1.4 空气与我们的生活（课件）-2026-2027学年科学四年级上册粤教粤科版

该小学科学课件围绕空气的特性、重要性及生活应用展开，通过“生物为何离不开空气”提问导入，引导学生查阅资料探究空气对生长、呼吸的影响，结合吹风机、风车等实例分析特性，构建生活现象到科学概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过吹风机利用空气流动、打气筒利用空气可压缩等实例，引导学生推理论证应用与特性的对应关系。结合态度责任培养，制作环保海报强化环保意识，助力学生提升理论联系实际能力，教师可依托清晰重难点和活动设计提高教学效果。

第一单元 空气 4. 空气与我们的生活 素养目标 科学观念 1.理解空气是地球上生物生存的必要条件。 2.掌握空气具有的特性，了解空气在生活中的应用。 3.知道人们利用空气的方法，了解空气对我们生活的影响。 科学思维 1.引导学生回顾空气的特性，思考我们是如何利用空气的。 2.通过举例说明空气的应用，培养学生理论联系实际的科学思维。 探究实践 通过观察生活中利用空气的例子，判断是利用了空气的什么特性。 态度责任 1.意识到空气对地球上生物的重要性。 2.培养学生保护大气环境的意识。 教学重难点 重点：掌握空气的特性，理解空气的重要性。 难点：生活中不同的应用分别对应的空气特性。 地球被一层厚厚的空气包裹着，我们称之为大气层，它保护着地球上的生物。空气是地球上生物生存的必要条件。地球上的生物为什么离不开空气? 问题与想法① 请查阅资料，了解空气对地球上生物的重要性。思考如果空气变得稀少，我们的生活将会受到怎样的影响。 探究与实践① 通过上述调查，我们可以发现什么? 讨论与发现① 动物、植物和我们都离不开空气。 生活中我们是如何利用空气的? 问题与想法② 应用空气的特性利用空气，如应用空气会流动的特性，用风车发电；应用空气能压缩的特性，用打气筒给气球打气等。 列举生活中利用空气的例子，思考人们是如何利用空气的。 探究与实践② 吹风机 风车 打气筒 气垫船 吹尘球 喷水壶 讨论与发现② 上述事例体现了空气的哪些特性?比如空气占有一定的空间、空气可以流动等。 空气的特性 总结与提升 地球表面被大气包围着，大气是运动的。大气层保护着地球，地球上的生物离不开空气。空气在生活中有许多应用。 了解保护大气环境的知识，制作海报与同学分享。 保护大气环境可以从绿色出行、节约资源、参与环保活动和提高环保意识四个方面做起。例如夏季空调温度不低于26 ℃；使用环保购物袋，减少塑料袋的使用；积极参加植树活动等。 思考与练习 $