7.2 正确认识中华传统文化 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕“正确认识中华传统文化”，系统梳理其主要内容、特点及当代价值。通过“考考你”互动问答和视频《我国的传统文化》导入，引导学生从四大国粹、传统技艺等具体现象切入，逐步构建文化形成发展、核心内容到特点的逻辑脉络，搭建“知→行”学习支架。 其亮点在于以政治认同和道德修养为核心，融入《孟子》“民为贵”等古典名句与高价彩礼等现实案例，通过“阅读与思考”辩证讨论传统文化的利弊，培养学生文化自信与批判思维。采用视频辅助、易错易混辨析等方法，助力学生深化理解，教师可借此高效落实教学目标，提升学生文化素养。

第七课的三框题总逻辑 正确认识中华传统文化 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 知 行 知行统一 理论 辨识 行动 文化的内涵和功能 考考你 1.我国的四大国粹： 2.我国古代的四大发明： 3.我国古典四大名著： 4.我国的四书五经： 5.我国的四大名曲： 京剧、书法、中医、武术 指南针、火药、造纸术、印刷术 西游记、水浒传、红楼梦、三国演义 四书是指《大学》《中庸》《论语》和《孟子》； 五经是指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》 《高山流水》、《梅花三弄》、《春江花月夜》、《汉宫秋月》 思考它们统称为什么？ 7.2 正确认识中华传统文化 第七课 继承发展中华优秀传承文化 第一部分 中华优秀传统文化的主要内容及特点 视频《我国的传统文化》 1.在视频中，你看到哪些中国的传统文化？这些文化是如何产生的？ 藏族民歌、变脸、古筝琵琶、古乐戏曲、中药、武术茶道等。 （根本因素） 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 1. 中华文化的形成与发展 （1）中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动创造的） （2）发展（国内民族）：中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（中华文化具有鲜明的民族性） 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 （3）发展（中国与世界）：中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中华文化的包容性：求同存异、兼收并蓄） 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（根本因素） 中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（国内各民族、内部因素） ③中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（中国与世界、外部因素） 1、中华文化的形成与发展 ≠ 全盘吸收 ≠ 各民族文化的总和 2. 中华优秀传统文化的主要内容（是什么） 1.君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 2.民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 3.人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。——《论语》 4.天地有正气，杂然赋流形。——文天祥《正气歌》 5.礼之用,和为贵。——《论语》 6.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同——《礼记》 　　①核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。 1.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 2.鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 3.见义不为,无勇也。——《论语》 4.臣无祖母，无以至今日。——《陈情表》 　　②中华传统美德，包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。 1.四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也?——《论语》 2.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 　　③中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 ①中华文化≠各民族文化的总和，中华文化和各民族文化不是整体和部分的关系，而是共性和个性、普遍性和特殊性的关系 。中华文化包括传统文化和当代文化 ②不能说各民族文化趋同、统一、同一”，也不能说逐步消除文化差异 ③吸收和借鉴外来文化的有益成果≠全盘吸收 ④中华传统文化有优秀与落后之分。中华优秀传统文化是中华传统文化的精华。 ⑤传统文化不等于过去的文化。过去的文化，部分被历史淹没，在长期的历史中形成并保留至今的文化才是传统文化。 注意： 思考：中华文化能够延续至今从未中断说明其有什么特点？ 源远流长 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点: 3、中华优秀传统文化的特点： 你能说出身边的中华优秀传统文化吗？ 传统戏曲 传统习俗 传统技艺 传统中医药文化 传统建筑 汉服文化 中国书法 美食文化 博大精深 3、中华优秀传统文化的特点 ①源远流长（从时间角度看，中华优秀传统文化绵延不绝） ②博大精深（从涵盖内容角度看，中华优秀传统文化内涵丰富）。 ③具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 补充： ④具有鲜明的民族性； ⑤具有包容性。（形成与发展） 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 甲骨文 金文 篆书 隶书 楷书 草书 行书 中华优秀传统文化源远流长的见证——汉字、史书典籍 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 4. 中华优秀传统文化的意义（作用 ） ①对世界：中华文化很长一段时间一直走在时代前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 ②对我国：是中华民族的突出优势,是我们最深厚的文化软实力。 第二部分 中华优秀传统文化的当代价值 男尊女卑 封建迷信 重男轻女 “人情世故” 高价彩礼 你知道哪些不太好的传统文化思想？ 观点一:传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家圆。 观点二:传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。 ◆传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？请用事例说明你的观点。 阅读与思考 传统文化是财富 优秀传统文化的作用 传统文化是包袱 有糟粕，它阻碍社会和个人的发展 二、中华优秀传统文化的当代价值 1、对待中华传统文化的正确态度 ①取其精华、去其糟粕，改造传统文化（侧重文化继承） ②推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化（侧重文化发展） ③坚持古为今用、推陈出新,有鉴别地加以对待,有批判地予以继承 ≠ 全面继承/沿袭传统文化 注意：“取其精华、去其糟粕”（继承） “推陈出新、革故鼎新”（发展），是同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程。 要在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 “古为今用”强调“取其精华”后应有利于实践，与实践相结合。 二、中华优秀传统文化的当代价值 2、中华传统文化存在糟粕——原因 中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响,因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西，如封建特权思想、等级意识等。 思考：中华优秀传统文化对当代有何意义？ （提示：国家、民族、当代问题、国际关系） 中华优秀传统文化的当代价值（弘扬和传承的意义？） 归纳总结 (1)作用：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 (2)当代价值： ①国家发展：不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 ②中华民族：中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。 ③当代问题：能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。 ④国际关系：求同存异、和而不同、和平发展，这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 1.形成和发展 2.内容 3.特点: 正确认识中华传统文化 一、中华传统文化的基本内容及特点 二、中华优秀传统文化的当代价值 6.对待中华传统文化的正确态度 7.中华优秀传统文化的当代价值？ (1)核心思想理念： (2)中华传统美德： (3)中华人文精神： “取其精华、去其糟粕” “推陈出新、革故鼎新” “古为今用、推陈出新” 中华文化源远流长、博大精深 、民族性、包容性。 课堂小结 4.意义（作用） 5.中华传统文化存在糟粕的原因 易错易混 1、中华优秀传统美德是中华民族独特的精神标识。 【解析】×。中华文化是中华民族独特的精神标识。 2、中华传统美德包括讲仁爱、守诚信、尚和合、求大同、扶危济困、促进社会和谐等。 【解析】×。讲仁爱、守诚信、尚和合、求大同属于核心思想理念；促进社会和谐属于中华人文精神；扶危济困属于中华传统美德。 3、中华传统文化源远流长、博大精深。 【解析】×。中华优秀传统文化源远流长、博大精深。 4、中华文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 【解析】×。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。 5、传统文化是中华民族共同的精神标识。 【解析】×。中华文化是中华民族共同的精神标识。 Lavf58.12.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.34(fixed_gap:False) Lavf58.51.100 $