2.1我们周围的空气第1课时课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦空气的组成及物质分类，从拉瓦锡实验切入引导学生探究空气成分，通过红磷燃烧改进实验定量分析氧气含量，进而学习空气成分比例及混合物、纯净物分类，构建从历史实验到现代探究的知识支架。 其亮点在于以科学探究为主线，结合科学思维分析实验改进（如替代试剂选择、装置气密性要求），通过红磷燃烧实验培养科学探究与实践能力，物质分类练习强化化学观念。采用问题驱动和实验小结，帮助学生提升探究能力，教师可借助清晰流程高效教学。

课题1：我们周围的空气 第一课时 空气的组成 第二单元：空气和氧气 1 1.通过了解空气的组成，认识物质的多样性。 2.通过“测定空气中氧气含量”，探究实验改进的方向，提升科学思维和宏观辨识能力。 学习重点：测定空气中氧气含量的实验方法和物质的分类。 学习难点：测定空气中氧气含量的原理和物质的分类依据。 学习目标 3.通过对空气成分的认识，初步建立研究物质的分类思想。 素养锚定·课标定位 环节一 探究空气的组成 Q1空气由什么物质组成？ 法国化学家拉瓦锡 活动一： 阅读教材P30-31，了解拉瓦锡 实验的原理和结论。 3 汞 氧化汞(红色粉末) 汞槽 玻璃钟罩 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 汞 + 氧气 氧化汞 加热 Hg O2 HgO 液态 气态 固态 银白色 红色 环节一 探究空气的组成 4 汞 + 氧气 氧化汞 拉瓦锡测定空气组成实验的结论： 空气由氧气（O2）和氮气（N2）组成。 加热 加热 氧化汞 汞 + 氧气 环节一 探究空气的组成 5 Q2曲颈甑及汞槽中的汞分别起什么作用？ 消耗氧气 密封容器 密封空间 内部气体减少，气压小于大气压。 Q3玻璃钟罩内汞的液面为什么会上升？ 消耗氧气，密封装置。 汞（液） + 氧气（气） 氧化汞（固） 加热 反应中只有氧气为气体 环节一 探究空气的组成 6 汞 + 氧气 氧化汞 加热 ①反应时间过长； ②液态汞有毒 ③装置复杂，操作要求高 ④未定量测定 Q4拉瓦锡的实验有何需要改进之处? 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 7 磷 装置简单，气密性好 追问1.哪些试剂可以代替汞? 追问2.实验装置有哪些要求? 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 8 活动二：仿照实验，测定空气中氧气的含量 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 白色固体、 易被水吸收 暗红色固体 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 9 实验操作 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 10 实验现象： ①红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟； ②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，集气瓶中的水面上升到原气体体积的约1/5。 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 11 Q5红磷的作用是什么？ 红磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5 点燃 红磷需足量 追问1.如何尽可能的消耗装置内氧气？ 追问2.如何确保烧杯中的水被吸入集气瓶？ 气密性良好，冷却至室温再打开弹簧夹 消耗氧气 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 12 Q6.该实验说明剩余气体具有哪些性质？ 不燃烧也不支持燃烧， 难溶于水 实验结论：氧气约占空气体积的1/5。 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 13 原理：选择合适的反应。 装置：密闭装置连接体现气压变化 操作：气密性好、充分耗氧、减少温度影响等。 结论：氧气约占空气体积的1/5。 现象：可观察 小结： 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 14 数字化实验： 追问：100S后压强变大可能的原因？ Q7如何更精确地测定氧气含量及变化过程？ 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 15 活动三：阅读教材P31，将下图中的数据或物质补充完整。 ？ ？ ？ ？ 78% 氧气 稀有气体 0.04% 氦、氖、氩、氪、氙、氡等 （0.02%） Q8空气中还有哪些物质？ 环节二 探究空气中氧气含量的改进实验 16 混合物： 由两种或两种以上的物质混合而成。 纯净物： 只由一种物质组成。 物质的分类 空气、 稀有气体 氧气、氮气、二氧化碳 环节三 认识物质的分类 Q9如何将物质分类？ 17 练习：判断下列物质中，哪些属于 ？哪些属于 ？ 纯净物 混合物 干净的空气 冰水共存物 氧化汞 液氧 稀有气体 二氧化碳 河水 澄清石灰水 五氧化二磷 注意：混合物无固定的物理性质，各成分保持各自的化学性质。而纯净物有固定的物理性质和化学性质，可以用化学符号表示。 任务三：认识物质的分类 18 我们周围的空气 空气成分的探究 空气的组成 氮气：78% 氧气：21% 稀有气体：0.94% 二氧化碳：0.03% 其他气体和杂质：0.03% 拉瓦锡测定空气组成的实验 仿照实验：红磷燃烧测定空气组成 物质的分类 混合物：空气、河水等 纯净物：氮气、氧气等 课堂小结 19 1．化学史上第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是 A．拉瓦锡 B．侯德榜 C．道尔顿 D．门捷列夫 2.文物是历史的见证。保存文物时可用空气中含量最高的气体， 该气体是 A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．二氧化碳 3.空气成分中，含量较多且化学性质不活泼的是 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 学习反馈 A B A 20 4.下列物质中，属于纯净物的是 （填序号， 下同），属于混合物的是 。 ①人体呼出的气体    ②纯牛奶    ③液氮    ④稀有气体 ⑤澄清石灰水    ⑥洁净的空气    ⑦冰水混合物    ⑧红磷 学习反馈 ③⑦⑧ ①②④⑤⑥ 21 同学们 下节课再见 22 $