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第2单元
生命的延续
7种子的传播
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7种子的传播
华课笔回时
种子的传播方式
弹力传播
动物传播
酢浆草的果实熟
蒲公英的果实上
鬼针草的果实表面有
椰子果实有空
透后会自动爆
长有长长的冠
很多钩状的刺,容易钩
心的结构,能够
开,种子会被弹
毛,风一吹就能
在皮毛上。
漂在水上。
射到远处。
飘到空中。
樱桃的果肉甘甜,可以
吸引动物食用。
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£基进如练
一、判断题。
1.樱桃味道鲜美,经常会被动物吃掉,这样不利于樱桃种子的传播。
2.植物种子的传播方式与种子和果实的外部形态、结构有关。
(
3.蒲公英能够在空中飘是因为它的种子呈小伞状,很轻。
4.不同的传播方式能扩大种子的散布范围,有利于繁殖后代。
(
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二、选择题。(请将答案写在答题栏中。)
[新情境·环境保护]广东省仁化丹霞山是丹霞地貌发现地,是丹霞地貌的典型
代表。2025年广东启动“绿美广东”生态工程,在丹霞山试点“种子驿站”,通过人工
辅助扩大濒危植物的传播范围,并监测外来物种紫茎泽兰的扩散趋势。紫茎泽兰的
种子有多种传播方式,它既能随风飘散传播,也能随水漂流传播。据此回答1~4题。
1.萌小牛一家去丹霞山游玩,他们看到陡峭的红色岩壁上,木棉的棉絮如雪花般飘
向锦江。木棉种子的传播方式是(
)。
A.棉絮被动物啃食传播
B.借助风力飘动传播
C.借助自身弹射能力传播
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2.木棉种子周围棉絮的作用有(
①蓬松结构,更容易被吹动
②有黏液,能黏附在动物身上
③能吸水,有利于种子萌发
④防水,保持种子干燥
A.②④
B.②③
C.①③
3.[新趋势·开放探究]若要制作木棉种子模型,萌小牛可以选用的材料有(
①棉花
②魔术贴
③橡皮筋
④纸黏土
A.①④
B.②④
C.③④
4.[新趋势·创新思维]紫茎泽兰的种子有多种传播方式,结合材料,你推测其种子
具有的特点有(
)。
①有冠毛
②果实鲜艳多汁
③轻盈
④表面防水
A.①②③
B.①③④
C.①②④
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5.暴雨后水翁的果实会随江水漂流至下游。水翁的果实能顺江漂流的关键是(
)o
A.果皮坚硬有倒钩
B.果实表面颜色鲜艳
C.果实表面有防水蜡质
6,登山时,鬼针草的种子会粘满登山者的裤脚,在下山时被带到山脚的村落。鬼针
草种子粘在游客衣物的传播方式,与(
)最相似。
A.墙角的苔藓
B.村庄旁的苍耳
C.湿地中的睡莲
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焦养提升
三、探究实践。
小科采集了多种植物的果实,并做了实验来研究不同种子的传播方式。
实验一:找一块粗糙的绒布,放上找到的果实,抖动绒布,观察果实是否容易掉落。
实验二:取一盆水,将果实撒入盆中,观察果实是否漂浮在水面。
实验三:打开电风扇,将找到的果实由同一高度撒落,观察果实是否容易被吹动。
植物果实
柑橘
蒲公英
莲蓬
凤仙花
粘上绒布
不易粘
易粘
不易粘
不易粘
水中沉浮
沉
浮
浮
沉
风扇吹动
不易吹动
易吹动
不易吹动
不易吹动
1.请根据小科记录的实验信息推测莲的种子的传播方式是(
)。
A.弹力传播
B.动物传播
C.水传播
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2.[新趋势·开放探究]小科想新增一个“弹力传播”的模拟实验。下列方法中,最合
理的是(
)。
A.用手捏一下果实,观察果实是否会破裂并弹出种子
B.将成熟果实晒干后放在纸上,观察其是否会自动开裂并弹出种子
C.将种子放在高处,让其自由落体,观察下落轨迹
3.像蒲公英这种容易被吹远的种子或果实适合(
)传播。
A.动物
B.风
C.水
4.像蒲公英这样的种子或果实,其结构特点是(
)。
A.表面有钩刺
B.有轻质冠毛或翅
C.防水,能漂浮
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5.根据上述实验操作,你认为柑橘种子的传播方式可能是()。
A.借助动物毛皮传播
B.被动物吞食传播
C.随水漂流传播
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