，维护领主的利 益，也一定程度上维护庄园秩序，排除C项；庄园里的佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴，并非全是奴 隶，排除D项。 11.A 第6页1共9页 统编版·第三单元封建时代的欧洲 【解析】材料中庄园为领主提供面粉、蔬菜、衣物等，有铁匠、金银匠等各类工匠，“很少需要对外交换”， 这些信息集中反映了庄园具有自给自足的特征，故选A项。材料不仅提到农业，也提到手工业，B项概括不全 面，排除；材料未涉及政治独立性，排除C项；材料未提及领主特权受限，排除D项。 12.D 【解析】“老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚”，说阴庄园是一个独立的社会单元，人们的生活 以庄园为中心，很少与外界联系，体现了庄园具有相对的独立性，故选D项。材料未体现等级制度森严，排 除A项；庄园是封建社会的组织形式，并非资本主义制度，排除B项；材料反映的是庄园的独立性而非封建制 度解体，排除C项。 13.B 【解析】在西欧庄园中，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3 天，剩下的时间字属于自己，此外还要承担其他劳役和捐税，故选B项。佃户并非只缴纳货币地租即可，排 除A项；佃户不能随意离开庄园，也不能自由放弃份地，排除C项；服兵役是封臣对封君的义务，不是佃户取 得份地的条件，排除D项。 14.B 【解析】庄园经济基本自给自足，为骑士提供了物质生活保障，但中世纪时期文化教育主要由教会控制，世 俗封建主（包括骑士）普逼文化水平不高，“很少读书识字"”，故B项解释恰当。A项说法过于绝对，骑士不读 书识字是当时教育落后的结果，并非不需要；C项“懒惰不思进取”是对骑士的片面贬低，不符合史实；当时 西欧教育由教会垄断，并未形成完善的教育体系，排除D项。 15.B 【解析】庄园法庭没有专内的工作人员和固定的开庭地点，开庭时间也不固定，有时在庄园的大厅里，有时 在教堂里，有时在附近的大树下，故选B项。庄园法庭主要是维护领主的利益，也在一定程度上限制领主的 特权，并非主要维护佃户利益，排除A项；佃户虽然经常败诉，但也可以利用法庭维护自己的权益，甚至有 权参与案件的审理，C项说法过于绝对，排除；庄园法庭既审理刑事案件，也处理民事纠纷，排除D项。 16.D 【解析】庄园里的居民主要是领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，并非全是毫无人身自由的农 奴，故D项表述错误，符合题意。庄园的耕地分为领主自营地和佃户份地两部分，A项正确，不符合题意；庄 园周围大多是林地，为居民提供木材和猎物，B项正确，不符合题意；庄园里有教堂，居民须参加宗教活 动，C项正确，不符合题意。 17.B 【解析)中世纪基督教会拥有大量土地，并向居民征收“什一税”，即居民收入的十分之一要交给教会，教会 势力不断壮大，故选B项。教会并非完全从属于国王，有时甚至凌驾于王权之上，排除A项；教会积极参与政 治事务，排除C项；教会本身拥有大量财富，并不提倡教徒普逼节俭，排除D项。 18.B 【解析】1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。相传耶稣就是基督（意为“救世主”），基 督教徒信仰上帝，宣扬耶稣是上帝的儿子，是“救世主”，故选B项。佛教产生于公元前6世纪的古印度，排除 A项；道教是中国本土宗教，排除C项；伊斯兰教产生于7世纪的阿拉伯半岛，排除D项。 19.A 【解析】476年西罗马帝国灭亡（③），此后日耳曼人在西欧建立王国；481年克洛维建立法兰克王国 (①)；8世纪前期法兰克王国改革形成封君封臣制度（②）；9世纪开始庄园逐渐流行，11世纪遍布欧洲各地 第7页1共9页 统编版·第三单元封建时代的欧洲 (④)。故正确顺序为③①②④，选A项。 20.C 【解析】历史解释是对史实的认识或评判。“西欧庄园是独立的经济和政治单位“是对西欧庄园性质的认识和 评判，属于历史解释，故选C项。“古巴比伦制定了《汉漠拉比法典》”“雅利安人建立了社会等级制度“日本 自646年起进行大化改新"都是对历史事实的客观陈述，属于历史叙述而非历史解释，排除A、B、D项。 二、主观题 21.【答案】 (1)核心要求：得到封地的人必须提供兵役服务。关系：封君与封臣形成了严格的契约关系（权利义务关 系)一一封臣对封君忠诚，无偿服兵役、提供金钱；封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，封臣 受外来攻击时封君必须提供保护。 (2)特点：层层分封，每个封臣只效忠自己的直接封君（即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”）。原因：西 欧的土地是层层分封的，每个封建主只对直接赐予自己土地的人效忠，与自己封君的封君之间没有直接的封 受关系，因而不存在效忠义务。 22.【答案】 (1)特征：自给自足（农业和手工业相结合，很少对外交换）。直接证明的句子：“庄园生产的粮食、蔬菜 等农产品和手工制品，主要供领主及佃户自身消费，很少需要对外交换。” (2)条件：佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，一般每周要在自营地上劳动3天，剩下的时间 扌属于自己，还要向领主缴纳其他捐税。身份：佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴。 23.【答案】 (1)最底层：农民（农奴）。国王与农民之间不存在直接的封君封臣关系，因为国王只把自己的土地直接分 封给大封建主，大封建主再分封给小封建主，农民（农奴）由小封建主直接控制，不受国王直接管辖。 (2)影响：查理马特采邑改革改变了过去将土地无偿分给贵族的做法，把土地作为采邑连同农民一起分封 给有功者，受封者须向查理马特效忠并提供骑兵服役，从而形成了以土地为纽带的封君与封臣关系，寞定了 西欧封建等级制度的基础，推动了西欧封建制度的确立。 24.【答案】 (1)主持者：领主或他的管家。特点：开庭地点不固定，有时在庄园的大厅里，有时在教堂里，有时在庄 园附近的大树下；开庭时间也不固定。 (2)积极意义：庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，通过审理佃户之间的纠纷和违反庄园公共规则的 行为，维护了庄园的正常运转；佃户可以利用法庭维护自己的权益，甚至有权参与案件审理，在一定程度上 有助于限制领主的特权；法庭审判依据习惯法或村法，有利于形成相对稳定的杜会规范。 25.【答案】 (1)时间和地点：1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。政治目的：克洛维皈依基督教是为了稳固自 己的统治，取得基督教会和罗马引旧贵族的支持，借助宗教的力量扩大法兰克王国的势力。 (2)主要表现：基督教会拥有大量土地，是欧洲最大的封建主；教会向居民征收“什一税”，聚敛大量财 富；教会领袖积极参与政治事务，教会势力凌驾于王权之上；教会兴办学校，控制文化教育。影响：基督教 会在西欧封建社会拥有至高无上的地位，政治上与世俗封建主相互勾结、相互利用，经济上占有大量土地和 财富，思想上控制人们的精神世界，对西欧封建制度的发展和巩固起到了重要的支撑作用，使西欧封建制度 带有浓厚的宗教色彩。 第8页1共9页 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