第三单元 第12课 大一统王朝的巩固-2026-2027学年七年级上册历史课时练习（统编版）

统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 统编版 统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课大一统王朝的巩固 课时练习 第12课大一统王朝的巩固单元练习 一、 选择题（每题只有一个正确选项） 1.汉武帝时期，为了加强朝廷对杜会经济的控制，改善国家财政状况，他采取了一系列措施。其中，将 铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，全国统一调配物资，平抑物价。这些措施产生 的最主要作用是（) A.抑制了商业的繁荣发展 B.加强了朝廷对社会经济的控制 C.增加了农民的赋税负担 D.促进了地方豪强势力的壮大 2.汉武帝采纳了董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想。为了培养维护统治的人扌，他在长安兴办太 学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人于。汉武帝的这些做 法旨在() A.推行休养生息政策 B.加强思想控制，巩固大一统 C.促进各地文化交流 D.选拔有实际扌干的人于 3。他是一个具有雄才大略的皇帝，在政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝 进入了鼎盛时期。这位皇帝是（） A.汉高祖 B.汉文帝 C.汉景帝 D.汉武帝 4.主父偃向汉武帝建议：“愿陛下今诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其 国，不削而稍弱矣。”这段话中主父偃提出的建议是（) A.实行休养生息政策 B.颁布“推恩合” 第1页1共9页 统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 C.实行盐铁专卖 D.罢黜百家，独尊儒术 5.汉武帝时期，不仅在西南夷地区初步建立起郡县行政体系，还派蜀人司马相如安抚蜀民，增强蜀地民 众对国家的认同感。这些措施有利于（） A.大一统王朝的巩固 B.光武中兴局面的到来 C.“推恩令"的实施 D.休养生息政策的推行 6。汉武帝时期，朝廷在长安兴办太学，这是我国古代最高学府。太学以儒家的五经作为教材，聘请博士 任教，培养学生儒学素养。太学的兴办（) A.促进了法家思想的传播 B.使儒学居于主导地位，影响深远 C.培养了大量的军事人于 D.推动了民间自由讲学风气的兴起 7.汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子 弟作为侯国，由皇帝制定封号。这一做法的直接作用是（） A.加强了中央对地方的控制 B.彻底废除了郡县制度 C.增加了农民的赋税负担 D.削弱了地方豪强势力 8.为了加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造了一种新的货币。这种货币是 () A.圆形方孔半两钱 B.五铢钱 C.交子 D.蚁鼻钱 9.汉武帝时期，为了充实国家财政，支援经略四方，为巩固祖国边疆寞定经济基础，朝廷采取了一系列 经济管控措施。其中，将盐和铁的经营权收归中央，实行专卖，这一措施被称为（） A.盐铁专卖 B.均田制 C.市舶司管理 D.坊市分离 10.汉武帝时期，为了强化监察制度，加强中央对地方的控制，他创立了一种新的制度，派官员定期巡视 地方，监察郡国官员和豪强。这一制度是（) A.刺史制度 B.行省制度 C.内阁制度 D.军机处 11.汉武帝是一位有雄扌大略的皇帝，他在位期间采取了一系列巩固大一统的措施。下列各项中，属于汉 武帝在思想方面采取的措施是（) A.颁布“推恩令” B.实行盐铁专卖 C.罢黜百家，尊崇儒术 D.北击匈奴 12.“第一个建立太学培养人扌的皇帝，第一个大力开拓疆土的皇帝，第一个开通西域的皇帝，第一个下 罪己诏书批评自己的皇帝。”材料中的皇帝是指（) A.秦始皇 B.汉高祖 C.汉武帝 D.光武帝 13.据史书记载，汉武帝在位54年，先后任命了13位丞相，其中有多人因罪被免职或处死。与此同时， 武帝还重用身边做侍从、秘书等工作的人，让他们参与军国大事，形成“中朝”，以削弱丞相权力。这些做 法反映了汉武帝（) 第2页1共9页 统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 A.削弱地方势力，加强中央集权 B.削弱丞相权力，强化皇权 C.加强经济管控，增加财政收入 D.重视人于选拔，扩大统治基础 14.汉武帝时期，为了培养统治阶级需要的儒学人亨，在长安设立的最高学府是（) A.国子监 B.太学 C.书院 D.翰林院 15。汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。与此同时，他还采取 了哪些配套措施来推行儒学教育（) A.在长安兴办太学，以儒家五经为教材 B.废除郡国并行制度，改为州县两级制 C.将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 D.派张骞出使西域，开辟丝绸之路 16.汉初，诸侯王势力强大，有的诸侯王甚至公开对抗中央朝廷。汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩 今”，下今允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。结合所学知识分析，“推恩合”能够取得成 效的关键在于（) A.诸侯王主动配合，自愿削弱自身势力 B.它名义上是施恩于诸侯子弟，实际上是分割诸侯封地，使其越分越小 C.它彻底废除了分封制，改行郡县制 D.它借助了匈奴的外部压力迫使诸侯就范 17.汉武帝时期，张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解和友好往来。张骞出使西域 的历史意义在于（) A.加强了汉朝对西域的管辖，为西域都护的设置寞定基础 B.开辟了海上丝绸之路，促进了海外贸易发展 C.帮助西域各国摆脱了匈奴的控制，使之归附汉朝 D.引进了西域的葡萄、石榴等物种，丰富了中原的物质生活 18.汉武帝时期，在政治、经济、思想、军事等方面采取了一系列措施吼固了大一统局面。下列关于汉武 帝巩固大一统措施的表述，正确的是（) A.经济上实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱 B.思想上推崇法家学说，实行严刑峻法 C.政治上废除郡县制，恢复分封制 D.军事上采取和亲政策，与匈奴保持和平 19。西汉初年，诸侯王封地辽阔，势力强大。以某诸侯国为例，“推恩合"实施前，该诸侯王名下拥有封地 纵横各千里，下辖数十座城池，其嫡长子按制度可继承王位及大部分封地。汉武帝颁布“推恩今”后，该诸 侯王的其余子弟分别被封为侯，各获得方圆数十里的封地，由皇帝制定封号，这些侯国不再隶属于原诸侯 第3页1共9页 统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 王，而由中央直辖的郡管理。此后，该诸侯王的直接封地仅剩方圆百里，实力大为削弱。通过上述变化可 以看出，“推恩合”的实施（) A.加强了中央对地方的控制 B.扩大了诸侯王的势力范围 C.增加了国家的财政收入 D.促进了边疆地区的开发 20.汉武帝是一位雄扌大略的皇帝，但他晚年也犯过错误，如迷信方术、穷兵黩武等。可贵的是，他能够 颁布《轮台诏》自我反省，调整政策，使社会逐步安定下来。下列关于汉武帝的评价，最准确的是() A.功大于过，是一位杰出的政治家 B.过大于功，导致西汉走向衰落 C.功过参半，无突出历史贡献 D.与秦始皇一样，都是暴君 、 主观题 21.阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉武帝时，诸侯王势力仍然较强，有的诸侯王连城数十，地方千里，骄奢淫逸，甚至企 图谋反。主父偃向武帝建议：允许诸侯王将士地分给子弟，建立侯国。 材料二：汉武帝采纳董仲舒的建议，使“今后学者有所统一”，把儒学确立为官方正统思想，并在 长安设立太学。 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，指出汉武帝采纳主父偃的建议后采取了什么措施？这项措施起到了 什么作用？(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出汉武帝在思想方面采取的措施是什么？这一措施产生了什么深 远影响？(4分) (3)综合上述材料，概括汉武帝巩固大一统王朝的举措涉及哪些方面？这些举措的共同目的是什么？ (4分) 22.阅读下列材料，回答问题。 材料一：汉武帝时期，为了加强朝廷对社会经济的控制，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱； 实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 材料二：汉初，币制混乱，诸侯王和豪强大贾纷纷铸钱，导致通货膨胀，物价飞涨，严重影响了 人民生活和国家的财政收入。 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝加强经济管控的主要措施。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝为什么要采取这些经济措施？(4分) (3)汉武帝的这些经济措施产生了怎样的作用和影响？(4分) 23。汉武帝是一位雄扌大略的皇帝，他在政治、思想、经济和军事等方面采取了一系列措施，巩固了大一 统的局面，使西汉王朝进入了鼎盛时期。 请回答： 第4页1共9页 统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 (1)汉武帝在政治上采取了哪些措施来加强中央集权？(4分) (2)汉武帝在思想文化方面采取了什么措施？这些措施产生了怎样的影响？(4分) (3)结合所学知识，谈谈汉武帝采取的这些措施有什么历史意义？(4分) 24.阅读下列材料，回答问题。 材料：到汉武帝时期，经过六十多年的恢复和发展，社会安定，国力充裕，但也出现了一些新问 题：诸侯王势力强大，地方豪强横行乡里；富商大贾控制国家经济命脉；北方匈奴不断南下侵 扰。 请回答： (1)根据材料并结合所学知识，指出汉武帝时期面临的主要问题有哪些？(3分) (2)针对上述问题，汉武帝分别采取了哪些应对措施？(6分) (3)结合所学知识，分析汉武帝的这些措施起到了怎样的效果？(3分) 25.秦汉时期是中国历史上第一个大一统时期，秦朝建立了统一的多民族的封建国家，但二世而亡。汉朝 借鉴秦亡的教训，初期实行休养生息政策，到汉武帝时期，国力强盛，采取了一系列措施固了大一统的 局面。 请回答： (1)秦朝建立后，在地方推行了什么制度？汉武帝时期，为解决诸侯王问题，采取了什么措施？(4 分) (2)与秦朝“焚书坑儒”不同，汉武帝在思想方面采取了什么政策？两者的共同目的是什么？(4分) (3)从秦朝二世而亡到汉武帝巩固大一统的历史中，你得到了什么后示？(4分) 参考答案与解析 选择题 1.B 【解析】汉武帝时期，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，这些措施加强了朝廷对 杜会经济的控制，改善了国家财政状况，为巩固大一统羹定了经济基础。A项说法错误，这些措施有利于商 业的规范发展而非抑制其繁荣；C项与题意不符，这些措施主要针对商贾而非加重农民负担；D项说法错误， 这些措施削弱了地方豪强势力而非壮大。 2.B 【解析】汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，并在长安兴办太 学，以儒家经典为教材。这些做法的根本目的是加强思想控制，统一思想，从而巩固大一统的政治局面。A 项是汉初的政策；C项不是主要目的；D项虽然有一定关系，但不是根本目的。 3.D 【解析】汉武帝在位期间，在政治（颁布“推恩合”）、思想（罢黜百家，尊崇儒术）、经济（盐铁专卖）和军 事（北击匈奴）等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入了鼎盛时期。汉高祖、汉文帝、汉景帝虽有作 为，但均未达到“鼎盛时期“的程度。 4.B 第5页1共9页 统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 【解析】主父偃这段话的意思是建议汉武帝让诸侯王把自己的封地再分给子弟，由皇帝制定封号。这样名义 上是施恩于诸侯子弟，实际上是分割诸侯的封地，使其越分越小，从而削弱诸侯势力。这就是“推恩令“的核 心内容。A项是汉初的政策；C项属于经济措施；D项属于思想措施。 5.A 【解析】汉武帝在西南夷地区建立郡县行政体系，并派司马相如安抚蜀民，这些措施加强了对边疆地区的管 辖，增强了民众对国家的认同感，有利于大一统王朝的巩固。B项“光武中兴"是东汉光武帝时期的治世局 面；C项“推恩合"针对的是诸侯王问题；D项休养生息政策是汉初实行的。 6.B 【解析】汉武帝在长安兴办太学，以儒家五经为教材，培养儒学人扌。太学的兴办，使儒学居于主导地位， 对后世影响深远，推动了儒学的传播与发展。A项说法错误，太学传授的是儒学而非法家学说；C项与史实不 符；D项说法错误，太学是官方办学而非民间讲学。 7.A 【解析】“推恩今“规定诸侯王可将封地分封给所有子弟为侯国，这样诸侯国被越分越小，势力日益削弱，无 力与中央对抗，从而加强了中央对地方的控制。B项说法错误，郡县制并未被废除；C项与题意不符，该措施 不直接涉及赋税问题；D项不是主要作用。 8.B 【解析)汉武帝为加强朝廷对社会经济的控制，将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。A项圆形方孔半两钱 是秦朝统一的货币；C项交子是北宋时期出现的纸币；D项蚁鼻钱是战国时期楚国的货币。 9.A 【解析】汉武帝将盐和铁的经营权收归中央，实行专卖，这一措施被称为“盐铁专卖”。通过这些措施，国家 获得了丰厚的利润，充实了财政，支援了经略四方，为巩固祖国边疆羹定了经济基础。B项均田制是北魏时 期开始实行的；C项市舶司是唐宋时期管理海外贸易的机构；D项坊市分离是唐朝城市管理制度。 10.A 【解析】汉武帝时期，为了强化监察制度，将全国划分为13个州部，每州设刺史一名，代表朝廷监视州部内 的地方官吏、豪强及其子弟。这是刺史制度。B项行省制度是元朝实行的；C项内阁制度是明朝时期形成的； D项军机处是清朝雍正帝时期设立的。 11.C 【解析】汉武帝在思想方面采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。A 项属于政治措施；B项属于经济措施；D项属于军事措施。 12.C 【解析】汉武帝创立太学培养人扌，大力开拓疆土，派张骞开通西域，晚年颁布《轮台诏》自我批评。这些 事迹都与汉武帝相符。秦始皇未设太学，也未开通西域；汉高祖和光武帝不符合“第一个开通西域的皇帝”的 描述。 13.B 【解析】汉武帝频繁更换丞相，并重用身边侍从、秘书等人参与军国大事，形成“中朝”，以此削弱丞相权 力，强化皇权。A项削弱地方势力在材料中未直接体现；C项属于经济措施，与材料无关；D项“重视人扌选 拔”不是材料的主旨。 第6页1共9页 统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和明固 14.B 【解析】汉武帝在长安兴办太学，这是我国古代最高学府，以儒家的五经为教材，培养统治阶级需要的儒学 人扌。A项国子监是隋唐以后的教育管理机构；C项书院是宋代兴起的民间教育机构；D项翰林院是唐代以后 设立的官署名。 15.A 【解析】汉武帝在“罢黜百家，尊崇儒术"的同时，在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 作为教材，培养儒学人扌。B项是地方行政制度的变化，与儒学教育无直接关系；C项属于经济措施；D项与 儒学教育无关。 16.B 【解析】“推恩合”巧妙之处在于它名义上是皇帝施恩于诸侯子弟，允许他们将封地分封给子弟，实际上是分 割诸侯的封地，使其越分越小，无力与中央对抗。这样既达到了削弱诸侯势力的目的，又不引起诸侯的公开 反抗。A项说法不符合史实，诸侯王并非主动配合；C项说法错误，“推恩今"并未废除分封制；D项说法不符 合史实。 17.A 【解析】张骞出使西域加强了汉朝与西域各国的联系，促进了汉朝对西域的了解，为后来西汉设置西域都 护、加强对西域的管辖筽定了基础。B项所述海上丝绸之路与张骞出使西域（陆上）不符；C项说法过于绝 对；D项虽然是意义之一，但不是最主要的历史意义。 18.A 【解析】汉武帝在经济上实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱，加强了朝廷对社会经济的控制。B项说法错误， 汉武帝尊崇的是儒家学说而非法家；C项说法错误，汉武帝并未废除郡县制；D项说法错误，汉武帝时期对匈 奴采取的是军事打击而非和亲政策。 19.A 【解析】题干描述了“推恩合"实施前后诸侯王封地的变化：实施前该诸侯王拥有封地纵横各千里、下辖数十 城；实施后其余子弟被封为侯，各获方圆数十里的封地，由皇帝制定封号，这些侯国改由中央直辖的郡管 理，原诸侯王的直接封地仅剩方圆百里。通过这一对比可以看出，“推恩合"实施后诸侯王封地明显变小，诸 侯势力被严重削弱，无力与中央对抗，从而加强了中央对地方的控制。B项说法与题意相反，“推恩合”使诸 侯王势力范围缩小而非扩大；C项与封地变化无直接关系，题干未涉及国家财政收入的变化；D项与题意不 符，题干描述的是中央与地方关系的变化，不涉及边疆开发问题。 20.A 【解析】汉武帝在位期间，在政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统局面，使西汉进入鼎盛时期，其 历史功绩是主要的。虽然晚年犯了一些错误，但他能够颁布《轮台诏》自我反省、调整政策，因此总体上是 功大于过，是一位杰出的政治家。B、C、D三项评价均不够准确客观。 二、 主观题 21.【答案】 (1)措施：颁布“推恩今”，允许诸侯王将封地分封给子弟为侯国。(2分) 第7页1共9页 统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 作用：诸侯国被越分越小，无力与中央对抗，加强了中央对地方的控制，巩固了国家统一。(2分) (2)措施：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。(2分) 影响：儒学居于主导地位，成为中国古代杜会的主流思想，对后世影响深远；但也禁锢了思想，不利于学术 文化的自由发展。(2分) (3)涉及方面：政治上削弱诸侯势力；思想上统一思想。(2分)》 共同目的：巩固大一统王朝，加强中央集权，维护国家统一。(2分) 22.【答案】 (1)主要措施：①将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；②实行盐铁官营、专卖；③在全国范围内统一调配 物资，平抑物价。（答出任意两点即可得4分） (2)原因：①汉初币制混乱，诸侯王和豪强大贾纷纷铸钱，导致通货膨胀，物价飞涨；②富商大贾控制了国 家经济命脉，影响了国家财政收入；③为了加强朝廷对社会经济的控制，改善国家财政状况。（答出任意两点 即可得4分) (3)作用和影响：①加强了朝廷对社会经济的控制，改善了国家财政状况；②充实了国家财政，为汉武帝经 略四方、巩固边疆寞定了经济基础；③抑制了富商大贾的势力，有利于社会稳定。 23.【答案】 (1)政治措施：①颁布“推恩合”，削弱诸侯王势力；②建立刺史制度，加强对地方的监察；③削弱丞相权 力，强化皇权。（答出任意两点即可得4分） (2)思想文化措施：采纳董仲舒建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太 学，以儒家五经为教材，培养儒学人扌。(2分) 影响：儒学居于主导地位，成为我国封建社会的主流思想，对后世影响深远。(2分) (3)历史意义：汉武帝的这些措施加强了大一统，巩固了统一多民族封建国家，使西汉王朝进入了鼎盛时 期；为后世王朝的统治提供了借鉴。(4分) 24.【答案】 (1)主要问题：①诸侯王势力强大，威胁中央集权；②富商大贾控制国家经济命脉；③北方匈奴不断南下侵 扰。（每点1分，共3分） (2)应对措施：①政治上颁布“推恩合”，下今允许诸侯王将封地分封给子弟，使诸侯国越分越小，加强中央 集权；建立刺史制度，监察地方官吏和豪强。(2分) ②思想上采纳董仲舒建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想，加强思想控制；在长安兴办 太学，培养儒学人于。(2分) ③经济上将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；统一调配物资，平抑物价。(1分) ④军事上派卫青、霍去病北击匈奴，夺取河套和河西走廊地区。(1分) (3)效果：通过这些措施，汉武帝加强了大一统，巩固了统一多民族封建国家，使西汉王朝进入了鼎盛时 期；但连年征战也耗费了大量人力物力，加重了百姓负担。(3分) 25.【答案】 (1)秦朝在地方推行郡县制。（2分) 汉武帝为解决诸侯王问题，颁布“推恩今”，下今允许诸侯王将封地分封给子弟为侯国，使诸侯国越分越小， 无力对抗中央。(2分) (2)汉武帝在思想方面实行“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。(2分) 第8页1共9页 统编版·第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 两者的共同目的都是加强思想控制，巩固中央集权，维护国家统一。(2分) (3)后示：①国家统一是社会发展的重要保障，要坚决维护国家统一；②统治政策要顺应时代发展需要，适 时调整；③思想统一有利于巩固统治，但要避免过度禁锢思想；④统治者要关注民生，减轻百姓负担，扌能 使国家长治久安。（答出任意两点即可得4分） 第9页1共9页