【新教材 】第3课《协商决定班级事务》（第一课时）教学设计 四年级上册道德与法治（统编版）

【新教材】四年级上册道德与法治 第3课《协商决定班级事务》（第一课时）教学设计 课 题 班级事务共协商 单 元 第一单元 教学分析 本课是新教材统编版《道德与法治》四年级上册第一单元《我们的班集体》的第3课。本单元前两课分别引导学生建立集体归属感、了解班委选举规则，本课作为单元收官课，聚焦班级公共事务的决策方式，完成“热爱集体一选举管理团队一民主协商事务”的完整逻辑闭环。第一个话题“班级事务共协商”结合班委会组织召开班会讨论秋游活动方案的事例，引导学生认识班委会在班级日常事务中发挥的重要作用，班级重大事务需要全体成员协商决定，了解民主协商班级事务的具体流程以及各环节应遵守的规则，进而体会民主协商班级事务的优势。 学情分析 四年级学生已具备独立思考、主动表达个人想法的基础能力，自我意识逐步发展，但理性议事的思维能力与素养有待提升。他们日常参与班级事务较多，对“秋游”“运动会”“班级布置”等话题有浓厚兴趣和真实体验。因此，教学中应依托教材秋游班会情境，结合学生真实生活经验，通过模拟议事、角色扮演、案例辨析等方式，让学生在体验中理解民主协商的意义和流程。课堂需要重点训练学生倾听、表达、协商的完整能力，引导学生从“被动接受”走向“主动参与”。 教学目标 核心素养:健全人格 学习目标: 1.通过观察、排序、讨论等活动，自主发现班级事务协商的四步流程及其内在逻辑。 2.在角色扮演和情境辨析中，学会在集体讨论中合理表达意见、认真倾听他人，初步掌 握理性沟通的方法。 3.通过模拟班会实践，亲身体验民主协商的过程，理解少数服从多数原则的意义，增强 班级小主人意识。 教学重点 掌握班级事务民主协商的完整四步流程（班委会履职→介绍方案→充分讨论→集中意见公布结果）。 教学难点 学会在讨论中理性表达自己的意见，同时尊重和倾听不同观点，理解班级共同决定需要大家共同遵守。 教学准备 教学课件 课前资料收集与整理 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一、 导入新课 激趣导入新课 1.素材：到底听谁的 2.想一想，说一说： （1）在视频中你们看到了什么事情？ （2）班长知道该听谁的了吗？为什么？ （3）如果你是班长，你会怎么做？ 3.小结并板书课题：协商决定班级事 用视频《到底听谁的》导入新课引出课题，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂的学习效果。 二、 讲授新课 教学环节一：班级事务共协商 1.图片+文本学习：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用。对班级重大事的务的决策，班委会要组织大家民主讨论。这样可以集中大家的意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。 2.图片+文本学习：活动圆 班级要组织一次秋游活动，为制订活动方案，班里召开了一次班会。 第一步 班委会履行职责 班委会宣布会议主题与议程，提醒大家应该注意的事项和需要遵守的规则 今天的班会，我们主要商议秋游活动的方案，我们先介绍会议议程……… 3.图片+文本学习：第二步 班委会介绍活动方案 班委会向大家介绍方案内容。方案要明确具体、简明扼要。 我介绍一下秋游活动方案的具体内容…… 4. 图片+文本学习：提案人 提案是指需要提交会议讨论决定的建议和方案。向班会提交议题和方案的人称为提案人。提案可以是一个同学提出的，也可以是几个同学一起提出的，班会时选一个代表进行介绍。 5. 图片+文本学习：提案人介绍提案时需要注意什么？ （1）提案人需要把自己的想法介绍清楚，让同学们都能听懂。 （2）提案人介绍自己的提案后，还要说清楚理由。 （3）每个提案人上交的提案都是经过认真考虑的，所以我们都应该认真听取。 （4）理不辨不明，对于不同的提案，我们应该互相协商，多听取同学们的意见，集思广益，让提案更好地发挥作用。 6.素材：提案 7.图片+文本学习：第三步 充分讨论，表达意见 讨论方案时，每个人都要充分表达自己的意见，提出合理的建议。 生1：由老师和班委定就行。 生2：我有一些不同意见…… 生3：我认为我的意见更合 理。我的理由是…… 8.图片+文本学习：认真讨论提案是一个相互协商、集思广益的过程。在这一过程中，应当充分听取和尊重每个同学的意见和建议，这样达成的方案才能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 9.图片+文本学习： 认真倾听别人的提案体现了对同学的尊重，充分讨论能让每个同学对提案内容更加了解。相互协商、集思广益能够让提案更好地发挥作用。 10.图片+文本学习：在讨论阶段，大家可以畅所欲言，发表自己的意见和看法，对于自己的意见要做到清楚表达，别人发表意见的时候我们要注意倾听，不要随便打断别人的发言。 11.素材：家的味道 12.图片+文本学习：在讨论中，我们应该怎样表达自己的意见? 12.图片+文本学习：表达自己的意见 （1）培养自信心：相信自己，勇于表达自己的观点。保持乐观、向上的心态，不畏惧困难和挑战。遇到问题时，保持冷静，理性分析，不要被情绪左右。 （2）学会倾听：认真听取别人的意见，这是尊重他人的表现，也是有效沟通的基础。倾听有助于发现新的想法和观点，激发创新思维，同时避免误解和冲突，维护和谐的人际关系。 （3）清晰表达：用简单明了的语言表达自己的意见，避免使用复杂的词汇和句子结构。表达观点时，使用具体、明确的措辞，避免使用模糊或含糊不清的语言。说明自己的理由和依据，逻辑清晰地表达自己的观点和理由。 （4）掌握沟通技巧：注意非语言沟通方式，如肢体语言、面部表情、声音的语调、语速、音量以及目光接触等。适当使用幽默感或比喻来增强表达效果，但要结合语境，根据场合和听众特点选择适当的幽默或比喻方式。 （5）多加练习：在家庭、学校和社交场合中多参与讨论和发表意见，不断反思自己的表达方式和效果，不断改进和提高。参加演讲比赛或公开场合的发言活动，可以拓展知识面，培养批判性思维和独立思考能力。 （6）出现不同意见的时候，我们不要急于否定别人的看法，可以冷静地想一想出现不同意见的原因是什么，然后找出解决的办法，这才是对待不同意见的正确方式。 13.图片+文本学习：第四步 集中意见，公布结果 在集中大家意见的基础上，根据少数服从多数的原则确定方案。 集中大家的意见，本次秋游活动的方案如下……· 方案1 利用周末休息时间，组织同学们到大自然中去拜访秋天。主要活动如下。 （1）欣赏秋天的美景。 （2）分小组，举行辨认各种农作物的比赛。 （3）参加秋收活动，体验干农活的艰辛与丰收的喜悦 方案2 利用一周时间，编排一个以“秋天”为主题的朗诵节目。要点如下： （1）朗诵分经典古诗词、经典散文、现代诗歌和学生自创作品四部分。 （2）全班分四个小组，由抽签决定每组朗诵哪一部分。 （3）每天放学后排练一个小时。 14.图片+文本学习：会议决议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。 15.素材：少数服从多 教学环节二：班委会的重要作用 1.图片+文本学习：在集思广益的基础上形成的决策，能够得到大家的理解和支持，更好地发挥作用。 2.图片+文本学习：儿歌诵读---班委会的重要作用 班委作用很重要，班级大事共商议； 开会务必有规则，提出方案重参与； 表达意见要充分，耐心倾听讲秩序； 确定方案形式多，尊重决定我愿意。 3.图片+文本学习：我们应该积极参与班级事务的民主协商，认真执行共同决定，为班级事务贡献一份力量. 4.图片+文本学习：我们每个同学都是集体的主人，参与讨论班级事务是我们的权利，也是我们的义务。如果在讨论决定班级事务时，大家都不发言，那么我们的班级活动就没法开展了。 5.素材：班级议事规则10 文本正文点明了本话题的主旨具体包含三层含义:一是班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用;二是班级重大事务的决策不能仅依靠班委会，而应组织全体班级成员，通过民主讨论的方式决定;三是协商决定班级事务是教材所倡导的方式，它有利于集中大家的意见，达成共识，形成共同的行动方案。 "活动园"引导学生体会协商班级事务的意义。“活动园”呈现了班级召开班会的具体情境和协商的步骤。第一步"班委会履行职责"，主要宣布班会的主题与议程，并提醒相关注意事项及规则。第二步“班委会介绍活动方案”，主要介绍拟讨论的方案，并提示方案应清晰简洁。 引导他们对比教材中的方式与现实中的做法。这样更有利于学生理解协商班级事务的优点，培养民主与法治意识。 第三步"充分讨论，表达意见"，是民主讨论班级事务的关键环节。这一环节强调每个人都要充分表达自己的意见。三名同学的对话呈现了在讨论方案过程中学生发言可能存在的三种情况。左上同学的发言引导学生正确看待老师和班委的作用。在商议班级事务的过程中，老师和班委发挥着重要作用，但不能由他们直接决定，应由大家共同决定。其他两名同学的发言为学生在讨论过程中发言提供了范例。主持人的话聚焦如何表达自己的意见，引导学生思考表达意见的正确方式。 第四步“集中意见，公布结果"，也是体现民主的重要环节。在协商班级事务的过程中充分讨论十分必要，但是在讨论之后还需要集中大家的意见并根据少数服从多数的原则形成共识，这样才能实现讨论的目的。 本页内容承接上页“活动因”，继续引导学生熟悉班会的流程与规则。 第三步“充分讨论，表达意见”，是民主讨论班级事务的关健环节。这一环节强调每个人都要充分表达自己的意见，三名同学的对话呈现了在讨论方案过程中学生发言可能存在的三种植况。左上同学的发言引导学生正确看待老师和班委的作用。在周议班级事务的过程中，老师和班委发挥着重要作用，但不能由他们直接决定，应由大家共同决定，其他两名同学的发言为学生在讨论过程中发言提供了原例。 主持人的话聚焦如何表达自己的意见，引导学生思考表达意见的正确方式。 第四步“集中意见，公布结果”，也是体现民主的重要环节。在协商班级事务的过程中充分讨论十分必要，但是在讨论之后还需要集中大家的意见并根据少数服从多数的原则形成共识这样才能实现讨论的目的。 提醒学生在充分讨论的基础上，协商决定班级事务还需要集中大家的意见，形成共识。 文本正文强调了集思广益的重要性，指出集思广益是民主决策的重要保证。 “小贴士”内容的作用在于提升和总结，宜放在学生探究之后学习，这样才能更好地实现学生自主探究与教师价值引导相结合。 关注学生对协商班级事务的情感态度。要让学生理解班级成员应积极参与班级事务的讨论与决定。 三、 课堂小结 通过本活动，我们体验了从提案、讨论到投票决策的全过程，在反思研讨中掌握了民主协商的关键要素--确定程序与规则、充分表达、倾听反馈、民主决策、共同执行，将生活经验升华为理性认识。这不仅让我们学会了如何在民主协商中有效沟通、决策、执行，还增强了我们作为班级成员的责任感和归属感，为我们今后处理其他班级事务提供了宝贵的经验。 总结升华本节课的知识要点。 四、 布置作业 将教材中的“小贴士”内容作为核心公约张贴在教室“班级议事角”，并展示本次活动的所有资料，包括投票结果、讨论记录等，作为班级民主实践的具体见证。 五、 板书设计 第3课 协商决定班级事务 班级事务共协商 六、 教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。学生的课后资料收集与整理能力有待于提高。 学科网（北京）股份有限公司 $