第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲综合复习课件--2026--2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件系统梳理了中古时期亚非美洲区域文明，按东亚日本、西亚阿拉伯、非洲西非三国、美洲玛雅等文明分类，结合跨洲帝国比较、文明多样性等专题整合，构建“区域-专题”知识网络，体现文明发展逻辑。 其亮点在于突出重点难点解析与易错易混辨析，设计中考真题及变式训练，如通过跨洲帝国表格对比培养时空观念，以观点论述题提升历史解释能力。分层练习满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固知识。

第四单元 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起、日本大化改新，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 DAN YUAN ZHI SHI GUI NA 位于亚洲东北部，与中国和朝鲜半岛隔海相望 大和 FENG JIAN SHI DAI DE RI BEN 封建时代的日本 7世纪以前的日本 地理位置 1—3世纪，国家形成→5世纪，本州中部的______政权基本统一日本 统一 最高统治者依靠贵族统治全国，王室和贵族领地上的居民以“部”的形式从事生产 统治 从646年开始，日本仿效中国______典章制度，进行改革 6世纪时，日本贵族与王室等各自争斗不断→王室中的改革派发动宫廷政变，__________即位，年号“大化” 背景 时间 政治：建立以天皇为中心的__________制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济：将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将______分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；编制户籍,统一赋税 唐朝 大化改新 内容 孝德天皇 削弱了旧贵族的势力，确立了国家对农民的剥削关系；大和正式改称日本国。日本从此进入______社会 影响 中央集权 土 地 封建 幕府与天皇朝廷并存；国家大权实际上掌握在幕府首领____________手中；天皇成为礼仪性的摆设；武士效忠的对象不是国家，而是他的主公 12世纪末，源赖朝建立______幕府 建立标志 特点 豪门、寺院广占土地，建立庄园 大庄园享有“不输不入”的特权，地方豪强为保护自己的庄园，组成军事集团，成员称为“______” 幕府统治 基础 对日本历史进程产生深远影响 影响 武士 镰仓 大将军 征夷 一个国家或民族在发展时要正视自身的不足，善于学习其他国家或民族的长处，积极改革创新，与时俱进。 ◎大化改新给我们的启示 A LA BO DI GUO 阿拉伯帝国 阿拉伯半岛的统一 6世纪末，阿拉伯半岛的各部落间战争不断，经济社会矛盾日趋尖锐 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，东临波斯湾，西端隔红海与非洲大陆相邻 地理位置 背景 7世纪初，__________创立伊斯兰教→622年，迁居麦地那，创建了____________的雏形→630年，穆罕默德率部占领______。此后，阿拉伯半岛基本统一 过程 穆罕默德 阿拉伯国家 麦加 阿拉伯帝国的兴衰 伴随着帝国的扩张，__________向阿拉伯半岛以外地区广泛传播 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨____________三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一 扩张 宗教 亚、非、欧 农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门；远途商业贸易和城巿商业贸易繁荣 经济 1258年，阿拉伯帝国灭亡 灭亡 伊斯兰教 阿拉伯文化 阿拉伯帝国统治者重视知识，设立“智慧宫”。阿拉伯人在吸收、融合外来文化的基础上，创造了独具特色的阿拉伯文化 形成 艺术：建筑气势宏大，讲究对称；纹饰和书法复杂细致，强调整齐；绘画作品重视写实 阿拉伯人在东西方__________中发挥作用，如古代印度人的数字符号系统经阿拉伯人向外传播，因此被称作“阿拉伯数字” 贡献 文学：《____________》是阿拉伯文学的瑰宝 医学：《医学集成》和《______》长期被欧洲医学界奉为经典 成就 一千零一夜 医典 文化交流 1.伊斯兰教与阿拉伯帝国的关系 （1）伊斯兰教的传播促进了阿拉伯半岛的统一，推动了阿拉伯帝国的扩张。 （2）阿拉伯帝国的扩张进一步推动了伊斯兰教向外传播。 2.阿拉伯人对世界文化的交流和传播作出的贡献 （1）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 （2）阿拉伯人将古代印度人的数字符号系统向外传播。 （3）阿拉伯人给中国带来了阿拉伯的天文、医学等知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。 在农业发展和商业贸易的影响下，8—15世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家 ZHONG GU SHI QI DE FEI ZHOU HE MEI ZHOU 中古时期的非洲和美洲 非洲 概况 约8世纪末，加纳国家建立，一度十分富庶 加纳 14世纪，马里成为______，经济发达 马里 15世纪中后期，桑海成为帝国。国王______________在位时，桑海帝国进入强盛时期 桑海 帝国 穆罕默德一世 1万多年前，人类已经在南北美洲居住 美洲人培育玉米、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，驯化羊驼等动物，创造了玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明 美洲 起源 发展：约公元前11世纪，玛雅人开始从事农业生产→公元前后，建立城市国家→从3世纪起，玛雅文明进入繁荣时期 成就：使用______文字；使用20进制，也有“零”的概念；把一年分为18个月，全年360天 玛雅文明 象形 美洲 发展：14世纪，阿兹特克兴起于今墨西哥→16世纪初达到鼎盛 宗教：建有众多宫殿和金字塔神庙，供奉太阳神和雨神等 阿兹特克文明 经济：以______为主，种植花卉、蔬菜和庄稼 农业 发展：12世纪，印加人建国→15世纪末16世纪初，进入帝国时期 统治：______执掌政治、军事和宗教权力，以贵族和王室成员担任各类官职 印加文明 经济：有发达的灌溉农业，修建了庞大的梯田系统 国王 （1）地理位置：西非三国（加纳、马里、桑海）位于撒哈拉以南非洲；美洲文明（玛雅、阿兹特克、印加）分布在中美洲、南美洲。 （2）兴起基础：西非靠农业和跨撒哈拉黄金—食盐贸易；美洲以特色农业（如浮动园地、梯田）为核心。 （3）文明侧重：西非贸易经济繁荣；美洲有文字历法（玛雅）、交通道路（印加）等多元成就。 ◎中古时期非洲文明与美洲文明的不同 影响类 大化改新——使日本进入______社会。 阿拉伯帝国的扩张——使__________向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 DAN YUAN KAO DIAN JI HE 封建 伊斯兰教 人物类 __________——日本天皇，大化改新的主导者。 源赖朝——幕府首领征夷大将军，设幕府于镰仓，使日本进入幕府统治时期。 __________——伊斯兰教创立者，基本统一阿拉伯半岛。 曼萨·穆萨——马里国王，使马里的富有蜚声欧洲和北非。 DAN YUAN KAO DIAN JI HE 孝德天皇 穆罕默德 幕府统治时期，天皇是名义上的最高统治者，__________实际上把持着国家大权。 阿拉伯数字是古代________发明的，__________使其向外传播。 加纳、马里和桑海三国是先后兴起的，玛雅、阿兹特克和印加一段时间内是并立存在的。它们最后因外来入侵而衰亡。 DAN YUAN YI CUO YI HUN 幕府首领 印度人 阿拉伯人 ZHUAN TI GUI NA TI SHENG 帝国 全盛时期 影响 专题一 世界历史上横跨亚、欧、非三洲的帝国 亚历山大帝国 公元前4世纪 促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来 罗马帝国 2世纪 罗马文化渗入到它统治过的地区，促进了各地区的文化交流 拜占庭帝国 6世纪 创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响；保存了大量希腊罗马古典作品，为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材 8世纪中期 阿拉伯帝国 从横向看，不仅有利于文明内部的交流，也加强了文明之间的联系；从纵向看，对后世影响深远，推动了人类文明从分散逐步走向整体 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献 认识 例1 （广安中考）在世界古代史上，亚历山大帝国、拜占庭帝国、阿拉伯帝国的版图都曾横跨欧、亚、非三大洲。这客观上都有利于（ ） A.雅典民主政治发展 B.封君封臣制度、庄园发展 C.东西方文化的交汇 D.中世纪城市和大学的兴起 地跨三大洲，有利于东西方文化的交流。 C 区域 发展特点 亚洲 非洲 美洲 认识 专题二 中古时期世界历史发展的多样性 阿拉伯人以伊斯兰教为纽带统一各部落，建立横跨亚、非、欧三洲的帝国；融合波斯、希腊、罗马、印度文明，向外传播 日本大化改新借鉴唐朝制度，进行本土化改造，从奴隶社会过渡到封建社会 区域多元发展：西非靠黄金贸易建立加纳、马里等国家；东非靠印度洋贸易，兴建城邦 地理隔绝，独立发展出玛雅、阿兹特克、印加文明，创造了独特的历法、梯田、道路系统等文明成果 中古世界没有统一发展的模板，因地理、文化差异，走出了宗教凝聚、对外学习、贸易崛起、独立创新等不同道路，这体现了世界历史发展的多样性 例2 在世界历史上，5—15世纪一般被称为“中古时期”。阅读材料，回答下列问题。 材料 中古时期世界大事记（部分）。 时间 事件 5世纪后期 日耳曼人消灭西罗马帝国，西欧逐渐进入封建社会 6世纪 查士丁尼统治时期，拜占庭帝国呈现繁荣景象 7世纪初 穆罕默德创立伊斯兰教 7世纪中期 日本孝德天皇颁布改新诏书，开始改革 中古时期区域文明呈多元面貌。 时间 事件 8世纪起 西欧①__________制度逐渐流行 8世纪中期 阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国 约8世纪末 西非的②__________国家建立，逐渐扩展势力 9—11世纪 庄园在西欧逐渐流行 10世纪起 西欧各地兴起众多城市 12世纪 美洲的印加人在今秘鲁南部定居并建国 12世纪末 日本进入③__________时期 14世纪 马里成为帝国；阿兹特克兴起于今墨西哥 15世纪中期 奥斯曼帝国攻灭④_________________帝国；桑海帝国逐渐形成 （1）结合所学知识，把表格中空白处内容补充完整。 封君封臣 加纳 幕府统治 拜占庭（或东罗马） 从制度、经济等方面反映了西欧封建社会的进步。 （2）[观点论述]从下列两个观点中任选一个，并从表格中选择相互关联的史事对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范。） 观点1：中世纪西欧封建社会在多方面取得进步。 观点2：中古世界历史发展具有多样性。 【示例】观点1：中世纪西欧封建社会在多方面取得进步。 阐述：8世纪起，封君封臣制度在西欧逐渐流行，这一制度确立了封建等级秩序，维护了社会的相对稳定；9—11世纪，庄园在西欧逐渐流行，作为封建经济的基本单位，庄园保障了农业生产的有序开展，支撑了西欧封建社会的经济基础；10世纪起，西欧各地兴起众多城市，城市的发展促进了商品经济的繁荣，也为后续社会变革积蓄了动力。综上所述，中世纪西欧在制度、经济、社会生活等方面的发展，推动了西欧封建社会的进步。 观点2：中古世界历史发展具有多样性。 阐述：中古时期，不同区域的文明呈现出不同的发展面貌。西欧形成了封君封臣制度与庄园制度，并逐渐兴起众多城市；日本先通过大化改新建立中央集权的封建国家，后进入幕府统治时期；阿拉伯人建立起地跨亚、非、欧三洲的大帝国，在沟通东西方文化上发挥了重要作用；非洲出现了加纳、马里等国家；美洲的印加、阿兹特克等文明独立发展。这些史实体现了不同区域基于自身条件，发展出各具特色的文明形态。综上所述，中古世界各区域文明发展路径各异，展现出鲜明的多样性。 考点一　中古时期的亚洲 考情分析： 考查角度：日本大化改新及幕府统治；阿拉伯帝国与阿拉伯文化。 考查题型：选择题、材料题等。 ZHONG KAO KAO DIAN JU JIAO 变式训练1 （镇江中考）帝国首都巴格达设立的“智慧宫” 汇集了来自各地的学者，他们翻译、研究古代希腊、罗马、波斯等地的著作。帝国的商人和旅行家们则把古代印度、中国文化介绍到西方，又把创立的伊斯兰教等传播到东方。该帝国是（ ） C A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国 考点二　中古时期的非洲和美洲 考情分析： 考查角度：西非加纳、马里和桑海三个国家的发展情况；美洲的玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明。 考查题型：选择题、材料题等。 ZHONG KAO KAO DIAN JU JIAO 例2 “1324—1325年，如图人物前往麦加，途中大肆挥霍黄金，在伊斯兰世界中留下深刻印象，帝国的声名自此远扬西欧。”材料中的“帝国”是指（ ） A.日本 B.加纳 C.马里 D.桑海 C 西非马里帝国的国王。 曼萨·穆萨（绘画） 变式训练2 遗址遗迹属于实物史料，具有重要的历史价值。下图遗址可用于研究（ ） B A.古代埃及文明 B.玛雅文明 C.阿兹特克文明 D.印加文明 奇琴·伊察遗址中的金字塔神庙 $