第1单元 3 风的形成-【绿卡小学作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（粤教粤科版·新教材 广东专版）

该小学科学课件以“风的形成为核心知识点，通过‘点火前烟雾向上运动、点火后烟雾进入箱子’的探究实验导入，引导学生观察空气流动现象，进而总结‘热空气上升、冷空气下降导致空气流动’的原理，再通过基础知识判断题、情境化选择题及海陆风画图题，构建从实验观察到原理理解再到实际应用的学习支架。 其亮点在于注重科学观念的建构与探究实践的结合，通过模拟风的形成实验培养学生观察与分析能力，借助‘走马灯传统工艺’‘台风灾害’等新情境题目，引导学生运用科学原理解释生活现象，落实科学思维中的推理论证。采用实验探究与情境分析相结合的教学方法，学生能提升知识应用能力和探究兴趣，教师可直接利用多样化题目设计课堂活动，有效落实核心素养。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡图书 第1单元空气 3风的形成 DASS|绿卡图书 3风的形成 课堂回 探究：大自然中风的形成 点火前 点火后 结论及原理 热空气上升 冷空气空气减少 补充一→ .8加热 蜡烛未点燃时，风扇不 蜡烛点燃时，风扇转动， 箱子中的空气冷热不均 转动，烟雾 （填 烟雾进入箱子。 使空气流动，形成了风。 “向上”或“向下”)运动。 DASS|绿卡图书 ￡基甜训练 一、判断题。 1.(名校期末真题)风可以吹倒庄稼、吹翻船只，所以风只会给我们带来害处。( 2.[新情境·传统文化]“酒香不怕巷子深”说明空气在流动。 ( 3.大自然中的风是由于两地的高度存在差异，导致空气流动形成的。 4.冬天，北方气温比南方低，风会从南往北吹。 DASS|绿卡图书 二、选择题。（请将答案写在答题栏中。） [新情境·传统文化]走马灯是我国历史悠久的传统工艺品。它的 上方有纸制的叶轮，中间立有蜡烛。点燃蜡烛后，蜡烛燃烧加热周围的 空气，热空气上升，推动叶轮旋转，从而带动与叶轮相连的灯屏转动，灯 屏上绘制的图案（如骏马）便如同你追我赶，故名“走马灯”。据此回答 1~4题。 1.走马灯能够持续转动的直接动力主要来自( )。 A.蜡烛燃烧发出的光 B.热空气上升产生的推力 C.人手提供的初始动力 DASS|绿卡图书 2.下列方法，能让走马灯转动速度明显加快的是( )。 A.换用更大的灯屏以增加迎风面积 B.换用火焰更旺的粗蜡烛 C.在潮湿环境下点燃蜡烛 3.如果点燃后，一阵风吹灭了蜡烛，走马灯将会( A.立刻停止不动 B.越转越快直到散架 C.依靠惯性转一会儿，然后慢慢停下 4.下列现象或物品，与走马灯的工作原理最为相似的是( ）。 A.夏天用扇子扇风取凉 B.孔明灯点燃后升上天空 C.水车借助水流冲击而转动 DASS|绿卡图书 2025年9月第18号台风“桦加沙”生成。台风形成于水温较高的热带洋面，表层 海水受热蒸发，形成强盛的上升气流。周围温度较低区域的空气向该低压中心辐 合，从而形成气旋性环流。台风生成后，通常在高空气流引导下，向纬度较高、温度 相对较低的沿海地区移动。江门市作为广东省沿海城市之一，是台风登陆或影响的 重点区域。为防御台风“桦加沙”，江门市三防指挥部已提前部署，组织危险区域人 员转移，并提醒市民做好防风措施。据此回答5~9题。 5.根据气象部门分析，台风“桦加沙”形成的根本原因是( )。 A.地球自转速度突然加快 B.海洋生物活动释放大量能量 C.温暖洋面提供的热力条件导致空气强烈上升 6.材料中指出，周围空气向台风中心流动的主要驱动力是( ）。 A.中心区域暖空气上升形成低压 B.中心区域温度过低产生吸力 C.海陆之间湿度差异过大 DASS|绿卡图书 7.江门市易受台风“桦加沙”影响，主要是因为( A.境内地形复杂导致风向多变 B.城市热岛效应显著吸引台风 C.地处沿海，是台风常见路径影响区域 8.台风“桦加沙”生成后，其可能的移动方向是( A.沿随机路径无规律运动 B.向水温最高的赤道地区移动 C.向纬度较高、温度相对较低的地区移动 9.看到新闻发布台风“桦加沙”的消息后，萌小牛应该( ）。 A.留在家中安全区域，避免外出 B.结伴外出观察风雨强度 C.到海边观看风暴潮景象 DASS|绿卡图书 三、画图题。 白天和夜晚，陆地和海洋上的空气会怎样流动呢？请把空气流动的路径用箭 头画出来。 海洋 陆地 海洋 陆地 DASS|绿卡图书 素养提升 四、探究实践。 科学小组的同学用右图所示装置模拟自然界中风的形成。 1.在没有点燃箱内蜡烛时，线香的烟雾方向是( )。 A.向上 B.向左 C.向右 2.装置中湿毛巾的作用是( )。 A.出现意外时灭火 B.防止烟雾产生 C.擦拭桌面保持干净 3.请在图中用箭头表示线香烟雾的流动方向。 4.实验中，借助线香的烟雾和纸条是为了( ）。 A.形成风 B.观察空气的流动 C.使实验更有趣 5.这个实验中的蜡烛相当于自然界中的()。 A.太阳 B.月亮 C.闪电 刀ASS|绿卡图书 6.通过实验，我们推测大自然中的风是由( )形成的。 A.雷电 B.太阳 C.冷热不同的空气流动 7.拿一架纸风车靠近B孔，若蜡烛燃烧得更旺，则风车的转动会( )。 A.更快 B.更慢 C.不变 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证