第1单元 3 生物间的食物关系-【绿卡小学作业本】2026-2027学年六年级上册科学习题课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件围绕“食物链与食物网”展开，通过填图和菜豆叶子被虫咬等生活案例导入，从生物间吃与被吃的链状关系过渡到网状食物网，再延伸至生态系统中生物的相互依存，构建递进式学习支架。 其特色在于理论与实践结合，通过“草→兔子→狐狸”食物链判断等习题强化科学观念，借助大熊猫栖息地破坏影响分析等情境题培养科学思维与态度责任，情境教学法帮助学生理解生态关系，教师可利用结构化练习提升教学效率。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PAss1 绿卡图书 第1单元 生物的需求与生存环境 3生物间的食物关系 DASS|绿卡图书 令课堂回顾 食物链 食物网 用箭头将下图连接成食物网。 (1)将“树”“螳螂”“黄雀”和“蝉”填入上图。 (2)在自然界中，有的动物以植物为食物，有的 A 动物以其他动物为食物。这些生物之间存在 着吃与被吃的 关系。 盛 (3)在记录生物间比较复杂的食物关系时，可 以先确定 的位置，因为植物通常位于 食物关系的起始端。 (1)生物之间普遍存在吃与被吃的关系，由此形成的链状关系就是 (2)不同的食物链之间交错相连，构成复杂的网状关系 DASS|绿卡图书 基础创练 年年年9年年年g年年年年年g8年年年g年年号华年年年年年年●年年gg年年年年年年年年里年9g年g年年年年9年年年0年年g年年9年年年年g年●●●年年年年 一、判断题。 1.食物链的箭头由被捕食者指向捕食者。 2.蛇不吃小麦，所以蛇和小麦一定不会出现在一条食物链上。 ( 3.“鸡生蛋，老鼠偷吃了鸡蛋。”这句话里描述了一条完整的食物链。 4.(名校期末真题)食物链上的各种生物相互影响、相互制约，一环扣一环。 5.蝗虫危害庄稼，应该把它们全部消灭。 6.食物网中，任何一个链环消失了，对其他的生物都不会产生影响。 DASS|绿卡图书 二、选择题。（请将答案写在答题栏中。） 1.食物链中生物之间是( )的食物关系。 A.相互依赖 B.相互竞争 C.吃与被吃 2.瓢虫、蚜虫、蔷薇花丛、小鸟这些生物之间可以组成一条食物链，这条食物链的排列应该 是( )。 A.蚜虫→瓢虫→小鸟→蔷薇花丛 B.蔷薇花丛→蚜虫→瓢虫→小鸟 C.蔷薇花丛→小鸟→瓢虫→蚜虫 3.[新趋势·学科融合]韩婴在《韩诗外传》中写道：“螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈欲啄 而食之也。”其中描述的食物链是( ）。 A.螳螂→蝉→黄雀 B.树←-蝉←-螳螂←-黄雀 C.树→蝉→螳螂→黄雀 DASS|绿卡图书 4.食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费其他 吃的是草，挤 生物制造的食物的生物叫消费者。如右图所示，奶牛能挤出牛奶， 出来的是奶。 奶牛是( )。 A.生产者 B.消费者 C.既是生产者，也是消费者 5.周日清晨，小科和同学们来到学校劳动基地，发现一个多月前他们种下的蔬菜已经长大了，翠 绿的叶子把这一块块田地填满，形成了一道美丽的风景。小科最有可能在学校劳动基地里观 察到的食物链是( ）。 A.白菜→毛毛虫→小鸟 B.草→兔→狐狸 C.绿豆苗→麻雀→瓢虫 DASS|绿卡图书 曾经有个草原牧草很繁茂，有着许多田鼠、野兔和狼，狼吃田鼠和野兔。牧 民养了许多羊在这个地方放牧，可是总有一些狼常来这里吃他们的羊，牧民很 生气，狠心要把这些肉食性动物全部猎杀。后来这些狼终于被他们猎杀完了， 他们都很高兴。但是狼口逃生的田鼠和野免繁殖得非常快，牧草慢慢地被吃光 了，羊没得吃，也都慢慢地饿死了。请据此回答6~9题。 6.关于这个地方上的不同物种，下列说法正确的是( A.牧民消灭了狼，有利于畜牧业的发展 B.狼吃田鼠和野兔，能维持草原的状态稳定 C.狼是牧民和牲畜的大敌，百害而无一利，必须消灭 7.关于这个地方的变化，下列说法不正确的是()。 A.田鼠和野兔吃掉了牧草，牧民应该猎杀田鼠和野兔 B.没有天敌的田鼠和野兔大量繁殖，导致草原遭到破坏 C.牧民破坏了食物网，最终也破坏了自己的美好家园 DASS|绿卡图书 8.牧民应该怎么样做才能安居乐业？下列做法不正确的是()。 A.搭建起帐篷和木制围栏来保护羊群 B.让羊吃更多的草，繁殖更多的羊 C.合理规划放牧的区域和放牧的时间 9.牧民为了保护草原开始自己种植草坪，为了防止小鸟吃掉草籽，用网把草地盖住。小鸟不能吃 到草籽，也不能吃到草上的害虫，结果害虫把草都吃掉了，最后牧民没有收获到草籽。对此，下 列说法你不认同的是( ). A.应该喷洒大量的农药，杀死害虫 B.人为干预也会影响生物生存 C.小鸟吃不到害虫，害虫数量增多，导致草被吃光 DASS 素养提升 三、综合分析。 大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼 的感受，深受人们的喜爱。在食性方面，大熊猫属于杂食性动物，主要以竹子为 食，偶尔也会捕食以竹子为食的竹鼠。在四川、甘肃等地生活着野生大熊猫。 1.根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是( )。 A.竹子→大熊猫→竹鼠 B.竹子→竹鼠→大熊猫 C.大熊猫→竹鼠→竹子 2.假如大熊猫栖息地中的竹子大量死亡了，对这条食物链中的其他生物的影响是()。 A.造成竹鼠和大熊猫的食物短缺，然后数量减少 B.竹鼠的数量增多，大熊猫变成主要以竹鼠为食，偶尔吃竹子 C.不会造成任何影响 3.[新情境·环境保护]随着大熊猫国家公园的建立，大熊猫的生活环境变好了，家族更加“熊丁兴 旺”，甚至有时会“光顾”周边的小山村。对此我们可以( ）。 ①竹子变多了，可以大量砍伐 ②保护竹林，不与大熊猫“抢饭吃” ③和谐相处，不要伤害大熊猫 ④将“不速之客”全部送往动物园 ⑤不乱丢垃圾，保护环境 A.①③⑤ B.②④⑤ C.②35 福寿螺是一种外来物种，曾作为一种食用螺被引入我国。福寿螺的食量 DASS 很大，它咬食水稻等农作物，还会取食浮萍等植物，导致本地淡水生物迅速减 少甚至绝迹，已在很多南方省市泛滥成灾。为了控制福寿螺的危害，研究人 员经过大量的观察终于发现，中华鳖和鸭子可以将福寿螺作为食物。如果水田福寿螺泛滥，就可 以赶鸭子去吃；如果湿地保护区福寿螺泛滥，可以投放中华鳖来控制它。但福寿螺的繁殖速度异 常惊人，目前，我国境内还没有可以真正制衡它的天敌。 4.福寿螺被引进后，会导致( )。 A.生物种类变多了，有利于食物网的稳定 B.鸭子的食物来源变多了，鸭子数量迅速增加 C.农作物和其他植物被大量咬食，淡水生物数量迅速减少 5.以上资料，没有提及的食物链是( ）。 A.水稻→福寿螺→中华鳖 B.水稻→福寿螺→鸭子 C.水稻中华鳖→鸭子 6.作为外来入侵物种的福寿螺，不仅破坏当地环境，而且其体内寄生虫种类繁多，误食未加工熟 透的福寿螺可能会感染疾病，严重时可能危及生命安全。对此，下列说法不正确的是( A.外来入侵物种会对其他生物产生影响 B.自然环境很强大，不怕外来人侵 C.提高生态防范意识，防止外来入侵 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证