第1单元 5 生物对环境变化的适应-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册科学习题课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件聚焦“生物对环境变化的适应”核心知识点，通过课题目标中干旱、冬季等环境变化与生物行为的填空导入，引导学生从植物/动物具体适应行为过渡到总结生物结构与行为适应环境，构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于结合大熊猫、黑颈鹤等真实案例，通过选择题和案例分析培养科学观念（生物与环境相适应）和科学思维（推理论证）。采用实例教学法，帮助学生直观理解适应机制，教师可利用结构化内容提升教学效率。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PAss1 绿卡图书 第1单元 生物的需求与生存环境 5生物对环境变化的适应 DASS|绿卡图书 课堂回顶 适应环境变化的行为 ，城限 环境变化：干旱时，水和食物 环境变化：冬季气温下降，食 环境变化：水中空气含量降 减少。 物减少。 低。 动物行为：寻找水源和食物、： 动物行为：冬眠、迁徙、储存 动物行为：通过改变游动方 减少能量消耗、调整繁殖策：食物等。 式或上浮至水面进行气体交 略等。 换以获取氧气。 生物的 与其生存环境相适应。动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时，会 作出一定的 以适应环境的变化。这些都是生物与环境相适应的表现。 DASS|绿卡图书 基础训练 一、判断题。 1.蛇冬眠、燕子南飞、角马迁移都是动物适应环境变化的不同方式。 2.肺鱼生活在淡水中，除了用鳃呼吸外，还能通过特化的鳔进行呼吸，到了枯水期，常藏于泥中进 行夏眠，直到湿季来临才“苏醒”。这种现象是对不良环境的适应。 ( ）》 3.(名校期末真题)螃蟹具有善于爬行和游泳的步足，使它既可以在沙滩上快速爬行，也可以在水 中快速游动。 4.鸟类遍布各个地方，说明鸟类与生活环境之间没有关系。 () 5.导致生物变少的原因是大自然的优胜劣汰，与人类的活动无关。 () DASSI 绿卡图书 二、选择题。（请将答案写在答题栏中。） 1.[新趋势.学科融合]宋朝著名诗人晏殊在《浣溪沙》中留下了“无可奈何花落去，似曾相识燕归 来”的诗句，其中“燕归来”说明燕子度过寒冬的方式是依靠( ）。 A.冬眠 B.换毛 C.迁徙 2.下列动物随季节变化要进行冬眠的是( A B 3.如右下图所示，生活在北极的北极狐耳朵短而圆，身上有厚厚的皮毛，而生活在非洲的耳郭狐 耳朵长而大，皮毛较少，这说明( A.生物能改变环境 B.生物能适应环境 北极狐 耳郭狐 C.生物能影响环境 DASS|绿卡图书 四川盆地气候湿润，环境多样，成为野生动植物的天然避难所，也是大熊 猫这一古老物种最终以隐蔽的形式存活下来的“诺亚方舟”。在国家的保护之 下，大熊猫已经从“濒危”降为“易危”等级。请据此回答4~6题。 4.下列食物，大熊猫最喜欢吃( ）。 A.竹笋 B.鱼肉 C.鸡蛋 5.大熊猫喜欢栖息在( )中。 A.广阔的草原 B.干燥的沙漠 C.茂密的竹林 6.大熊猫的生理结构适应了以竹子为食的生活。下列结构特点与食物类型没有关系的是 ()。 A.大熊猫身上有黑白两种颜色，能够更好地隐藏自己 B.大熊猫演化出“伪拇指”，可以灵巧地抓握、剥开竹子 C.大熊猫的牙齿和咀嚼肌非常发达，能够轻松咬碎坚硬的竹纤维 DASS 素养提升 三、综合分析。 黑脸琵鹭是中国濒危珍稀水禽，为国家一级重，点保护野生动物，被称为“鸟类中的 大熊猫”。黑脸琵鹭嘴长而直，黑色，上下扁平，先端扩大成匙状。脚较长，黑色，胫下部 裸出。黑脸琵鹭一般栖息于内陆湖泊、水塘、河口、芦苇沼泽、水稻田以及沿海岛屿和海 滨沼泽地带等湿地环境。 1.下列地区不适合黑脸琵鹭生活的是( )。 A.海边潮间地带 B.干燥的沙漠 C.内陆湖泊和水塘 2.黑脸琵鹭与它所生活的环境相适应的身体结构不包括( A.嘴长而直，上下扁平 B.脚较长，胫下部裸出 C.爪子很尖锐，有倒钩 3.[新情境·环境保护]保护动物刻不容缓。下列做法不能保护黑脸琵鹭的是( )。 A.围湖造田 B.禁止填海造陆 C.建立自然保护区 4.绿头鸭在世界各地均有分布，栖息于水生植物丰富的湖泊、河流、池塘、沼泽等水域中。由此， 我们可以推测绿头鸭的足可能是( ) PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证