第四单元知识检测题 2026—2027学年统编版语文七年级上册
2026-09-15
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摘要：
**基本信息**
统编版2024七年级语文上册第四单元知识检测题，聚焦积累运用、阅读理解、写作三大模块，覆盖语言基础、经典文本与表达实践，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。
**题型特征**
|题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色|
|----|-----------|----------|----------|
|积累与运用|6题/30分|字音字形、文学常识、文言字词、古诗文默写、综合性学习|结合“少年正是读书时”主题设计活动，考查阅读方法与计划制定，落实文化自信与语言运用|
|阅读理解|2篇/40分|《纪念白求恩》论点论证、《诫子书》文言解读与思辨|对比论证分析、文言词句翻译，培养逻辑思维与文本深度理解能力|
|写作|1题/30分|记叙文“我的偶像”|要求围绕中心选材、详略安排，突出审美创造与表达能力|
内容正文：
统编版（2024）七年级语文上册第四单元知识检测题
一、积累与运用（30分）
1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 殉职（xùn） 狭隘（ài） 热忱（chén） 鄙薄（bó）
B. 鄙薄（báo） 拈轻怕重（zhān） 漠不关心（mò） 派遣（qiǎn）
C. 佃农（tián） 妯娌（zhóu） 周济（jì） 劳碌（lù）
D. 淫慢（yín） 险躁（zào） 遂成枯落（suì）淡泊（pō）
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A. 派遣 动机 极端 麻木不仁 见异思迁
B. 纯萃 佩服 高明 精益求精 漠不关心
C. 劳碌 私熟 和蔼 任劳任怨 为富不仁
D. 慰勉 不辍劳作 穷庐 淡薄明志 饱尝
3. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A. 毛泽东，字润之，《纪念白求恩》写于1939年。
B. 朱德，字玉阶，《回忆我的母亲》写于1944年。
C. 陈毅，字仲弘，《梅岭三章》写于1936年冬天。
D. 诸葛亮，字孔明，号卧龙，东晋时期政治家、军事家。
4. 下列句中加点词解释有误的一项是（ ）（3分）
A. 静以修身（静：宁静专一）
B. 非淡泊无以明志（明：明确、坚定）
C. 非学无以广才（广：增长）
D. 险躁则不能治性（险：危险）
5. 古诗文默写（10分，每空2分）
（1） ，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
（2）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（3）此去泉台招旧部， 。（陈毅《梅岭三章》）
（4）取义成仁今日事， 。（陈毅《梅岭三章》）
（5）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是： 。
6. 综合性学习（8分）
班级开展“少年正是读书时”主题活动，请你完成以下任务。
（1）请写出两种阅读方法，并简要说明其特点。（4分）
（2）请制定一份个人阅读计划，并说明制定计划的好处。（4分）
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《纪念白求恩》选段，完成7—9题。（20分）
白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。
7. 这段文字的中心论点是什么？（4分）
8. 这段文字运用了什么论证方法？有什么作用？（8分）
9. “这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”中“至少”一词能否删去？为什么？（8分）
（二）阅读《诫子书》，完成10—13题。（20分）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
10. 解释下列加点词的意思。（6分）
（1）静以修身（ ）
（2）非淡泊无以明志（ ）
（3）非学无以广才（ ）
（4）险躁则不能治性（ ）
11. 翻译下列句子。（8分）
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）年与时驰，意与日去。
12. 文章围绕什么核心展开论述？（6分）
13. 文章从哪两个方面进行论述？请简要分析。（6分）
三、写作（30分）
14. 请以“我的偶像”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：围绕中心选材，合理安排详略，运用多种方法突出中心。
第四单元知识检测题参考答案
1. A（B项“鄙薄”应读 bó，“拈轻怕重”应读 niān；C项“佃农”应读 diàn；D项“淡泊”应读 bó）
2. A（B项“纯萃”应为“纯粹”；C项“私熟”应为“私塾”；D项“淡薄明志”应为“淡泊明志”）
3. D（诸葛亮是三国时期政治家、军事家，不是东晋）
4. D（“险”在“险躁则不能治性”中意为“轻薄”，不是“危险”）
5.（1）淫慢则不能励精 （2）非宁静无以致远 （3）旌旗十万斩阎罗 （4）人间遍种自由花 （5）淫慢则不能励精，险躁则不能治性
6.（1）示例：精读——逐字逐句认真阅读，细品精思；跳读——主动舍弃、有意忽略、选择阅读。（2）示例：我计划每月读2本书，每天睡前阅读30分钟。制定计划的好处是可以合理安排时间，养成阅读习惯，避免阅读的盲目性和随意性。
7.中心论点：白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。
8.运用了对比论证。将白求恩“对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”与“不少的人对工作不负责任，拈轻怕重”进行对比，突出了白求恩精神的可贵，增强了文章的说服力。
9.不能删去。“至少”表示最低限度，说明这种人连纯粹的共产党员的标准都达不到，体现了议论文语言的准确性和严密性。删去后语气过于绝对，不够严谨。
10.（1）修养 （2）明确、坚定 （3）增长 （4）修养
11.（1）不内心恬淡、不慕名利就没办法明确志向，不宁静专一就没办法达到远大目标。（2）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。
12.文章围绕“静”这一核心展开论述。先提出修身养德的两大途径——“静”与“俭”；再阐述“淡泊”“宁静”与“明志”“致远”的关系；接着论述“静”“学”“才”“志”四者关系；最后从反面论述放纵懈怠和轻薄浮躁的危害，并以“年与时驰”警示珍惜时光。
13.文章先从正面论述“静”的重要性——修身养德需要“静”与“俭”，明确志向、达到远大目标需要“淡泊”“宁静”。然后从反面论述“躁”的危害——放纵懈怠和轻薄浮躁不能振奋精神、修养性情。正反对比，说理透彻。
14.略（按中考作文评分标准评阅）
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