第三单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 六年级语文第三单元卷以“科学探索与文化传承”为主题，通过嫦娥六号探测、故宫文物南迁等真实情境，融合语言运用与思维能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/44☆|字词（“筹划”“抵御”）、古诗文（《观书有感》）、阅读策略|科技情境与多义字辨析（“尚”字）结合| |阅读与鉴赏|2篇/26☆|信息提取（探测器成果）、思辨探究（段落顺序分析）|思维导图梳理、图文结合（文物名片）新考法| |习作与表达|1题/30☆|生活体验表达|半命题《______真让我着迷》引导真实情感抒发|

2026—2027学年度第一学期第三单元质量检测 六年级语文试题（卷） 题号 一 二 三 总分 得分 卷首语:“读万卷书，行万里路"，假期里，宁宁跟着家人走出去，看世界，增加了阅历和见识。宁宁也静心阅读，在书中收获了知识与感悟。 一、积累与运用。(44☆) 1. 读下面的语段，完成练习。(11☆) 六 (1) 班精心 chóu huà( ) 了一场科技馆参观活动。一进入展区，大家就 bù jīn ( ) 被深深吸引。讲解员指向巨大 píng mù( ) 说:“月球的背面长久以来是一个充满 mí tuán ( ) 的陌生区域，没有磁场，土壤构成也很特殊。复杂的因素使得【探测 探索】任务充满挑战，探测器必须能够【抵抗 抵御】严寒环境，才能进行拍摄。科研人员们虽然遇到了许多‘拦路虎’，但从不退缩，一路攻坚克难，终于让嫦娥六号成功在月背取样返回，经研究 fēn xī( )，尚未发现月球上有任何生物迹象。” 同学们听得津津有味，对科学【探测 探索】充满了向往。 (1) 根据语境，看拼音写词语。(5☆) (2) 用“√”选出语段中【 】内使用恰当的词语。(3☆) (3)“尚”字的意思见右图。语段中的“尚”字应选第____种解释，“礼尚往来”中的“尚”应选第____种解释，“风尚”中的“尚”应选第____种解释。(填序号)(3☆) 2.选择正确的字填入句子中。(4☆) ( 藻 躁 澡 燥 ) (1) 天气炎热，人们容易口干舌 ( )，也容易脾气急 ( )。 (2) 妈妈喜欢在洗 ( ) 后敷海 ( ) 泥面膜。 3.选择正确的选项。(18☆) (1) 下列加点字读音完全正确的一项是 ( ) A. 辐射 (fú) 俨然 (yán) B. 悻悻然 (xìn) 风靡 (mǐ) C. 轨道 (guǐ) 矗立 (chǔ) D. 轮廓 (kuò) 起哄 (hòng) (2) 下列各组词语中，书写完全正确的一项是 ( ) A. 搏斗 知趣 前攻尽弃 B. 效果 雕刻 恋恋有词 C. 斑点 猜测 得意扬扬 D. 枯委 观磨 威风凛凛 (3) 下列加点的四字词语使用有误的一项是 ( ) A. 杭州亚运会的开幕式上，“数字火炬手”点火仪式别出心裁，令人印象深刻。 B. 哥哥正沉浸在书的世界里，似乎已经忘乎所以了，连我喊他吃饭都没听见。 C. 在校园“诗词大会”中，三班的小展技高一筹，最终打败对手，夺得了冠军。 D. 颁奖典礼上，航航听到自己获奖的消息后，便大步流星地走上领奖台。 (4) 要绘制一张学校参观路线图，你会仔细阅读以下哪些材料？（ ）（多选） A. 材料一：学校发展的历史 B. 材料二：学校平面示意图 C. 材料三：学校建筑主体介绍 D. 材料四：学校的校园文化简介 (5) 下列说法正确的一项是（ ） A. 文章的阅读目的可以各不相同，但阅读方法都是相同的，务必逐字逐句读仔细。 B.《竹节人》中关于老师玩竹节人入迷的部分，有损老师形象，应删去。 C.《宇宙生命之谜》中阐述了生命存在的必要条件是温度、水分、大气、光和热。 D.《故宫博物院》是一组说明文，既有文字介绍，又有图片，形式多样。 (6) 学了《宇宙生命之谜》这篇课文后，小优对“火星是否存在生命”非常感兴趣，她想深入探究这个问题，下列不适合作为参考书籍的是（ ） A.《火星，我们在红色星球上的未来》 B.《时间简史》 C.《我们为什么要去火星？》 D.《火星全书》 (7) 根据情境，填入下面语段中横线上的诗句最恰当的是（ ） 在语文学习中，不少同学平时不重视字词、诗文与素材的积累，总想临时突击、急于求成，但往往花费大量时间也效果不佳；而坚持每日积累、厚积薄发的同学，写作时文思顺畅，阅读时容易理解，学习起来从容自在。这正所谓 “________________________”。 A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 C. 向来枉费推移力，此日中流自在行 D. 问渠那得清如许？为有源头活水来 (8)下面是强强为参加“最佳导游 评比活动准备的讲解词，结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ） 故宫，位于北京市中心，又名紫禁城，。故宫东西宽 753 米，南北长 961 米，面积达 72 万平方米，为世界之最。，外围是一条护城河，四周是 10 米多高的城墙。城墙上开有 4 座城门，南边午门，北边神武门，东边东华门，西边西华门；城墙四角，各有 1 座角楼，角楼有 3 层屋檐，72 个屋脊，造型别致，______。 ①为中国古建筑中的杰作 ②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫 ③故宫的整个建筑被两道坚固的防线围在中间 A. ③①② 　B. ②③① 　C. ②①③ 　D. ①③② （9）宁宁需要阅读相关材料来为“趣味运动会”制作海报。她梳理的下列阅读方法中，不恰当的一项是（ ） A. 在阅读时，要根据不同的阅读目的来选择合适的阅读材料。 B. 读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，也需要逐字逐句地读，这样才能更细致、更全面地了解文章的内容。 C. 带着阅读目的来读文章，应该重点阅读与其相关的内容，其他内容浏览一下就可以了。 D. 阅读中，有的信息可能是不准确的，需要我们再查阅相关资料加以判断。 4. 参观完科技馆后，同学们开展了“畅想未来科技”的交流活动。请你也来参与。(11☆) 我认为未来科技会带给我们更快、更安全、更环保的交通工具，比如更快速的高铁、更安全智能的无人驾驶汽车，让我们的出行更加安全高效。 我觉得未来科技将会带给我们更智能的家居生活。比如，可以自动调节室内温度、光线和湿度的智能家居，让我们的居住环境更加舒适。 (1) 听了同学们的发言后，你对未来科技有哪些想象？(5☆) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2) 参观完科技馆，热爱科学的小优想加入学校的科技社团，请你用逐条说明理由的方式，帮助她说服妈妈。（至少写 3 条）(6☆) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、乐乐在“经典永流传”主题活动中收获颇多，请你帮她补全下面的笔记。（4 ☆） 学习中，只有不断积累知识，才能得心应手，正如《观书有感》（其二）中所写：“________________________，__________________________。”基础打扎实后，再难的问题也能轻松解决，正如诗中所说：“____________________， __________________________________。” 二、阅读与鉴赏。(26☆) 6、文文对浩瀚宇宙充满探索兴趣。请你阅读下文，运用有效的阅读方法，完成练习。（9☆） 宇宙生命之谜（节选） ◎张申碚 赵晓梅 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 …… 为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两个名叫“海盗号”的探测器。这两个探测器在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果：一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在对火星表面取样的培养中，未发现微生物的存在。这证明，在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。科学家又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。 （1） 新考法 思维导图 根据选文内容，梳理探测器对火星的探测情况，并完成下面的思维导图。(2☆) （2） 语文要素 如果想了解“海盗号 探测器在火星探测的情况，不适合的阅读方法是（ ）(2☆) A. 可以浏览全文，然后聚焦到“海盗号”探测器在火星探测的相关段落仔细阅读。 B. 可以先了解太阳系中其他行星的生命存在情况，再仔细研读火星部分，接着阅读“海盗号”探测器在火星的探测情况。 C. 可以找到相关段落，抓住关键词了解“海盗号”探测器在火星的探测情况。 D. 可以在相关段落中寻找中心句，把握“海盗号”探测器的探测情况。 (3)说说选文中加点词语的运用的好处。(2☆) __________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4) 新考法 思辨探究 这两个段落都写了对火星的探测与研究，它们的写作顺序可以调换吗？请结合选文内容，表明你的观点并说明理由。(3☆) 我认为______(能 不能) 调换写作顺序，因为_________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7、故宫博物院的文物经历过一次 “南迁”，这段历史吸引了很多同学。从故宫参观回来，同学们找来材料展开阅读。（17 ☆） ____________________ ①1933年，由于形势危急，为保护国宝免遭破坏，故宫博物院理事会召开紧急会议，决定将故宫文物的精华运离北平，南迁至上海保存。自此，开启了世界文物史上规模最大、历时最久、行程最长的文物大迁徙 —— 文物南迁。 ②1936年12月，保存在上海的文物全部运至南京，安置在南京朝天宫文物库房里。1937年南京也局势危急，文物面临再次转移。 ③于是，南迁文物兵分三路，分别为北路、中路和南路，继续撤向西南大后方。北路文物中，就有被誉为“中华第一古物”的石鼓，又名陈仓石鼓，是先秦时期秦国的遗物。石鼓每个重一吨左右，外形如鼓。 ④中路“迁徙”负责人是研究员欧阳道达。他带着团队连夜将近万件文物打包，裹上棉絮、垫上稻草、细心装箱，将每一件都标注清晰、层层防护。中路运输文物从南京下关码头出发，先抵达汉口，又走船运到宜昌。1938年5月，中路文物全部抵达重庆，故宫博物院在重庆成立了驻渝办事处。一年之后，由于重庆形势紧张，出于安全的考虑，这些文物又辗转运往乐山。由于文物数量多，存放地点又比较分散，欧阳道达带领着护宝队员，坚持每日徒步巡查。面临天气炎热、库房潮湿等问题，他及时组织人手，就地取材，采取加装通风设备、放置干燥剂等措施，保证文物无一受损、无一遗失。后来，欧阳道达完成了《故宫文物避寇记》，详细记录了文物南迁的完整历程，成为研究这段历史的珍贵一手史料。 ⑤抗日战争取得胜利后，南迁的文物结束了迁徙之旅，逾万箱近百万件国宝陆续启程，返回故宫。那十块大石鼓，也复归北京。石鼓上的“石鼓文”—— 中国最早的石刻诗文，得以永远保留了下来。 ⑥上万箱文物、十余年颠沛、数万里山河，故宫人头顶炮火，以血肉之躯守护国宝，兑现了“人在文物在”的承诺，也创造了战争环境下保护人类文化遗产的奇迹。 (1) 语文要素 阅读任务不同，关注的内容、采用的阅读方法也有区别。请根据提示，确定阅读任务，采用合适的阅读方法，并填写对应的阅读段落。（5☆） 阅读任务 制作“石鼓”名片 梳理文物南迁路线图 (1) 阅读段落 (2) (3) 第④自然段 阅读方法 (4) 提取关键信息法 (5) (2) 新考法图文结合 有的同学对阅读材料中提到的文物“石鼓”很感兴趣，想制作一张文物名片，请你帮忙一起完成制作。(3☆) ( 名称：石鼓 又名：（1） __________ 年代：先秦时期 重量及外形：（2）_________ _____________________________ 文物价值：（3）___________ _____________________________ ) (3) 新考法 新思维 有的同学希望能更清楚地了解这段历史，于是根据材料梳理了文物南迁的路线图。请你帮忙把图中路路线的相关内容补充完整。(4☆) （4）有的同学想为大家讲述“故宫护宝人”欧阳道达在文物南迁时以及回归之后都做了什么，请用比较简练的语言概括出来，填写在下面的框架图中，为讲述故事作准备。 （2☆） （5） 新考法 思辨探究 请从以下三个题目中，选择一个作为本文的标题，在括号内画 “√”，再写出你选择的理由。（3☆） ① 故宫国宝的长征（ ） ② 漫漫烽火归家路（ ） ③ 石鼓的文化价值（ ） _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、习作与表达。(30☆) 生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天、一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧思索着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、种花…… 你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以《______真让我着迷》为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，不少于450 字。（30 分） 2026—2027 学年度第一学期第三单元质量检测 六年级语文参考答案 一、积累与运用（44☆） 1. 读下面的语段，完成练习。(11☆) (1) 根据语境，看拼音写词语。 筹划 不禁 屏幕 谜团 分析 (2) 用 “√” 选出语段中【 】内使用恰当的词语。 【探测√ 探索】 【抵抗 抵御√】 【探测 探索√】 (3)“尚” 字的意思见右图。语段中的 “尚未” 的 “尚” 字应选第__③__种解释，“礼尚往来” 中的 “尚” 应选第__①__种解释，“风尚” 中的 “尚” 应选第__②__种解释。 2. 选择正确的字填入句子中。 藻 躁 澡 燥 (1) 天气炎热，人们容易口干舌 (燥)，也容易脾气急 (躁)。 (2) 妈妈喜欢在洗 (澡) 后敷海 (藻) 泥面膜。 3. 选择正确的选项。 (1) D (2) C (3) B (4) BC (5) D (6) B (7) C (8) B (9) B 4. 参观完科技馆后，同学们开展了“畅想未来科技”的交流活动。请你也来参与。 (1) 示例：我想象未来有智能医疗设备，可以快速检测身体状况，实现远程看病，减轻人们病痛，更好守护大家的身体健康。（想象合理，语句通顺即可） (2) 示例：妈妈，我想加入学校的科技社团。一是社团可以拓宽我的科学知识面，学到课本以外的知识；二是社团活动可以锻炼我的动手实践能力；三是我可以结识同样热爱科学的同学，互相交流，共同进步。（分条说明，理由不少于 3 条，言之有理即可） 5、乐乐在“经典永流传”主题活动中收获颇多，请你帮她补全下面的笔记。 学习中，只有不断积累知识，才能得心应手，正如《观书有感》（其二）中所写：“向来枉费推移力，此日中流自在行。” 基础打扎实后，再难的问题也能轻松解决，正如诗中所说：“问渠那得清如许？为有源头活水来。” 二、阅读与鉴赏（26☆） 6、文文对浩瀚宇宙充满探索兴趣。请你阅读下文，运用有效的阅读方法，完成练习。（9☆） （1）思维导图填空 (1) 水手 9 号 (2) 所谓 “运河” 原来是一连串的暗环形山和暗的斑点 (3) 火星表面颜色四季变化是风把尘土吹动造成的明暗变化 (4) 在火星着陆，进行一系列分析和测试 （2）B （3）示例：“一是…… 二是……” 条理清晰，分点列举出海盗号探测器的两项探测结果，让说明内容层次分明，体现了说明文语言的严谨性。 （4）我认为不能调换写作顺序，因为这两段是按照时间先后顺序来写的，先写 1971 年水手 9 号远距离观测，再写 1975 年海盗号着陆实地取样考察，探测过程层层深入。调换顺序就不符合科学探测的发展逻辑。 7、故宫博物院的文物经历过一次 “南迁”，这段历史吸引了很多同学。从故宫参观回来，同学们找来材料展开阅读。（17 ☆） (1) 阅读任务 制作“石鼓”名片 梳理文物南迁路线图 (1) 了解欧阳道达护宝的事迹 阅读段落 (2)第③自然段 (3)①②③④⑤自然段 第④自然段 阅读方法 (4)提取关键信息法（细读） 提取关键信息法 (5)细读，抓人物主要事件 (2) 文物名片 名称：石鼓 又名：（1）陈仓石鼓 年代：先秦时期 重量及外形：（2）每个重一吨左右，外形如鼓 文物价值：（3）被誉为“中华第一古物”，上面刻有中国最早的石刻诗文 (3)文物南迁路线梳理： 1933 年北平→上海；1936 年上海→南京；1937 年南京分三路向西南大后方转移；中路路线：南京→汉口→宜昌→重庆→乐山；抗战胜利后全部文物返回北平。 (4) 欧阳道达主要事迹： 南迁途中：带领团队打包防护文物，辗转多地护送文物；坚持巡查库房，解决库房高温潮湿问题，保证文物完好无损。 战后：撰写《故宫文物避寇记》，完整记录文物南迁历程，留下珍贵的一手史料。 (5) 标题选择（任选其一打√作答） 示例① 故宫国宝的长征（√） 理由：文物南迁历时漫长，跨越数万里山河，在战火中艰难迁徙，如同长征，高度概括全文，突出护宝过程的艰辛与伟大。 示例② 漫漫烽火归家路（√） 理由：“烽火”交代战争时代背景，“漫漫”写出迁徙路途遥远坎坷，“归家”写出国宝历经磨难最终回到故宫，贴合文章主要内容。 ③石鼓的文化价值（×），只围绕石鼓展开，不能概括文物南迁的整体内容。 三、习作与表达。(30☆) 题目：《______真让我着迷》 评分标准： 一类文（2530☆）：题目补充完整，中心明确，有细节描写，真情实感，字数不少于 450 字，语句通顺，错别字较少。 二类文（2024☆）：中心明确，有简单细节，字数达标，少量语病和错别字。 三类文（1519☆）：中心基本明确，内容单薄，字数不足，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $