第1单元 空气 情境题-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件(粤教粤科版·新教材 广东专版)
2026-09-16
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教辅
摘要:
该小学科学课件系统梳理了“空气”单元的核心知识,涵盖空气的性质(无处不在、可压缩、有质量等)、风的成因(空气对流、气压差异)及空气与环境的关系,通过情境案例和错题分析建立知识点间的逻辑联系,帮助学生构建完整的空气知识网络。
其亮点在于结合真实情境设计问题,如江门中子实验站、毛乌素沙地案例,培养学生的科学观念和科学思维,错题集锦(充气袋题目)强化探究实践能力。分层设计让不同水平学生巩固知识,教师可精准把握学情,提升复习针对性。
内容正文:
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第1单元空气
情境题
DASS
情境0)中微子实验站
江门中微子实验站位于广东省江门市地下700米的岩层中,其核心探测器是一
个容纳2万吨液体闪烁体的巨大球形装置。该地下实验大厅是深埋的大型洞室,内
部充满空气。实验站通过探测来自核电站的“幽灵粒子”一中微子,以解决中微子
质量排序等前沿科学问题,已于2025年8月正式运行取数。
1.江门中微子实验站建设在地下700米深处,但洞室内依然存在空气,这说明(
)。
A.空气无处不在
B.空气可以被压缩
C.空气没有颜色
2.实验站安装探测器前需处理洞室内原有的空气,这是因为(
A.空气流动会干扰施工
B.地下空气含有有害气体
C.空气会占据空间,影响设备安置
3.地下封闭空间的气压略高于地表,这是因为单位体积内空气分子更多,整体质量
更重,这说明(
)。
A.空气支持燃烧
B.空气会流动形成风C.空气有质量
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情境02圭峰山国家森林公园
圭峰山国家森林公园位于江门市新会区,是广东著名的风景名胜区。这里山峦
起伏,林木葱郁,山下有美丽的玉湖。由于山林与湖泊对阳光的吸收不同,形成温
差,空气在山林与湖泊间流动,形成了独特的山谷风与湖陆风,为游客带来凉爽的体验。
1.周末白小兔和父母到圭峰山游玩,中午在湖边休息时,感受到风从湖面吹向山坡。
这主要是因为(
A.风总是从水面吹向陆地
B.湖面气温高,空气上升,山坡的冷空气流过来补充
C.山坡气温高,空气上升,湖面的冷空气流过来补充
2.夜晚的圭峰山也有风,站在湖边时,我们能感受到风(
)。
A.从山坡吹向湖面
B.从湖面吹向山坡
C.无处不在,没有固定方向
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3.圭峰山上装有风力发电装置,能将风能转化为电能。这利用了空气(
)的性质。
A.可以助燃
B.受热后会上升
C.能够流动并具有能量
4.回家后,白小兔制作了一个简易模型来模拟圭峰山和城镇的空气流动循环。请你
帮她画出空气流动的途径。
蜡烛
圭峰山
城镇
5.为保护圭峰山良好的空气环境,我们可以(
)。
A.尽量乘坐公共交通工具前往
B.在林区烧烤,享受自然乐趣
C.将垃圾埋在山林中自然分解
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情境03充气袋
小科购买了“模拟风的成因”的材料包,在拆快递时发现快递盒中还有充气袋,
里面充满了空气。
1.充气袋能减缓运输过程中的碰撞以免损坏商品,主要是利用了空气(
)的
原理。
A.会流动
B.压缩具有弹性
C.有质量
2.小科想利用天平测一测一个充气袋的质量,于是他在右侧拴一个充气袋,左侧挂
衡量物(已知质量),如右下图,这个衡量物有可能是(
A.鸡蛋
B.玻璃弹珠
C.豆子
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3.若小科把充气袋弄破了,平衡着的天平会(
A.向左倾斜
B.向右倾斜
C.不倾斜,保持平衡
4.小科向充气袋中又打人一筒空气,充气袋变得更鼓了。这个过程中主要利用了空气
()的特性。
A.能够流动
B.能够被压缩
C.无色无味
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