2.2 氧气-2026-2027学年九年级化学上册同步教学课件（人教版2024）

该初中化学课件聚焦氧气的物理性质、化学性质、化合反应及氧化反应，通过炼钢炼铁、火箭推进等实际应用案例导入，引导学生从物理性质（色味态、密度、溶解性、三态转化）过渡到化学性质（助燃性、与木炭等物质的燃烧反应），再归纳反应类型，构建递进式知识支架。 其亮点是以实验探究为核心，对比木炭、硫、铁丝在空气和氧气中的燃烧现象，培养科学探究与实践能力。结合反应方程式和注意事项（如硫燃烧用水吸收二氧化硫），引导学生用科学思维归纳化合反应“多变一”特点，深化化学观念中“物质性质决定用途”的认识。学生能提升实验观察与分析能力，教师可借助结构化资料高效教学。

化学用语天天练 红磷燃烧的文字表达式和符号表达式 旧知回顾 第二单元 空气和氧气 课题2 氧气 第1课时 氧气的性质 九年级化学 上册·人教版2024 2 新课引入 氧气的物理性质 不溶于水 1、色、味、态： 2、密 度： 密度比空气略大 无色无臭气体 空气的密度为1.293g/L，氧气的密度为1.429g/L 。 3、溶 解 性： 不易溶于水 在室温下，1 L水只能溶解30 mL氧气 易溶于水 氧气的物理性质 三态转化: 无色气体 氧气 淡蓝色固体 淡蓝色液体 液态氧 101 kPa -183.0 ℃ 101 kPa -218.8 ℃ 固态氧 氧气的化学性质 检验氧气的方法：利用氧气的助燃性 将带火星的木条伸入集气瓶中， 若复燃 ， 则该气体为氧气 。 操作 现象 结论 注意：氧气不能作燃料。 氧气的化学性质 探究下列三种物质， 分别在空气中和氧气中燃烧的情况 硫 木炭 铁丝 氧气的化学性质 木炭 不同现象 相同现象 空气 氧气 发红光 发白光 产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 放出热量, 思考：如何检验燃烧产物？ 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 C + O2 点燃 CO2 注意：自上而下缓慢地伸入瓶中 减少氧气的逸出，使反应更充分 氧气的化学性质 硫 不同现象 相同现象 空气 氧气 生成有刺激性气味的气体 放出热量, 发出淡蓝色火焰 发出蓝紫色火焰 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 S + O2 点燃 SO2 水的作用： 吸收二氧化硫， 防止污染空气。 氧气的化学性质 铁丝 现象 空气 氧气 铁丝红热，不能燃烧 产生黑色固体 放出热量， 剧烈燃烧，火星四射， 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 Fe + O2 点燃 Fe3O4 ②铁丝缠绕成螺旋状： 增大铁丝的受热面积； ①先打磨光亮： 除铁锈 ③系火柴; 提高温度，引燃铁丝 注意事项: 氧气的化学性质 ⑤瓶底放水或细沙： 防止高温熔化物溅落， 炸裂瓶底 ④快燃尽: 防止火柴燃烧消耗过多氧气 氧气的化学性质 ① 氧气化学性质 ，能和许多物质反应。 剧烈 比较活泼 ① 有些在空气中不燃烧的物质，能在氧气中燃烧; ② 物质在氧气里燃烧的程度比在空气里 . ② 燃烧是物质和氧气反应，氧气的 越大，反应就越剧烈. 说明： 浓度 对比木炭、硫和铁丝分别在空气和氧气中燃烧的现象，我们能得到什么结论？ 化合反应 红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 硫 ＋ 氧气 二氧化硫 碳 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 点燃 点燃 生成物只有一种 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 多变一 特点 思考与讨论：分析下列四个化学反应，有什么共同特点？ (基本反应类型之一) A+B+···→C 化合反应 思考与讨论：分析下列四个化学反应，有什么共同特点？ 红磷 ＋ 氧气 五氧化二磷 硫 ＋ 氧气 二氧化硫 碳 ＋ 氧气 二氧化碳 铁 ＋ 氧气 四氧化三铁 点燃 点燃 点燃 点燃 都有氧气参加 氧化反应：物质与氧气发生的反应。 氧化反应 剧烈氧化：像燃烧那样剧烈并发光，放热的氧化反应 氧化反应 缓慢氧化：反应进行的很慢，不容易被察觉。 农家肥腐熟 动植物呼吸 钢铁锈蚀 酿酒 食物腐烂 下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是（ ） A．蜡烛+氧气 二氧化碳+水 B．碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 C．碳+氧气 二氧化碳 D．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 C 点燃 点燃 高温 加热 化合反应 氧化反应 当堂巩固 下列关于氧气物理性质的描述不正确的是（ ） D B．通常情况下，氧气是无色无味的气体 D．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水 C．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的 A．氧气的密度比空气略大 不易溶于水 当堂巩固 观察、分析实验现象，可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述不正确的是（ ） A．磷在氧气中燃烧，可看到产生大量的白烟 B．硫在氧气中燃烧，可看到产生淡蓝色的火焰 C．铁丝在氧气中燃烧，可看到火星四射 D．木炭在氧气中燃烧，可看到发白光 B 当堂巩固 1.“点燃”不能写成“燃烧“或”加热”。 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 硫 + 氧气 二氧化硫 加热 硫 + 氧气 二氧化硫 燃烧 2.描述实验现象时不出现物质名称 (1)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 (2)硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成二氧化硫 更正：生成黑色固体 更正：生成有刺激性气味的气体 当堂巩固 有三态变化 物理性质 助燃性 氧气的性质 化学性质 通常状况下是无色、无味的气体，密度比空气的略大，不易溶于水 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 碳 + 氧气 二氧化碳 点燃 课堂小结 如何研究物质的性质？ 物理性质 物理性质和化学性质 颜色、气味、状态等 物质的外观性质 观 察 溶解性、可燃性等 物质的其他性质 实 验 分类 比较 …… 课堂小结 感谢聆听 同学们再见 九年级化学 上册·人教版2024 Lavf58.20.100 Lavf58.29.100 $当家乡不动的时候，列车到站以后，消失后的风在吹过，回忆起单纯的快乐。在熟悉的街头，有人会用所有的。温柔按住。 中秋节的时候很多人想吃月饼，我本人最喜欢吃的是传统的五仁，但是很多人还没有发现月饼的特色。月饼不会有磁性？把月饼拿回来，发现月饼下边有一个小袋子，把这个袋子打开看它里面有什么物质呢？能看起来有黑色的分体，也有一些白色的分体。这个磁铁，那些黑色的磁性白色的固体还在这儿。黑色的分级是铁粉，铁粉有什么用呢？月饼里面有很多脂肪，其他的有机物质容易被氧化了。铁粉的作用会跟氧气发生化学反应，吸收的一个氧。一块铁放在外边，在空气中的氧气和水的环境之下，它会生锈，也是被氧化了。但是一块铁反应很慢，让它变成铁粉，它的表面面积大铁和氧气的话，所以反应速度会变快。我们利用这个氧化反应保护我们的月饼铁被氧化了，月饼里面的脂肪当中没有被氧，袋子下铁和氧气的反应速度很慢。我们拿这个铁粉加热，咱们看一下。这个白色的分体是什么呢？应该是食盐，它会提高氧化反应的速度。你看这个小袋子，它会告诉你不用吃，别让小孩子或者狗吃里面的东西。祝大家中秋节快乐。 现在是把。它烧就烧成。红色，这个见过没没？高强度磁铁钢丝棉，钢丝棉这个能不能在空气中着急，可以把灯一关，可以能找起来。我们可以给他换个角度来拍摄一下，你看？这个。地方染过。的还能再燃，不可以？可以。那待会咱们来看一下染过的还能不能再染。往上一点。对。注意。看我去。这不是烟花是吗？对，就是烟花。里面的成分之一全倒了，你倒进去不一定。管用，你必须战成啥粉末。马上开始业务，我这手速了，我抖音。