第一单元知识检测题 2026—2027学年统编版语文七年级上册
2026-09-15
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摘要：
**基本信息**
统编版2024七年级语文上册第一单元知识检测题，立足单元复习，通过积累运用、阅读理解与写作三维度考查，强化语言运用与审美创造，适配七年级上册第一单元教学目标。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|积累与运用|6题30分|字音（如“酝酿”“粗犷”）、字形（如“嘹亮”“娇媚”）、文学常识（朱自清、老舍）、古诗文默写（《观沧海》《次北固山下》）、综合性学习（“走进四季”）|基础巩固与文化传承结合，如默写题兼顾识记与哲理理解|
|阅读理解|2篇40分|《春》选段（春风描写角度、“卖弄”赏析）、《济南的冬天》选段（雪后山景顺序、拟人修辞）|文本细读与思维能力培养，如修辞作用分析考查形象思维|
|写作|1题30分|“校园的秋天”写景作文，要求抓特征、用比喻拟人|审美创造与语言运用融合，贴合单元写景训练目标|
内容正文：
统编版（2024）七年级语文上册第一单元知识检测题
一、积累与运用（30分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（3分）
A. 酝酿（liàng） 应和（hè） 抖擞（sǒu） 窠巢（kē）
B. 黄晕（yùn） 嘹亮（liáo） 烘托（hōng） 朗润（lǎng）
C. 着落（zháo） 贮蓄（zhù） 澄清（dèng） 宽敞（chǎng）
D. 粗犷（kuàng） 莅临（lì） 吝啬（lìn） 静谧（mì）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（3分）
A. 朗润 卖弄 喉咙 呼朋引伴 花枝招展
B. 缭亮 静默 风筝 披蓑戴笠 淅淅沥沥
C. 骄媚 睫毛 铃铛 咄咄逼人 喜出望外
D. 端庄 静谧 屋瞻 翻来覆去 各得其所
3. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A. 朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者，代表作有《背影》《荷塘月色》。
B. 老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》，被誉为“人民艺术家”。
C. 刘湛秋，当代诗人、翻译家，《雨的四季》是一篇自读课文。
D. 马致远，宋代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲四大家”。
4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
B. 鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。
C. 夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
D. 他咄咄逼人地走进教室，同学们都热情地和他打招呼。
5. 古诗文默写（10分，每空1分）
（1）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（2） ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
（3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）
（5）《次北固山下》中蕴含新事物在旧事物中萌生哲理的句子是： ， 。
（6）《观沧海》中借助想象表现大海吞吐日月星辰的气概的句子是： ， ； ， 。
6. 综合性学习（8分）
班级开展“走进四季”主题活动，请你完成以下任务。
（1）请写出两句描写春天的古诗句。（4分）
（2）请从《春》中选一个你喜欢的比喻句，说说它好在哪里。（4分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《春》选段，完成7—10题。（20分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
7. 这段文字从哪些角度描写春风？各写了什么？（6分）
8. “卖弄”一词本含贬义，用在这里有什么表达效果？（4分）
9. 画线句“像母亲的手抚摸着你”运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分）
10. 这段文字表达了作者怎样的思想感情？（5分）
（二）阅读《济南的冬天》选段，完成11—13题。（20分）
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
11. 这段文字是按什么顺序描写雪后山景的？（4分）
12. “给山们穿上一件带水纹的花衣”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（8分）
13. “那点薄雪好像忽然害了羞”中“害了羞”一词有什么妙处？（8分）
三、写作（30分）
14. 请以“校园的秋天”为题，写一篇不少于500字的写景作文。要求：抓住景物特征，运用比喻或拟人等修辞手法，表达真情实感。
第一单元知识检测题参考答案
1. B（A项“酝酿”读 niàng；C项“着落”读 zhuó，“澄清”读 chéng；D项“粗犷”读 guǎng）
2. A（B项“缭亮”应为“嘹亮”；C项“骄媚”应为“娇媚”；D项“屋瞻”应为“屋檐”）
3. D（马致远是元代戏曲作家、散曲家，不是宋代）
4. D（“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人，与“同学们都热情地和他打招呼”的语境矛盾，使用不正确）
5.（1）山岛竦峙 （2）潮平两岸阔 （3）随君直到夜郎西 （4）断肠人在天涯 （5）海日生残夜，江春入旧年 （6）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
6.（1）示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）/ 好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）（2）示例：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这句话运用比喻和排比，从视觉角度写出春花色彩的鲜艳和丰富，句式整齐，富有节奏感，表达了作者对春花的喜爱之情。
7.从触觉写春风的柔和（“像母亲的手抚摸着你”）；从嗅觉写春风的气味（泥土气息、草味、花香）；从听觉写春风中的声音（鸟鸣、流水、短笛）。
8.“卖弄”本含贬义，这里贬词褒用，生动地写出鸟儿叫声的动听，表现出春天生机勃勃的特点，也表达了作者的喜爱之情。
9.比喻。将春风比作母亲的手，生动形象地写出春风的温暖、柔和，表达了作者对春风的喜爱之情。
10.表达了作者对春天的喜爱和赞美之情，以及对大自然的热爱。
11.按空间顺序（从山上到山尖，再到山坡，最后到山腰），自上而下描写雪后山景。
12.比喻。将雪色与草色相间的山坡比作“带水纹的花衣”，生动形象地写出雪后山坡色彩的丰富和美丽，表达了作者对济南冬景的喜爱之情。
13.“害了羞”运用拟人手法，赋予薄雪以人的情态，生动地写出夕阳照射下薄雪微微泛红的娇美姿态，表达了作者对济南冬景的喜爱和赞美。
14.略（按中考作文评分标准评阅）
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