第三单元情景测试-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 紧扣“有目的地阅读”单元主题，融合《竹节人》《宇宙生命之谜》等课文情境，通过基础积累、阅读实践与习作表达，全面检测六年级学生语言运用、思维能力及文化自信，适用于单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题/30分|字音（攒、朝）、词语（威风凛凛）、句子转换（转述句）|结合单元课文语境设题，强化语言运用基础| |阅读理解|2题/24分|课内（竹节人场景分析）、课外（萤火虫发光原理）|分层考查信息提取（画句子）、概括（内容要点）、迁移（阅读方法）能力| |习作|1题/30分|半命题作文“___让生活更美好”|引导结合生活体验表达真实情感，体现审美创造与思维独创性|

六年级语文上册第三单元情景测试卷 2026年秋统编版 · 单元主题：有目的地阅读 （满分100分　　时间80分钟） 【亲爱的同学：竹节人在课桌上鏖战正酣，火星上是否有生命仍在探索，故宫博物院藏着多少秘密？带着不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法，才能读得快、读得懂。让我们当一回聪明的读者！】 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、用“√”选出加点字的正确读音。（4分） 1. 攒着观战　cuán（　）　zǎn（　）　　2. 朝晖　zhāo（　）　cháo（　） 3. 不禁　jīn（　）　jìn（　）　　4. 转到　zhuàn（　）　zhuǎn（　） 二、看拼音，写词语。（8分） 我做的竹节人（wēi fēng lǐn lǐn　　），在课桌上大显身手。同桌的竹节人被碰倒了，他十分（jǔ sàng　　），急得直（duò jiǎo　　）。科学家想（jiē kāi　　）宇宙生命之谜：火星环境恶劣，生命难以（péi yǎng　　）存活。故宫（hóng wěi　　）壮观，三大殿（chù lì　　）在蓝天之下，厚厚的城墙能（dǐ yù　　）外敌。 三、给下列多音字组词。（4分） 攒　cuán（　　　）　zǎn（　　　）　　朝　zhāo（　　　）　cháo（　　　） 禁　jīn（　　　）　jìn（　　　）　　转　zhuǎn（　　　）　zhuàn（　　　） 四、比一比，再组词。（6分） 跺（　　　　）　躲（　　　　）　沮（　　　　）　阻（　　　　） 裁（　　　　）　栽（　　　　）　揭（　　　　）　竭（　　　　） 捧（　　　　）　棒（　　　　）　锯（　　　　）　据（　　　　） 五、词语练习。（8分） 1. 把下列词语补充完整。（4分） 威风（　　）凛　别出（　　）裁　呆头（　　）脑　技高一（　　） 2. 选词填空。（4分） 沮丧　　得意　　疲倦　　灵巧 （1）比赛输了，他十分（　　　　）。 （2）我的竹节人取得了胜利，我（　　　　）极了。 （3）玩了半天，大家都很（　　　　）。 （4）那个竹节人动作（　　　　），像个舞蹈家。 六、按要求写句子。（6分） 1. 把句子改成转述句：老师走过来，说：“你们的竹节人做得真好！”（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 用“因为……所以……”写一句话。（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 缩句：故宫博物院是我国现存规模最大的古代宫殿建筑群。（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 七、课文内容填空。（10分） 1. 按课文内容填空。（6分） （1）《竹节人》一文围绕“竹节人”写了（　　　　　　）、（　　　　　　）、老师没收竹节人又偷玩等事。 （2）《宇宙生命之谜》告诉我们：地球之外是否有生命存在，（　　　　　　　　　　　　）。 （3）阅读时，我们要根据（　　　　　　），选用恰当的阅读方法。 2. 默写古诗。（4分） 观书有感（其二）（宋·朱熹） 昨夜江边春水生，（　　　　　　）。 向来枉费推移力，（　　　　　　）。 八、课内阅读。（10分） 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便“咚锵”。 1. “一圈黑脑袋”写出了（　　　　　　　　　　）。（2分） 2. “攒着观战”中的“攒”在这里的意思是（　　　　　　）。（2分） 3. 用“——”画出描写同学们观战时动作的词语。（2分） 4. “一哄作鸟兽散”写出了什么？（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 从这段话中，你体会到同学们对竹节人的感情是怎样的？（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 九、课外阅读。（14分） 萤火虫为什么会发光 夏天的夜晚，草丛里、小河边，常常能看到一闪一闪的小灯笼——那是萤火虫在飞舞。萤火虫为什么会发光呢？ 原来，萤火虫的腹部有一个发光器，里面有专门的发光细胞。发光细胞里有一种叫荧光素的物质，在荧光酶的作用下，与氧气发生反应，就能发出光来。萤火虫可以控制发光器，需要时发光，不需要时熄灭，就像一盏可以开关的小灯。 萤火虫发光有什么用处呢？科学家发现，萤火虫发光主要是为了求偶。雄虫在空中飞舞，发出有节奏的光信号，就像在说：“我在这里，我在这里！”雌虫收到信号后，也会发出光来回应。此外，萤火虫还会用闪光警告同伴：这里危险，快离开！ 人们从萤火虫身上受到了启发，发明了日光灯。科学家还在研究萤火虫的发光原理，希望制造出更节能的冷光源。大自然真是人类的好老师啊！ 1. 萤火虫为什么会发光？用“——”画出相关句子。（2分） 2. 短文从哪几个方面介绍了萤火虫？（3分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 萤火虫发光有什么用？请写出两点。（4分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4. 读了短文，你受到了什么启发？（2分） 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 如果想了解萤火虫发光求偶的过程，应该重点阅读短文的第（　　）自然段。（3分） 十、习作。（30分） 什么让你的生活更美好？是阅读、运动、音乐、旅行，还是友谊、诚信、坚持…… 要求：把题目“＿＿＿＿让生活更美好”补充完整；围绕这个中心，写清它让你的生活怎样更美好；内容具体，情感真实，不少于450字。 参 考 答 案 （2026年秋统编版 · 满分100分 · 时间80分钟） 一、（4分） 1. cuán　　2. zhāo　　3. jīn　　4. zhuàn 二、（8分） 威风凛凛　沮丧　跺脚　揭开　培养　宏伟　矗立　抵御 三、（4分） 示例：攒动／攒钱；朝阳／朝代；不禁／禁止；转身／转圈（每空0.5分，组词正确即可） 四、（6分） 示例：跺脚／躲藏；沮丧／阻止；心裁／栽树；揭开／竭力；捧起／木棒；锯木／根据（每空0.5分，组词正确即可） 五、（8分） 1.（4分）凛　心　呆　筹（每空1分） 2.（4分）（1）沮丧　（2）得意　（3）疲倦　（4）灵巧 六、（6分） 1. 老师走过来，说我们的竹节人做得真好。（2分） 2. 示例：因为火星上十分干燥，所以科学家认为那里很难有生命。（2分） 3. 故宫博物院是建筑群。（2分） 七、（10分） 1.（6分）（1）做竹节人　玩竹节人（各1分，共2分） （2）仍然是一个未解之谜（2分） （3）阅读目的（2分） 2.（4分）蒙冲巨舰一毛轻　此日中流自在行（每空2分） 八、（10分） 1. 围观的同学多，大家都很喜爱竹节人（2分） 2. 聚拢，围在一起（2分） 3. 跺脚拍手、咋咋呼呼（2分） 4. 写出了同学们被老师发现后迅速散开的样子，侧面写出了他们玩竹节人的投入（2分） 5. 同学们对竹节人十分喜爱，玩得入了迷（2分） 九、（14分） 1. 萤火虫的腹部有一个发光器……就能发出光来。（2分） 2. 萤火虫为什么会发光、发光有什么用处、人们受到的启发三个方面。（3分） 3. ①发光主要是为了求偶；②用闪光警告同伴，这里有危险。（4分） 4. 示例：大自然中藏着许多奥秘，只要我们留心观察、善于思考，就能有所发现、有所创造。（2分） 5. 三（3分） 十、习作评分要点（30分） ①题目补充完整，中心明确（8分）；②围绕中心选取典型事例，内容具体（10分）；③情感真实，语句通顺（7分）；④书写工整，字数不少于450字（5分）。 【示例】 阅读让生活更美好 如果有人问我：什么让生活更美好？我一定会毫不犹豫地回答：阅读！ 小时候，我喜欢趴在床上，听妈妈念《安徒生童话》。丑小鸭变成白天鹅的那一刻，我拍着手欢呼；卖火柴的小女孩冻死在街头，我偷偷抹眼泪。书，在我心里种下了一颗善良的种子。 上学后，我的书柜渐渐丰盈起来。《西游记》里，孙悟空一个筋斗十万八千里，让我惊叹不已；《十万个为什么》告诉我，天为什么是蓝的，雨是怎样形成的。我像一条快活的小鱼，在知识的海洋里游来游去。 现在，阅读成了我最好的朋友。考试失利时，我翻开《老人与海》，老人那句“人可以被毁灭，但不能被打败”给了我无穷的力量；和同学闹别扭时，我读《草房子》，学会了宽容与珍惜。每一本书，都像一盏灯，照亮我前行的路。 因为阅读，我看见了更广阔的世界；因为阅读，我的心变得更加柔软而坚强。阅读，真的让生活更美好！ 学科网（北京）股份有限公司 $