3.12 大一统王朝的巩固同步练习-2026-2027学年统编版七年级历史上册

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2026年七年级历史模拟卷

第12课 《大一统王朝的巩固》

注意事项

1.                             答卷前,考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2.                             作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能写在试卷上。

3.                             非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.                             考生必须保持答题卡整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。)

1. 汉武帝即位之初,诸侯王势力仍然强大,“连城数十,地方千里”。元朔二年(前127年),主父偃上书建议:“令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”汉武帝采纳了这一建议。推恩令的高明之处在于

A. 以“恩惠”为名分散诸侯王土地,使其乐于接受而无力反抗

B. 直接下令废除诸侯王的封国,以武力手段收回全部土地

C. 将诸侯王迁往边疆地区戍边,使其远离原有的统治中心

D. 通过联姻的方式削弱诸侯王势力,以血缘关系换取土地

2. 汉武帝将全国划分为十三州部,每州设刺史一人。刺史的品秩仅为六百石,低于郡守的二千石,但有权监察郡守和诸侯国相。刺史“以六条问事”,其中第一条即为“强宗豪右田宅逾制,以强凌弱,以众暴寡”。这一制度设计的主要特点是

A. 以低品秩监察高品秩,以中央派出监察地方,防止地方势力坐大

B. 以高品秩监察低品秩,确保监察官员在地方拥有绝对的权威page number 0

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C. 以地方监察中央,让刺史成为沟通地方与中央的桥梁和纽带

D. 以武官监察文官,防止地方行政官员贪污腐败和滥用职权

3. 汉初,诸侯国和民间均可铸造货币,导致货币种类繁杂、重量不一,市场混乱。汉武帝时期,将铸币权收归中央,由专门的“上林三官”铸造五铢钱。五铢钱重量标准,形制规范,此后成为汉代最主要的流通货币,沿用至隋朝。铸币权收归中央最重要的意义在于

A. 使国家掌握了货币发行权,从经济上加强了中央集权

B. 彻底解决了民间私铸货币的问题,杜绝了假币的流通

C. 增加了国家的财政收入,使汉朝成为当时世界上最富有的国家

D. 推动了中国的货币制度与西方接轨,促进了丝绸之路的贸易

4. 汉武帝实行盐铁官营政策,在全国设置盐官和铁官,由国家垄断盐和铁的生产与销售。有学者指出,盐是生活必需品,铁是生产必需品,两者都关系到国计民生。盐铁官营的实质是

A. 国家通过垄断关键物资的生产和销售,获取稳定的财政收入

B. 通过限制盐铁的产量来保护自然资源,防止过度开采和浪费

C. 将盐铁行业从民间转移到政府,以便更好地改善产品质量

D. 效仿秦朝的制度,恢复由国家统一管理重要物资的传统做法

5. 董仲舒向汉武帝上“天人三策”,提出:“《春秋》大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上亡以持一统;法制数变,下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”董仲舒这一建议的核心意图是

A. 以儒学统一思想,为政治上的大一统提供思想基础

B. 恢复孔子时代的政治制度,以周礼取代汉代的法律制度

C. 将道家、法家等学派彻底消灭,让儒学成为唯一的学问

D. 建立以儒生为主体的政府,让学者代替官吏治理国家

6. 汉武帝采纳董仲舒的建议后,“罢黜百家,独尊儒术”。但学者研究发现,汉武帝的实际统治策略并非纯粹“独尊儒术”——他重用张汤、赵禹等法家人物修订法律,实行严刑峻法;又迷信方士,追求长生,带有浓厚的道家神仙色彩。这一现象说明page number 1

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A. “独尊儒术”主要体现为官方意识形态的确立,实际统治中仍兼容了多种思想资源

B. 汉武帝时期儒学并未真正获得独尊地位,董仲舒的建议实际上没有被采纳

C. “罢黜百家,独尊儒术”完全是一种宣传,汉武帝的个人信仰与之完全无关

D. 汉武帝在统治后期放弃了儒学,全面转向了法家和道家的治国路线

7. 汉武帝在长安设立太学,以儒家经典为教材。太学生最初仅有五十人,到汉成帝时发展到三千人。太学的设立在中国教育史上具有划时代的意义。太学教育最重要的功能是

A. 以儒学培养官僚后备人才,使儒家经典成为官员选拔的重要标准

B. 为普通民众提供免费的基础教育,提升了全民的文化素质

C. 打破贵族对教育的垄断,使所有人都有机会接受高等教育

D. 传播道家、法家等多种思想,使学术发展更加多元和繁荣

8. 元光六年(前129年),汉武帝派遣四路大军出击匈奴,仅卫青一路获胜,直捣龙城。此后,卫青多次率军北征。元狩四年(前119年),汉武帝派卫青、霍去病各率精骑五万分两路出击。霍去病深入大漠两千余里,“封狼居胥山,禅于姑衍,登临翰海”,大败匈奴主力。这些军事行动的直接结果是

A. 匈奴遭到重创,西汉解除了匈奴对北方的长期威胁

B. 彻底消灭了匈奴民族,使其从中国历史上完全消失

C. 西汉将疆域扩展到了中亚地区,建立了庞大的殖民帝国

D. 卫青和霍去病成为了西汉权力最大的将领,威胁到了皇权

9. 汉武帝在取得对匈奴战争的胜利后,在河西走廊先后设置了武威、张掖、酒泉、敦煌四郡,史称“河西四郡”。这四个郡的设置最重要的战略意义在于

A. 将河西走廊纳入汉朝版图,切断了匈奴与羌族的联系,保障了丝绸之路的畅通

B. 为汉朝提供了大量优质的战马养殖基地,解决了骑兵建设的马匹短缺问题

C. 把匈奴人从河西地区全部驱逐出去,使其再也不敢踏入汉朝疆土

D. 为汉武帝的个人巡游和狩猎提供了广阔的场所,满足了他的娱乐需求page number 2

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