2.选举班委会（第2课时）教学设计2026-2027学年四年级道德与法治上册（统编版）

该小学道德与法治教学设计聚焦“选举班委会”核心知识点，通过公布竞选报名结果和流程导入，引导学生关注竞选积极性与规则，搭建从了解报名到理解民主选举流程的学习支架，衔接前后知识。 特色在于通过竞选演讲、公开答辩、无记名投票等体验式环节，让学生践行“公平、公正、公开”规则培养法治观念，共商监督公约增强责任意识，如答辩环节考察解决问题能力，投票唱票强化规则意识，助力学生形成民主素养，为教师提供可操作的民主实践教学方案。

2.选举班委会 教学设计 2026-2027学年四年级道德与法治上册（统编版） 核心素养教学目标 1.了解班委的不同分工与职责以及担任班委的基本要求，并积极参与班委的选举。 2.熟悉并逐步认同民主选举班委的流程与规则，初步形成民主与法治意识；懂得担任班委要认真履职，不担任班委也应积极配合并监督班委工作。 教学的重难点 本课教学的重点是树立参选班委的正确价值观，熟悉民主选举班委的流程与规则，初步形成民主与法治意识。本课教学的难点是理解并认同民主选举必须严格遵守规则与程序，将外在的流程与规则内化为法治意识。 课时安排 2课时。 第2课时 课时教学目标 1.通过体验民主选举的完整流程，理解“公平、公正、公开”的选举规则，形成规则意识与民主观念。 2.通过参与竞选演讲、投票等活动，学会基于班委岗位要求和集体利益进行理性选择，提升民主参与能力。 3.通过制订班委工作监督方案，增强对集体主人翁身份的认同，明确班级成员参与民主管理的责任。 学习准备 教师准备：选票模板。 学生准备：竞选演讲稿、自我展示材料。 教学过程 一、公布竞选报名结果和流程 1.公布竞选报名结果 导入：同学们，经过上节课的认真学习和课后的慎重考虑，现任班委会共收到了来自大家的几十份沉甸甸的《班委竞选报名表》。现在，我代表班级向大家正式公布新一届班委竞选报名结果！（出示新一届班委竞选报名结果） 提问：看到这些《班委竞选报名表》，你们有什么想说的吗？ 预设1：哇，有这么多同学报名竞选班委，看来大家都想为班级出份力。 预设2：这么多同学报名不同的岗位，竞争好激烈呀，不过这样也能选出更合适的班委。 预设3：这么多同学报名，我要好好考虑一下，根据他们的岗位要求和自身特点，选出我心中最合适的班委。 小结：大家说得都很好，同学们积极报名参与竞选，这充分体现了大家对班级的热爱和责任感。（板书课题；第 2课选举班委会） 2. 公布竞选流程 接下来，我们将开启正式的竞选环节，请大家一同了解具体流程。（出示竞选流程：竞选演讲一公开答辩一无记名投票一公开唱票一宣布结果） 提问：关于班委竞选的整个流程，你们有什么提醒吗？ 预设1：公开答辩时，竞选者要认真回答大家的问题，不能回避，这样才能让大家看到他们解决问题的能力。 预设2：无记名投票很重要，大家要根据竞选者的表现和岗位要求，公正地投出自己的一票，不能受他人影响。 预设 3：公开唱票的时候要保证过程透明，让大家都能看到唱票的结果，确保选举的公平、公正。 小结：大家提出的这些小建议都非常关键，在接下来的班委竞选过程中，我们一定要严格遵守“公平、公正、公开”的选举规则，确保竞选活动顺利进行，选出最适合的班委为班级服务。 （板书：班委选举有规则） 设计意图 通过公布竞选报名结果和竞选流程，引导学生关注竞选过程中的关键环节，强化学生对公平、公正、公开选举规则的理解，以更加理性和负责的态度参与到后续的竞选活动中，为选出能真正为班级服务的班委奠定基础。 二、开展竞选，候选人各展所长 1.竞选演讲有要求 首先进行的是竞选演讲环节。请各位候选人按照岗位顺序依次上台，进行1 分钟的竞选演讲。请大家认真聆听，要特别关注候选人的演讲内容是否符合岗位要求，工作规划是否切实可行。 出示演讲要求： ①紧扣所竞聘岗位的职责要求。 ②阐述具体可行的工作规划。 ③展现个人优势与服务热情。 2. 现场演讲展特长 预设 1（竞选班长):大家好，我竞选班长。我深知班长需要高度的责任心和出色的组织能力。如果当选，我将设立“班级议事厅”，每周收集大家的建议，还会指定班委协作管理，让各班委工作更高效，共同解决班级存在的问题，请大家支持我，投我一票！ 预设2（竞选学习委员):大家好，我参与竞选班级学习委员。我认为学习委员不仅要成绩优秀，还要热心帮助同学。如果我当选，我将计划组建班级学习互助小组，让擅长不同学科的同学互相帮助；还会设立“学习方法分享角”，定期交流学习心得，我真心希望能为大家服务！ 3.公开答辩显真章 接下来是公开答辩环节。每位候选人演讲结束后，有2 分钟的答辩时间。请大家围绕候选人的演讲和他们对未来班委工作的计划与行动进行提问。 预设1（向竞选班长的同学提问):如果你发现有的班委工作不积极，影响了班级工作进展，你会怎么处理？ 预设2（向竞选学习委员的同学提问):如果有同学学习成绩一直不理想，又比较自卑，你会怎么帮助他？ 预设3（向竞选劳动委员的同学提问):如果你当选了劳动委员，你有什么更好的办法来调动大家参与班级劳动的积极性？ 小结：大家的提问都很有针对性，看得出每一位同学都心系班集体。候选人的回答也展现了他们思考和解决问题的能力。 4.理性评价做准备 在聆听演讲和答辩的过程中，请大家根据手中的《候选人评价表》，从岗位匹配度、工作规划、服务意识、解决问题能力四个维度进行记录和评价。 小结：通过演讲和答辩，我们对各位候选人有了更深入的了解。现在，请大家整理自己的记录和评价，为接下来的投票环节做好充分准备。记住，你的每一票都应该秉持“公平、公正”的原则。 设计意图 通过竞选演讲、公开答辩和理性评价三个环节，引导学生深入考察候选人的综合素质，重点关注候选人与岗位的匹配程度。演讲环节展现候选人的规划能力，答辩环节考察其应变能力和解决问题的思路，评价环节则促进学生进行理性思考。这三个环节层层递进，为学生后续的投票决策提供了充分依据，确保选举结果能够真实反映民意，选出最适合的班委人选。 三、无记名投票，公开唱票宣布结果 1.无记名投票显公正 经过刚才深入的演讲和答辩，相信大家对各位候选人都有了更全面的认识。现在，我们将进入无记名投票环节。（出示选票并讲解） 每位同学将拿到一张选票，请按照选票上的说明，在每个职位对应的候选人中选择你认为最合适的一位，在姓名前方框内打“√”。 出示投票要求：①每个岗位只能选择一位候选人；②认真思考，公正投票；③独立完成，不交流。 2.公开唱票保透明 现在投票结束，我们将进行公开唱票。请监票员和计票员就位。 出示公开唱票规则：①监票员监督整个唱票过程；②计票员高声唱票，另一计票员在黑板上实时记录；3全体同学监督唱票过程。 预设1（规范操作):计票员高举选票，清晰地报出候选人姓名；另一计票员在黑板上相应位置画“正”字，整个过程井然有序。 预设2（发现废票):监票员发现一张选票在同一岗位选了两位候选人，立即宣布：按照规则，这张选票无效。 预设3（学生监督):学生们认真注视着唱票过程，发现计票错误时立即举手指出，例如“老师，刚才那张选票是选王明的，计成了李华”。 3.宣布结果表祝贺 经过公开唱票，现在选举结果已经产生。让我们用热烈的掌声祝贺当选的同学！ 预设1（当选班长者表态):感谢大家的信任！我一定会履行竞选承诺，全心全意为班级服务，请大家监督！ 预设2（当选学习委员者表态):我会尽力帮助每一位同学，让我们的班级学习氛围更加浓厚！ 预设3（教师引导落选者）；让我们同样把掌声送给所有参与竞选的同学！他们勇敢地站出来为班级服务的精神值得我们学习。班级建设需要每个人的参与，希望你们继续发挥特长，为班级贡献力量。 小结；从无记名投票到公开唱票，我们严格遵循了民主选举的程序，确保了结果的公平公正。希望新任班委牢记承诺，用实际行动回报大家的信任；也希望每位同学继续关心班级事务，共同建设我们的班集体。（板书：公平公正公开） 设计意图 通过无记名投票、公开唱票和宣布结果三个环节，让学生亲身体验民主选举的完整流程，深刻理解“公平、公正、公开”的选举原则。整个过程强化学生的规则意识和民主素养，为班级民主管理奠定坚实基础。 四、班委工作有监督 1.畅谈监督重要性 选举的结束并不意味着民主的结束，而是一个新的开始。新一届班委已经产生，我们应该如何帮助他们更好地参与班级管理呢？ 预设1：我觉得需要监督，因为有时候班委可能会忘记自己说过要做什么。 预设2：监督可以让班委知道我们都在关注他们的工作，这样他们会更认真负责。 预设3：监督不是不信任，而是帮助班委发现问题、改进工作的方法。 小结：大家说得很有道理。监督是民主管理的重要环节，它既能帮助班委成长，也能保障我们每个人的权益。（板书：班委工作有监督） 2.共商监督好方法 那么，我们应该通过哪些具体方式来监督班委的工作呢？请同学们以小组为单位，讨论并提出切实可行的监督措施。 小组讨论要求：①提出的监督方法要具体可行；②要体现对班委的尊重和支持；③时间3 分钟。 预设1：我们组建议每月举行一次班委述职会，让班委向大家汇报这个月做了哪些工作，遇到了什么困难，下个月有什么计划。 预设2：我们组提议设立“班级意见箱”，同学们可以匿名写下对班委工作的建议，由班主任每周开启一次。 预设3：我们组建议每学期进行两次班委工作满意度测评，全班同学从工作态度、工作效果等方面为班委打分。 3.制订监督公约 谈话：各小组都提出了很好的建议。现在，让我们将这些建议整理成《班委工作监督公约》，请大家共同遵守。公约内容预设（根据小组汇报，整理并板书）： ①每月最后一周召开班委述职会。 ②设立班级意见箱，每周开启一次。 ③每学期进行两次班委工作满意度测评。 ④班委工作出现问题，先提醒帮助，再考虑调整。 提问：在制订这份公约时，我们需要注意什么？ 预设1：监督要适度，不能影响班委正常开展工作。 预设 2：提意见要实事求是，不能带着个人情绪。 预设 3：发现问题要先沟通，给班委改进的机会。 4.明确各自责任 条约不只是监督班委，也包括我们每个人对班级应尽的责任。作为班级的一员，我们应该怎么做？ 预设1：作为班长，我会主动接受大家监督，定期汇报工作，认真听取建议。 预设2：我们会积极配合班委工作，发现问题及时沟通。 预设3：我们都要遵守公约，共同维护班级的民主氛围。 小结：每个人在班级管理和监督中都担负着责任，这是班级民主管理的重要体现。希望在未来的班级生活中，大家都能切实履行自己的责任，形成一个相互监督、相互支持、积极向上的班级环境。 设计意图 本环节通过讨论监督的重要性、共商监督方法、制订监督公约、明确各自责任，引导学生认识到民主监督是班级民主管理的重要组成部分。通过制订具体的监督措施，将民主理念转化为可操作的班级制度，培养学生的规则意识，推动班级民主管理落到实处。 五、总结 同学们，今天我们不仅完成了班委会选举，还总结了班级民主监督管理方法。希望新班委能够勇于担当、认真履职；希望每位同学都能积极参与班级管理，共同维护我们的班级。 板书设计 第2课 选举班委会 班委选举有规则 公平 公正 公开 班委工作有监督 学科网（北京）股份有限公司 $