第7课 法兰克王国和西欧封建制度-【单元测试】2026-2027学年九年级上册历史同步辅导（统编版·新教材）

第三单元 封建时代的欧洲 第⑦课 法兰克王国知西欧封建制度 知识梳理 一、法兰克王国 干教区，命令每个教区的人民把每 1.建立：西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西 年收入的1/10贡献给教会，称为 欧建立了许多王国，其中最为强大的是481 ” 年建立的法兰克王国，建立者是 ③加冕：800年，教皇在罗马为查理举 2.统治 行加冕礼，称查理为“罗马人的皇 (1)克洛维时期 帝”。查理因此被称为查理曼，他统 ①统治政策 治时期的法兰克王国被称为查理曼 a.宗教政策：克洛维皈依 帝国。 承认罗马教会的重要地位。在他的 3.分裂： 年，查理曼的三个孙子缔 推动下，整个法兰克王国都信仰了 结条约，将帝国一分为三。这三个王国成 为后来 法兰西和意大利的 基督教。 维形 b.土地政策：克洛维保留原来罗马 二、封君封臣制度 大地主的土地，把原属罗马国有的 1.建立：8世纪前期，法兰克王国对 部分土地和无主土地封赏给部下或 的分封形式进行改革，不再像以前那样无 捐赠给教会，赢得广泛支持 偿赏赐，而是要求得到封地的人必须服兵 ②扩张：法兰克王国不断扩张，实力日 役。此后，这种以 为纽带而形 益强大。 成的封建制度在西欧逐渐流行。 (2)查理曼时期 2.关系：赐地的人成为 ,接受封地 ①背景：768年， 成为法兰克 的人成为 王国国王。 3.权利与义务 ②统治措施 (1)封君：不能任意侵害封臣的荣誉、人身 a.对外：四处征伐，将王国版图扩展 和财产安全，当封臣受到外来攻击时， 到今天法国大部、意大利北部、西班 封君必须提供保护。 牙北部和德国西部的广大地区。 (2)封臣：必须效忠于封君，要为封君 b.对内：把新扩张的地区划分为若 等。 4.特点：封君与封臣的关系有着严格的 来确定。 性，而且权利、义务交织在一起，有 ②经济义务：使用领主的磨坊、酿酒 定的 意义。 机、面包炉等，都必须缴纳使用费。 三、庄园和农奴制度 教会也向佃户征收 1.兴起：9一11世纪， 在西欧逐渐 (2)农奴 流行，西欧绝大多数人居住在庄园里。 ①劳役地租：一般每周要为领主劳动 2.性质：庄园既是一个自给自足的经济组 3天，剩下的时间才属于自己。 织，也是相对独立的政治单位，是西欧封 ②人身义务：交纳人头税、结婚税、继 建制度的基础。 承税等。 3.人员构成：庄园的主人是 ;居民 ③人身自由：农奴被束缚在土地上，不 主要是领主的 ,包括自由农和缺 能随意离开领主，如果私自离开庄 少自由的 园，领主有权抓捕。 4.剥削方式 5.管理与司法机构：庄园设有法庭，起着 (1)佃户 的作用。主持庄园法庭 ①基本义务：为领主 ,劳役 的是领主或他的管家。 量的多少主要依据佃户份地的大小 基础过关 1.法兰克王国的建立者是( 4.历史学家曾言：“近代的法兰西、意大利、 A.查理曼 B.恺撒 德意志都是从它中脱胎出来的。”这句话 C.屋大维 D.克洛维 里的“它”是指( ) 2.“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授 A.波斯帝国 B.阿拉伯帝国 职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体 C.查理曼帝国 D.奥斯曼帝国 现的制度是( 5.下列国家按照出现的先后顺序，排列正确 A.种姓制度 的是() B.民主制 ①西罗马帝国 ②法兰克王国 ③查理 C.西欧封建等级制度 曼帝国④罗马共和国 D.共和制 A.④①②③ B.③④①② 3.西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在西欧建 C.①④②③ D.②③④① 立了许多大小不同的王国，其中最为强大 6.“它既是一个自给自足的经济组织，也是 的是( 相对独立的政治单位，是西欧封建制度的 A.马其顿王国 B.东罗马帝国 基础。”这里的“它”指的是( ) C.法兰克王国 D.查理曼帝国 A.村社B.庄园C.城市D.城堡 7.按照中世纪的法律观念，农奴的人身属于 (1)根据材料一，概括西欧封建社会的主 主人，主人有权随意处置、惩罚农奴；农奴 要特征。 除交纳劳役地租外，还须承担各种相关赋 税，如结婚税、继承税等。这个“主人”是 () A.奴隶主 B.农奴主 C.罗马贵族 D.领主 8.庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持 庄园法庭的是( A.佃户 B.农民 C.农奴 (2)根据材料二，判断西欧庄园的性质，并 D.领主或他的管家 结合所学知识说明庄园法庭的作用。 9.阅读下列材料，回答问题。 材料一中世纪早期，农奴制度促进了西 欧主要农业组织形式—一采邑的发展。 采邑是一个大型庄园，包括土地、草场等， 以及束缚在土地上的农奴。由于地区性 国家建立了越来越有效的政治组织，地方 上的封君和封臣管理着政治和军事事务， 这一体系一般被历史学家称为封建制度。 —一摘编自[美]杰里·本特利等 《新全球史：文明的传承与交流》 (3)综合上述材料，请你拟定一个学习主题。 材料二西欧中世纪乡村的典型组织形 式是庄园，庄园的面积有大有小，大多以村 庄为基础，以农业为主，大庄园往往成为地 方经济的中心，小的领主可能只有一个庄 园，而大贵族可以拥有十几个甚至更多庄 园。庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工 人以及织布匠…几乎每一个村落里都 有磨坊…庄园法庭审理各种诉讼案件， 由当地全体居民出席，依习惯法判决。 一摘编自王斯德主编《世界通史》 能力提升 1.【新考法】观察下面两个制度示意图，对其 A.扩大了法兰克王国疆域 相同点解读正确的是( B.造成法兰克王国分裂 C.促进了基督教的发展 看盖诸候 D.丰富了基督教的教义 ii1i卿大夫 大封建主 4.房龙的《人类的故事》中这样描述庄园： iiii立i负士 小封建主 i前：i订样平民 农民 “中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡 好游2202奴爽 图一西周分封 图二 西欧封建 绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情 制等级示意图 等级制度示意图 形，他们的庄园里能够生产供他和他的家 ①都是以血缘关系为纽带来确立的 人吃、喝、穿的一切物品。”由此可以判断 ②都规定了上下级之间的权利与义务 中世纪庄园经济的特征是( ) ③都建立了森严的等级制度 A.商品经济发达B.基本自给自足 ④都形成了较为稳定的秩序，巩固了统治 C.严格禁止竞争D.自耕农为主体 A.①②③ B.①③④ 5.中世纪早期的西欧，贵族都有庄园法庭的司 C.①②④ D.②③④ 法权，这在西欧是普遍的状况。由地主贵族 2.799年，罗马贵族反对教皇利奥三世，砍 或僧侣、男爵、主教等在一定的范围内，对 伤了他的眼睛，查理就率军亲赴罗马镇 那里的居民办理行政、征收赋税，而国王的 压。800年，教皇为了报答查理，在罗马 为他加冕，称他为“罗马人的皇帝”。这两 权力则相对较小，几乎被缩成一个阴影。 件事意味着( 材料表明，这一时期的西欧庄园( ①教皇与国王之间友谊深厚②教皇为 A.在经济上实现自给自足 了维护自己的地位，需要国王和军队的支 B.提高了行政管理的效率 持③查理为了巩固王权，需要利用基督 C.带有很强的政治独立性 教对人们进行精神统治 ④国王和教皇 D.阻碍了封建社会的发展 相互联合、相互利用 6.下表是发生在14世纪中叶英国庄园的一 A.①②③ B.①②③④ 个案件。该案的解决( ) C.②③④ D.②③ 罗伯特·博雷尔因否认农奴身份被 3.下列事件发挥的共同作用是( 起因 起诉，罪名包括擅自结婚、拒缴羊羔 事件1：克洛维 事件2：查理把新扩张的地 及弃置房屋 皈依基督教，承 区划分为若干教区，命令每 ①罗伯特承认农奴身份，承诺遵守婚 认罗马教会的重 个教区的人民把每年收入 结果 姻规定并重建房屋 要地位。 的1/10贡献给教会。 ②豁免罗伯特50余先令罚款 A.反映了农奴取得最终胜利 臣。这样，双方便明确了彼此的义务和权 B.体现了农奴与领主的博弈 利，封君与封臣的关系也就正式结成。 C.解除了农奴对领主的依附 —摘自义务教育教科书《世界历史》 D.印证了法庭依据村法审判 九年级上册 7.《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道：“在领 (1)结合史实说明法兰克王国统治者是如 主自营地上，阿布拉黑整天忙于耕作，恨 何将罗马教会作为巩固统治的精神工 不得有三头六臂…毫无疑问，经常出现 具的。 在他头脑中的是管事和他的助手，他们可 以处罚他一甚至会鞭答他一如果认 为他偷懒的话。”这反映了中世纪欧洲庄 园经济的特点是() A.庄园内商品经济高度发达 B.以劳役地租为主要剥削形式 C.农奴拥有人身自由 D.庄园法庭完全维护农奴权益 8.阅读下列材料，回答问题。 材料一西罗马帝国灭亡，日耳曼“蛮族 王国”的建立让罗马教会必须适应新的环 境，寻求新的政治保护和政治依靠，以便 (2)材料二中封君与封臣分别指的是什么 重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛 人？封臣对他的封君有什么义务？ 维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩 张，也深知需要罗马教会这样一个有力的 精神工具。 ——摘编自裴耀鼎《论法兰克王国 宗教与政治的关系》 材料二封臣解下佩带的武器，脱帽，下 跪，将双手放在封君合拢的手掌中，说： “阁下，我是您的人了。”然后，封臣宣誓效 忠，说“从现在起，我将像一个封臣对封君 那样真诚无欺地效忠于您”一类的话。之 后，封君将封臣拉起，亲吻他的脸颊，宣誓 保护封臣，并将象征分封的信物交给封图四属于古代欧洲文明。【示例一】选 择金字塔。说明：金字塔是古代埃及文明 的象征，它的修建集中表现了古代埃及统 治者的专制权力。金字塔是古代埃及人 智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及 经济发展水平。 【示例二】选择《汉谟拉比法典》石柱（局 部)。说明：《汉漠拉比法典》是古巴比伦 王国留给人类的宝贵文化遗产，在古代西 亚地区有重要影响，表明人类社会的法制 传统源远流长。（任选一例作答，其他答案 符合题意也可)(2)主要方式：暴力冲突 (战争)、和平交流。共同影响：打破了孤 立隔绝，加强了不同地区的联系和交流， 促进了不同文明的交流和发展；向世界传 播了生产技术、文化知识；等等。(3)我 们应该维护世界文明的多样性，尊重各地 区的不同文明，促进不同文明的交流互 鉴。（言之有理即可） 第三单元封建时代的欧洲 第7课法兰克王国和西欧封建制度 【知识梳理】 一、1.克洛维 2.(1)①a.基督教(2)①查理 ②b.什 一税 3.843德意志 二、1.土地土地封赐 2.封君封臣 3.(2)服兵役提供财物 4.等级契约 三、1.庄园 3.领主佃户农奴 4.(1)①提供劳役②什一税 5.维护庄园公共秩序 【基础过关】 1.D2.C3.C4.C5.A6.B7.D 8.D 9.(1)存在农奴制度；以采邑（庄园）为主要 农业组织形式；实行封君封臣制度。 (2)性质：自给自足的经济组织，也是相对 独立的政治单位。作用：调解纠纷，维护 庄园公共秩序。(3)西欧封建社会的政 治与经济。 【能力提升】 1.D点拨：西欧的封建等级制度是以土地 封赐为纽带建立的，西周的分封制是周王 根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和 功臣等分封到各地建立的，①不正确，排 除含①的选项，故选D。 2.C3.C4.B 5.C点拨：材料指出贵族等在庄园内拥有 司法权、行政权等，而国王在庄园内的权 力相对较小，这表明西欧庄园在政治上有 相当大的自主权，带有很强的政治独立 性，故选C项。 6.B7.B 8.(1)克洛维皈依基督教，承认罗马教会的 重要地位；查理鼓励基督教发展，划分教 区，设立“什一税”。(2)封君一一赐地 的人，封臣一接受封地的人。义务：封 臣必须效忠封君，要为封君服兵役、提供 财物等。 第8课 西欧的城市和大学 【知识梳理】 一、1.（1)社会经济(2)伦敦罗马 手工业商业 2.(2)金钱赎买武力斗争(3)自治城市 二、1.(1)手工业者(2)农奴(3)家庭 2.(1)一年零一天自由人 3.(1)市民阶层(2)资产阶级 三、1.(1)城市兴起(2)希腊罗马 2.大学 3.(2)巴黎大学 4.经济和社会发展 5.(2)最美好的花朵 【基础过关】 1.C2.D3.C4.A5.B6.A 7.(1)欧洲经济复苏，城市兴起：世俗国家和 教会对高等教育各类专门人才的需求；市 民阶层力量崛起，世俗文化教育兴旺。 (2)外来学者涌入，其日常生活消费成为 市民的重要经济来源；大学为市政府提供 智力支持，培养各类专业人才。 【能力提升】 1.D2.B3.D4.D5.A 6.(1)时间：10世纪。原因：商业贸易的发 展。(2)城市同农村是分离的；城市是 一个自治团体；城市被封建体系包围。 第9课拜占庭帝国 【知识梳理】 一、1.东罗马帝国 2.经济活跃(1)国际贸易港口 (2)中国 3.(1)①查士丁尼②奴隶制 4.(1)阿拉伯人(2)十字军十字军 5.奥斯曼人奥斯曼帝国 二、1.查士丁尼 3.(1)法学汇纂法理概要 新法典 (2)奴隶欧洲民法 三、1.希腊罗马兼收并蓄 2.(1)战争史(2)圣索菲亚大教堂 3.(2)东正教希腊字母(3)文艺复兴 运动 【基础过关】 1.C2.D3.D4.C5.A 6.(1)材料说明了罗马法对欧洲、对世界的 巨大影响。(2)《法学汇纂》《法理概要》 《新法典》。(3)《罗马民法大全》仍然承 认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地 位。在财产、买卖、债务、契约关系等方 面，《罗马民法大全》也作出明确规定，奠 定了欧洲民法的基础。 【能力提升】 1.D点拨：分析题干材料，结合所学知识 可知，为了稳固帝国的社会秩序，保证皇 帝的专制权力，查士丁尼组织编纂法典。 故选D项。 2.C