第三单元 作业本-【黄冈小状元·作业本】2026-2027学年六年级上册语文同步练习（统编版·新教材)（1-4单元）

附绿Ⅱ参考 第三单元 8竹节人 一、1.雕别出心裁 威风凛凛搏斗观摩 michǎqi尚xing hong 2.①③ 二、①以②功③流④津津 ⑤足 ⑥巧⑦拔⑧念念⑦⑧ ④⑥ 三、3锯钻锯穿 四、1.A 2.第一列：齐天小圣西游记 第二列：钩针虎头双钩 (示例)第三列：大刀关公三国演 义铅皮偃月刀 3.示例：①举办“传统游戏节”，展示 儿时游戏；②开展“儿时游戏进校园 活动，激发学生对传统游戏的喜爱。 五、1.123 2.较宽大的平底盆子 逐个搓弟陀螺 把几只弟陀攥一起搓进盆里或木板上 3.示例：儿只弟陀螺一起搓进盆里或木 板上，碰撞盆边或木板边发出“叮叮 当当”的声音，犹如动听的舞曲，不 仅增加了游戏的趣味性，而且接二连 三鐘倒对方后，输者的弟陀螺最终归 胜利者所有，那种愉悦真是妙不可言。 作者运用比喻的修辞手法，将碰撞声 比作舞曲，从听觉写乐趣；作者还直 接抒情，用“妙不可言”表达愉悦。 9宇宙生命之谜 一、1.干燥沙漠轨道效应 尚未一系列探索 答案与解析 cang sùyin 2.A B C 3.C 二、列数字作比较非常干燥 在火星上生命难以存在 三、1.A地球绝不是有生命存在的唯一天 体，但是，人类至今尚未找到另外一 颗存在生命的星球 2.②C第一列：温度水分 第二列：适当成分足够 3.示例：可以积累优美词句，提升语言 表达能力能够感受传统文化魅力， 增强文化自信有助于培养审美情 趣，提升个人修养 四、1.12、3、4 2.作比较列数字准确、具体、清晰 地说明了火星大气容易逃逸、表面气 压极低的特点，增强了说明的科学性 和说服力，让读者更容易理解。 3.（1)陨石或者曹星带去，数亿年的陨 石风暴送去最初水汽。 (2)火星诞生之初，水潜藏在一些矿 物中，火山爆发时水随熔岩释放。 (3)火星体积和重量小，对物质吸引 力弱，气体易逃逸，表面大气压极低， 液态水无法存在。 阅读进阶训练 -、1.任务一：①②任务二：③ 任务三：③④⑤ 2.一根小小的木棍儿，一条薄薄的木片， 一把小刀 ①在小木片上画出要削的线，在中间 留下钻洞的点②斜着向左削出斜且 平滑的一面，再斜着向右削，使木片 呈扭曲的螺旋状③在木片中间钻 六年级语 洞，插上木棍 把插好小木片的小木棍夹在双手手 心，右手使劲儿向前一搓，让竹婧蜓 飞起来 3.示例：仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我 感受到一阵涌自心底的狂喜。 4.第一行：竹蜻蜓飞起来竹蜻蜓飞走 了制作竹婧蜓失败（手被小刀戳破） 第二行：狂喜（兴奋、快乐)懊恼 (失落、祖丧)失落（遗撼、难过） 二、1.一制作过程 2.(1)V(2)×(3)×(4)V 3.90自身不太了解皮影戏 示例：开展皮影戏体验课，让学生亲 手制作皮影 邀请皮影戏艺人进校园表演，让学生 近距离欣赏 10*故宫博物院 一、1.毫立chmmùzhan pan jigǎo jiong xiè xié 2.列数字作比较 二、一三四 二 三、1.(1)V (2)× 2.故官三大毁游览简易图午门 太和殿中和殿， 保和殿神武门 3.示例：六百多年风雨故官，古韵今风， 文化传承不息。 习作： 让生活更美好 【列好提纲】略 语文园地 一、D 二、（示例）任务一：食材配料烹饪技巧 查阅食谱 8 文上(R) 任务二： 短视频 摘录的关键信息 板块 开头 大家好！今天我要给大家推荐 一道北宋大文豪苏轼发明的经 导语 典名菜一东坡肉。 美食特东坡肉色泽亮红，肥而不腻，人 点介绍口即化，酥烂醇香，味美可口。 北宋时期，苏轼在黄州任职时， 文化 故事 改良了猪肉的烹饪方法，写下了 《猪肉颂》，这道菜也因此得名。 1.将五花肉去血水和浮沫，切成 制作 方块；2.锅中妙糖色，放人肉炖 步骤 煮至软烂；3.最后将肉放人蒸锅 蒸制，入味即可。 结尾呼这么美味的东坡肉，大家一定 吁行动要去尝一尝！ 任务三：标题为“一口穿越回宋代！正 宗东坡肉来了”；宣传口号为“酥烂红 亮东坡肉，肥而不腻尝一口！”。 三、示例：同学，我觉得参观红色文化纪念馆 很有意义：第一，能让我们了解红色文 化，传承红色精神；第二，能让我们明 白今天的幸福生活来之不易，学会感恩； 第三，能激励我们好好学习，肩负起建 设祖国的责任。让我们一起去参观吧！ 四、蒙冲巨舰一毛轻向来枉费推移力 1,宋朱熹观书有感（其一） 2.昨液江边春水生蒙冲巨舰一毛轻 非连续性文本及小古文阅读 一、1.三 2.(1)×(2)V 3.示例：茶油色泽清亮，味道纯正，适 合食用；茶油富含不饱和油酸、不饱 和亚油酸等成分，有助于人体健康。 二、1.年幼，幼小。代指孟子。再。 2.从这以后，孟子不再因为分心而遗忘 附绿Ⅱ参 书中的内容了。 3.她要用这种行为告誡孟子学习就像织 布一样，不能中断、分心，否则就会 前功尽弃，以此教育孟子读书要专心 致志。 第三单元整理与复习 一、疲倦知趣盛会分析效应 轨道所谓斑点表明干燥 沙漠枯萎进一步一系列 大步流星念念有词忘乎所以 二、别出心裁威风凛凛 观摩搏斗技高一筹 得意扬扬前功尽弃探索猜浏 尚未 三、博搏缚 四、昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻 向来枉费推移力此日中流自在行 第三单元阅读打卡 1.B2.B3.A4.B5.B 第四单元 11桥 一、1.黎明放肆惊慌 呻吟沙哑队伍秋 cuan mo chan dian 2.D 二、1.老汉对小伙子吼道，他还算是个党 员吗？ 2.一座山威严、冷静、临危不乱乱 哄哄 三、老汉（党支部书记）小伙子（老汉的 儿子)》 第一行：洪水退去 第二行：组织逃生 揪出儿子 答案与解析 四、1.①把小伙子推上木桥 ②浪头吞没了他③爬④塌 ⑤瞪了老汉一眼⑥推了老汉一把 2.从“瞪”字中我体会到了小伙子对老 汉的不满和无奈，从“揪”字中我体 会到了老汉的铁面无私。 3.示例：这句话既暗示着人物的命运， 又为人物忠于职守、舍己为人的光辉 形象埋下了伏笔。 五、1.王二虎请战加人突击队突击队救 援，王二虎牺牲 2环境渲染暴雨肆虐、洪水围困的紧 张危急氛围，为下文组织救援的情节 作铺垫，烘托救援人员的英勇无畏 3.不能删去。第③自然段有助于推动情 节发展，塑造王二虎的人物形象，为 下文王二虎的牺牲埋下伏笔，有利于 深化英雄传承的主题，删去会使情节 断裂、人物形象不完整。 12穷人 一、1.风暴探望湿淋淋倒霉 gud quan kui If 2.A 3.俄列夫·托尔斯泰示例：《战争与 和平》《复活》 二、①忐忑②惊跳③自自 1.七上八下 2.② 三、1.《穷人》的作者列夫·托尔斯泰是世 界十大文豪之一。 2.环境对比勤劳 四、1.BADC 2.忐忑不安 3.D 9第三单元 主题情境：领你串串门儿 8 竹节人 “领你串串门儿”之一：寻访传统玩具，感竹节人之趣。 例)基础达标 一、读语段，完成练习。 竹节人游戏风靡（mimi)校国，大家都来参与制作竹节人。有的dioo() 刻上biéchūxin cai( ）的图案，有的把“金钩大王”刻在竹节人的胸口… 一个个竹节人叉(chǎchā)腿张胳膊，显得wei feng lin Iin( )bo dou )一触即发，guan m6( )的同学凝神屏息。有时竹节人被卡(q的k的)住， 选手急得直睞脚。假如一方技高一筹，就满脸得意；若是输掉比赛，便悖(xin xing) 悼离场。上课铃响，大家使一哄(hong hòng)而散。 1.先根据拼音在括号里写出字词，再用“√”选出加点字的正确读音。 2.“筹”在字典中有以下解释：①计数的用具，多用竹子制成；②谋划，筹措；③计谋，办法。“筹” 在“技高一筹”中应取第 种解释，在“一筹莫展”中应取第 种解释。（填序号） 二、先把本课中的四字词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①忘乎所( )②前( )尽弃③大步( )星④( )( )有味 ⑤心满意( )⑥弄( )成拙⑦剑( )弩张⑧( )( )有词 竹节人对战的场面 操控的同学嘴里 ，围观的同学看得 。忽然，右边的同学 想耍个花哨招式，结果， 让自己的竹节人直接栽倒在地。 三、根据课文内容，写玩具制作指南。 阅读材料：课文第 自然段 阅读方法：提取关键信息 钻眼 毛笔杆、 制 mm加7 料 纳鞋底的线、 作 把毛笔杆 一对 八截 按照人形，用一 备 锯条等 程 成寸把长的一截 小眼，供装 短的，分别 根纳鞋底的线 手臂用 当四肢 起来 的发展提升 四、阅读课内语段，完成练习。 竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个 字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦 的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ 用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹 积累 知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。一《道德经》 27 打卡 六年级语文上(R) 节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 1.阅读语段，我能解决( )这个阅读任务。 A.写一份竹节人改装指南 B.体会传统玩具带来的乐趣 C.讲一个有关老师的故事 2.阅读语段，梳理相关信息，把表格补充完整。 玩法 玩法一 玩法二 玩法三 名号：金钩大王 起名号 名号： 名号： 源自名著《 源自京剧《盗御马》 源自名著《 添兵器 冰棍棒→金箍棒 3.怎样能让更多人了解并喜爱玩竹节人呢？请你写出至少两点建议。 )拓展探究 五、根据阅读任务，选择合适的方法阅读短文，完成练习。 任务一：了解弟陀螺的做法任务二：介绍弟陀螺的玩法任务三：感受玩弟陀螺的乐趣 制作弟陀螺，要选一根圆形的实竹，用锯子锯，或用刀砍成车轮形，再在圆心插上一 根长短适宜的小棍，就大功告成了。 那时玩弟陀螺还没有现在光滑的水泥地皮，只能找一块泥土平地，蹲在地上双手掌心 合拢，使劲地搓弟陀螺上半部分的小棍，弟陀螺落地之后就会旋转起来。但因泥地不够平 整光滑，弟陀螺旋转时间不长，这样的场地反而增加了弟陀螺旋转的难度。 玩弟陀螺是我小时候最爱的游戏。开始玩的时候，最好寻找一个较宽大的平底盆子， 或四周有围栏的光滑木板，在里面一个人自搓自乐。首先搓下第一只，接着搓第二只、第 三只…若是几个小伙伴聚在一起玩，那就是围绕“熬油”展开比赛，几只弟陀螺一起 搓进盆里或木板上，碰撞盆边或木板边发出“叮叮当当”的声音，犹如动听的舞曲，不仅 增加了游戏的趣味性，而且接二连三撞倒对方后，输者的弟陀螺最终归胜利者所有，那种 愉悦真是妙不可言。 1.阅读任务不同，关注的重点也不同。要完成任务一，需重点阅读第 自然段；要完成任务二， 需重点阅读第 自然段；要完成任务三，需重点阅读第 自然段。 2.实践题根据短文内容，结合关键词句，将《弟陀螺玩法指南》补充完整。 最佳场地： 四周有围栏的光滑木板 弟陀螺 个人玩法： 玩法指南 多人玩法： 3.用“ ”画出一处体现玩弟陀螺的乐趣的语句，说说作者是怎样表现这种乐趣的。 28 阅读 1.第十三章中，“我”在学校里越来越难待下去，是因为()。(《童年》) 打卡 A.成绩太差 B.同学们嘲笑“我”，管“我”叫“捡破烂的”“叫花子” 第三单元 9 宇宙生命之谜 Q“领你串串门儿”之二：探秘宇宙星辰，解开生命谜题。 )基础达标 、 读语段，完成练习。 地球只是宇宙中的沧(cang、chang)海一粟(I川su),整个银河系中有几千亿 颗恒星。我们可以 ：地球绝不是宇宙中唯一有生命存在的行星。科学家用 器对火星做了近距离的 ，发现它有gnzào( )的shāmò ）地区，那里土壤贪瘠，其特殊的guidào( )位置和顺(yun run) 石撞击产生的xigo ying( )等因素，都让它成为寻找地球以外生命的关健目 标。尽管shang wei( )在火星上找到确凿的生命痕迹，但我们仍在开展y怕 )tan su心( ），试图解开宇宙的神秘面纱。 1.先根据拼音在括号里写出词语，再用“√”选出加点字的正确读音。 2.选择合适的词语填入语段横线处。（填序号） A.猜测 B.探测 C.观测 D.检测 3.下列词语与语段中的“沧海一粟”意思相近的一项是( )。（填序号) A.可有可无 B.非同寻常 C.微不足道 D.凤毛麟角 二、品读句子，完成练习。 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽， 但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳， 氧气含量极少。 这句话运用了 和 的说明方法，真实准确地写出了火星是一个 的星球。这些因素都可以说明 )发展提升 三、河北真题阅读课内选段，完成练习。 ①从理论上说，宇宙是无限的。地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系 中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。整个银河系中有几千亿颗恒星，类 似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行星。可以猜测，地球绝不 是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。 ②哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了 生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在 一50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关， 没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条 件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为 生命系统提供能源。 积累 上善若水，水善利万物而不争。一《道德经》 29 打卡 六年级语文上(R) 1.阅读第①自然段时，把握主要内容可采用的阅读方法是 (A.寻找中心句B.圈画关键 词C.提取关键信息)，通过这种方法可知本段主要内容是 2.为了理清生命存在的必备条件，需要认真阅读第 自然段，可采用(A.寻找中心句 B.圈画关键词C.提取关键信息)的阅读方法。请运用这种方法阅读本段，补全下面的导图。 适合生物生存的 生命存在的 的大气 必要条件 必要的 的光和热 3.仿照第②自然段的写法，把下面的句子补充完整。 小学生多读多背古典诗词，有以下几个好处：一是 二是 ；三是 的拓展探究 四、探究题带着“探究火星上水的来源与消失原因”这一任务阅读短文《神秘的火星》，完成练习。 火星和地球长得太像了一同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、沙尘 暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不 多。难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“李生兄弟”，并由此推 测火星上有水和生命存在。以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。 后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。 那么，火星上的水是从哪里来的？火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。 陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴， 给火星送去了最初的水汽。 与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些 矿物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在 漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。 火星上的水为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星的体积和 重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。 持续不断的“大气大逃亡”，使火星的表面大气压不到地球的1%。在这么低的大气压下， 火星表面的液态水根本无法存在。因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。 1.短文第自然段与任务关系不大，可以略读；第 自然段与任务关系较大，需要细读。 2.画“”的句子运用了 和 的说明方法，这样写的好处是 3.根据提示，从短文中提取可以帮你了解火星上水的来源与消失原因的关键信息。 (1)火星上水的第一种来源： (2)火星上水的第二种来源： (3)火星留不住水的核心原因： 30 阅读 2.阿廖沙第一次被外祖父毒打，是因为做了什么事？()(《童年》) 打卡 A.打碎了花瓶 B.把白桌布染成了蓝色 第三单元 阅读进阶训练 一、安徽真题阅读课外短文《竹蜻蜓》，完成练习。 ①做竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍儿，一条薄薄的木片，工具是一把小刀，锋利与 不锋利都无所谓，关键是有刀尖。刀尖用来在小木片上钻洞，小木片要削成干净的螺旋桨形。 ②做竹蜻蜓要事先在小木片上画出要削的线，在中间留下钻洞的点。随后你要小心翼 翼地削木片，先斜着向左削出斜且平滑的一面；再斜着向右削，几刀过后木片就呈现出一 种扭曲的螺旋状。接着在木片中间钻洞，并插上木棍，竹蜻蜓就活了。 ③记得制成竹蜻蜓时是一个星期天的早晨，我捧着它走出家门， 像捧着一件伟大的工艺品。竹蜻蜓的生命出自我，还有什么事情比这 更让人激动呢？我把插好小木片的小木棍夹在双手手心，右手使劲儿 向前一搓，竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过屋脊，越 过树梢，仿佛被神奇的手拽去天空。仰着头望着竹蜻蜓的英姿，我感 受到一阵涌自心底的狂喜。我想欢叫，想让所有的朋友都知道我的成 功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度。 ④但是竹蜻蜓飞了三次之后，小木棍便松了。到第四次时，竹蜻蜓悠悠地飞上高空， 很快甩下了一条尾巴，翅膀却仍然向上旋去，隐入了树梢的绿荫里。我顺着它消失的方向 跑去，试图追寻那竹蜻蜓不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不肯露面。我拿着光秃秃 的小木棍，不知该怎样应付这场飞行事故，只能懊恼地回到家，打算再做一个竹蜻蜓。 ⑤不知怎的，我制作竹蜻蜓的灵气竟一去不复返了，小刀戳破了我的手。爸妈急忙来 救援，手指自然包扎得很出色。然而梦中的竹蜻蜓，也就此辞我而去… 1.阅读任务不同，关注的重点也不同。要完成下列任务需要重点阅读哪些段落？请填写段落序号。 任务一：写一份“竹蜻蜓制作说明书”。（ 任务二：体会玩竹蜻蜓的快乐。（ 任务三：探究作者是怎样把心情的变化过程写具体的。( 2.梳理短文内容，完成下面的说明书。 竹蜻蜓说明书 材料和工具： 制作步骤：① ② ③ 玩法： 3.请用“ ”画出一处能体现“我”玩竹蜻蜓的快乐的语句。 积累 天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。一《道德经》 31 打卡 六年级语文上(R) 4.梳理短文情节发展与作者心情变化，补全下面的导图。 情节 竹蜻蜓制作成功 心情 激动 二、广西真题阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以 表演故事的民间戏剧。表演时，艺人在白色幕布后面一边操纵戏曲人物， 一边用当地流行的曲调唱述故事，同时配以打击乐器和配乐，有浓厚的 乡土气息。皮影戏题材十分丰富，有历史演义戏、民间传说戏、武侠公 案戏等。2011年，中国皮影戏入选《人类非物质文化遗产代表作名录》。 【材料二】制作皮影时，需要将兽皮 【材料三】某小学“皮影戏认知及体验”调查结果 进行药物处理，使皮革变薄，且呈半透 100 90% 86% 明状，涂上桐油。接着把皮革镂刻成所 80 76% 73% 需的人物形象，使它的头、四肢、躯干 62% 等各自独立，然后用线连成一体。最后 。860 给皮影人物涂上各种颜色，表达人物的 45% 40 善恶美丑。皮影人物与戏剧人物一样，生、 18% 旦、净、丑角色齐全。各种角色的皮影 20 大小不一，高的达55厘米，低的仅有10 厘米左右。 1.奇奇打算制作一本皮影戏纪念册送给好 欣赏过皮影戏 认为皮影戏好看 亲手制作过皮影 认为制作有乐趣 认为制作工艺难 朋友。他可以根据材料 来撰写前 自身不太了解皮影戏 言，介绍皮影戏特色，根据材料二来介 希望学校开展皮影戏相关活动 绍皮影的 2.根据材料判断下列说法的正误，正确的打“V”，错误的打“×”。 (1)中国皮影戏不但是中国民间艺术的瑰宝，也是人类共同的文化财富。 ( (2)皮影戏仅有历史演义戏、民间传说戏、武侠公案戏等题材，题材不够广泛。 (3)皮影的制作过程包括皮革处理、分体连线、涂色区分三个步骤。 (4)某小学调查数据显示，大部分人欣赏过皮影戏，但亲手制作过皮影的人很少。 3.材料三显示，%的同学希望学校开展皮影戏相关活动，18%的同学亲手制作过皮影， 73%的同学 请你结合以上材料，提出两条让皮影戏走进校园的建议。 建议一： 建议二： 32 阅读 3.两个舅舅争抢分家最看重的财产是( )。(《童年》) 打卡 A.田地和染坊 B.金银首饰 第三单元 10* 故宫博物院 “领你串串门儿”之三：游赏故官殿宇，领略建筑风华。 基础达标 、 读语段，感受故宫之美，完成练习。 三座大殿 (矗立挺立)在八米多高的台基上，台基边缘的四角和望柱下面 一千多个圆雕螭(cic)首排列整齐。其中太和殿就是俗称的“金銮殷”，处处庄严肃 穆(mùmò)。湛(zan zhan)蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。 殿内的蟠(pan pan)龙金柱上，龙身姿态矫(jido jiao)健。御花园的景致与前三殿 迥(tong jidǒng）然不同：亭台楼阁、池馆水榭(she xie)错落分布，处处透着雅致的 园林意趣。这样和谐(x论j)统一的布局，真令人惊叹！ 1.先选择恰当的词语填在横线上，再用“√”选出加点字的正确读音。 2.这段话运用的说明方法有 二、情境题为了当好故宫的义务小导游，龙一鸣结合课文内容，做了一些准备工作。 如果要带外国友人参观故宫，需要画一张故宫参观路线图，应该仔细阅读课文材料 如果要向外国友人介绍故宫三大殿的情况，应该认真阅读材 料 如果想给外国友人介绍太和门重修的故事，应该认真阅读材料 0 发展提升 三、 北京真题有目的地阅读下列材料，完成练习。 除法定节假日外，周一全天闭馆。 午门（南门） 故宫三大殿 检票口验票 游览简易图 开始停止停止 闭馆 故宫博物院实行自南 神武门 北 售票售票入馆 时间 向北单向参观路线：午门 参观时间 （南门)只作为参观入口， 保和殿 旺季（每年4月1 日至10月31日) 8:3016:0016:0017:00 合 观众一律从午门进入故 中和殿 宫；神武门（北门）只作 太和殿 淡季（每年11月1 为参观出口，观众参观结 8:3015:3015:3016:30 束后可由神武门或东华门 午门 日至来年3月31日) (东门)离开故宫。 电子票检票口 1.根据材料判断下列说法的正误，正确的打“√”， 错误的打“×” (1)故宫博物院并非全年开馆。 (2)每天15：30之后，游客就不能进人故宫博物院参观了。 2.如果想要制订合适的游览路线，应该阅读“参观入口”这部分材料中的 故宫三大殿自南向北单向的参观路线是： 3.故宫已经建成600多年了，请为600多岁的故宫写一句宣传语，语言优美生动。 不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。 积累 33 《道德经》 打卡 六年级语文上(R) 习作： 让生活更美好 ⑤在活动中，班级开展了“感受生活之美好”主题征文活动，快来参与吧！ 头脑风暴 读思维导图，知道什么让生活更美好。 个人兴趣爱好：读书、游泳、看电影… 学校学习和生活：运动、朗诵、交友… 让生活更美好 家庭生活：聚会、旅行、郊游… How 的事物 让生活 性格和品质：诚信、自信、热心助人… 好 科技的发展：高铁、智能机器人…。 让生活更美好 nn nn 的原因 促进个人成长、社会和谐… mm 列好提纲 选择一个话题，围绕它设计作文结构，注意叙事详略得当，： 写出感想或收获。 让生活更美好 开头（总） (运用引用、排比、比喻、开门见山等手法)点明主题： 中间（分） 具体事例： 你觉得让生活更美好的原因： 结尾（总） 点明感想或收获： 素材锦囊 丰富素材积累，让习作更生动。 绝妙开头 排比总起式 友谊像风，吹散我心头的阴霾；友谊像光，照亮我前行的小路；友谊像糖， 甜蜜我平淡的日常。记忆里那次雨天的陪伴，让我深深感受到了友谊的温暖。 引用名言式 荀子说：“不积跬步，无以至千里。”当我靠着每天的坚持，终于学会了骑自 行车时，我明白了，点滴的努力终能汇成进步的阶梯，坚持，让生活更美好。 炫酷结尾 反问强调式 阅读能让生活变得充实丰盈、充满智慧，如果生活中没有阅读的滋养，那岂 不是太枯燥乏味了？ 升华主题式 微笑，是融化隔阂的阳光；微笑，是传递善意的语言；微笑，是点亮日常的 微光。它可以拉近心与心的距离，让生活更美好！ 34 阅读 4.染坊里忠厚老实、最终失明的老工人叫什么？()(《爱的教育》) 打卡 A.“小茨冈” B.格里高利 第三单元 语文园地 一、云南真题关于有目的的阅读，下列同学的说法不正确的一项是（)。 A.皮皮：同一篇文章阅读目的不同，采用的阅读方法也会有所不同。 B.文文：有目的的阅读提高了阅读效率，有助于尽快完成相关任务。 C.奇奇：阅读要选择恰当的阅读材料，减少无关材料对阅读的干扰。 D.贝贝：有目的的阅读对内容掌握不够全面，不是一种高效的阅读表现。 二、班级要制作一条有关“家乡美食推荐官”的短视频来推广家乡特色美食，请你完成下列任务。 任务一：有目的地查找资料。 请围绕美食名称、历史渊源 制作步骤、风味特点等方面， 通过书籍、网络或 等方式，搜集相关信息。 任务二：筛选并摘录信息。 短视频板块 摘录的关健信息 开头导语 美食特点介绍 文化故事 制作步骤 结尾呼吁行动 任务三：创意构思。 请你为这条短视频想一个吸引人的标题，并写一句15字以内的宣传口号。 三、学校安排六年级同学参观“红色文化纪念馆”，有的同学听了不同意，希望到科技馆研学， 请你说服他们。（仿照例句，注意加点部分，说清楚理由） (例)妈妈，我觉得多看课外书很有好处：第一，能够开阔视野，提高理解能力；第。， 能够在阅读中积累词语，提升写作能力；第三，有助于丰富我的课外生活。希望您能多 多支持！ 四、先将下面的古诗补充完整，再完成练习。 观书有感（其二） 昨夜江边春水生， ,此日中流自在行。 1.这首诗的作者是 代理学家、诗人 我们还学过他的作品 《 2.读古诗的“ ”这两句时，我想到了因为江水猛涨，原本 搁浅的大船像羽毛一样轻盈，能自在漂浮的画面。 积累 天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。一《道德经》 35 打卡 六年级语文上(R) 非连续性文本及小古文阅读 一、浙江真题阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】常山栽植油茶有2000多年历史，据《常山县志》记载：宋末元初时，常山已 栽种油茶。明代中期，油茶已广及山区、丘陵。民国期间，全县各乡均种有油茶。若按 25年一代人计算，常山油茶的种植人已经更迭了24代。如今，常山油茶种植面积达29万亩， 油茶籽油年产量高达2100余吨。 【材料二】 生长习性 地理分布 生长周期 经济价值 油茶喜温暖，要求 油茶树生长在中国南方亚 在正常栽培 茶油色泽清亮，味道 年平均气温16~18℃， 热带地区的高山及丘陵地带， 情况下，油茶一 纯正，做食用油，深受人 有较充足的阳光，要求 是中国特有的一种纯天然高级 般4~6年开花结 们喜爱；在工业上可制防 水分充足，年降水量 油料，主要集中在浙江、江西、 果，6~8年后逐 锈油、润滑油、生发油、 般在1000毫米以上。 河南、湖南、广西五省区。 渐进入盛果期。 凡士林、肥皂等。 【材料三】 山茶油营养成分及作用表（部分）（仅供做题使用） 营养成分类别 具体成分 含量（每100g) 作用说明 不饱和油酸 降低血液中胆固醇和甘油三酯的含量，改善血 78%~83% 脂肪酸（占总 液黏稠度，保护心血管健康 脂肪酸比例)】 不饱和亚油酸 8%~12% 调节血脂代谢，辅助维持血管弹性 不饱和亚麻酸 0.8%~1.2% 有助于改善大脑功能，辅助提升记忆力 维生素E 10~20mg 保护细胞免受氧化损伤，延缓衰老 微量元素及 维生素 钙 5~10mg 补充人体所需的矿物质，辅助维持骨骼健康 铁 0.5~2mg 参与血红蛋白合成，辅助预防缺铁性贫血 1.要了解食用油茶对人体的益处，可以重点阅读材料 2.根据材料判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)常山在宋朝初期就已栽种油茶。( )(2)长期食用油茶有助于降低胆固醇。( 3.山茶油被誉为“油中之王”，在常山深受大家的喜爱。请根据材料分析原因。（至少写出两条） 二、甘肃真题阅读小古文《孟母戒子》，完成练习。 孟子少时①诵②，其母方③织。孟子辍然④中止，乃复进⑤。其母知其喧⑥也，呼而问之：“何 为⑦中止？”对曰：“有所失复得。”其母引⑧刀裂⑨其织，以此戒之。自是之后，孟子不复喧矣。 ①少时：小时候。②诵：背诵。③方：正在。④辍(cuò)然：突然中止的样子。辍，停止。⑤乃复进： 注释 然后又背诵下去。⑥喧：因分心而遗忘。⑦何为：为什么。⑧引：拿来，拿起。⑨裂：割断。①戒：告诫。 1.解释下列加点字的意思。 孟子少时 以此戒之 不复喧矣 2.结合注释及上下文，文中画 ”句子的意思是： 3.孟母“引刀裂其织”的原因是： 36 阅读 5.外祖母在火灾中，主要做了什么事？( )(《童年》) A.保护阿廖沙不被烧伤 B.冲进火海抱出了一瓶硫酸盐 第三单元 第三单元整理与复习 一、看拼音，写词语。 pi juan zhi qù sheng hui fen Xi xiào ying gur dao suǒ wei ban dian biao ming gan zao sha mo ku wei jin bù xi lie da bù lig xing nian nian yǒu ci wang hu suǒ 二、结合语境，看拼音写词语。 课间的教室成了竹节人盛会，同学们做出了bi讵chu xin cai( )的造 型，让竹节人手持橡皮兵器，个个wei feng linlin( )。大家围在一起 guan moó( )两位主角激烈的bódòu( )。皮皮的竹节人ji gao yi chou ( ),他顿时de yi yang yang( ),只顾着欢呼雀跃，险些让 之前的准备gian gong jin qi( )。课堂上，我们又跟着课文一起tan suc的 ( )宇宙生命之谜，caicè( )其他星球是否存在生命。对于这个问题 虽然至今shàng wei( )找到确凿的证据，却让我们对遥远的太空充满 1向往。 三、给“尃”加上偏旁组成新字，填在语段里。 学识渊( )的航天科研人员们迎难而上，奋力拼( ),挣脱传统认知的束( 不断探索宇宙奥秘。 四、默写积累。 《观书有感》（其二）让我深有体会：读书贵在日积月累，当知识不断丰厚，再难懂的内容 也会变得轻松易懂，正如诗中所写： 学识不足时， 即便苦思冥想也往往事倍功半；等到知识充足、融会贯通，做学问自然得心应手，这正是诗中 蕴含的道理： 积累 曲则全，枉则直；洼则盈，敝则新；少则得，多则惑。一《道德经》 37 打卡