7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四(共20张PPT)

2021-09-13
| 20页
| 18919人阅读
| 4433人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 思想政治
教材版本 高中政治统编版 必修4 哲学与文化
年级 高二
章节 弘扬中华优秀传统文化与民族精神
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.35 MB
发布时间 2021-09-13
更新时间 2022-07-21
作者 有点可爱的徐老师
品牌系列 -
审核时间 2021-09-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30315228.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 (一)创造性转化与创新性发展 1、实现中华优秀传统文化创造性转化的要求 标准—必须按照当今时代的特点和要求 途径—对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 目标—转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式,使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 2 2、实现中华优秀传统文化创新性发展的要求 标准—必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 途径—对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 目标—使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式 例如:近年来,国家文物局以“互联网+中华文明”行动计划推动文物与互联网跨界融合,使丰富的文物资源借互联网、云计算、大数据、人工智能等技术“活起来”。这项行动实现了中华优秀传统文化的创新性发展。 (一)创造性转化与创新性发展 创造性转化 创新性发展 区别 着重点 在于改造和转化 在于创新和发展 对象上 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式”,这其中既包括内涵也包括形式,内涵是要有当代借鉴价值的,形式是陈旧落后的 是“优秀传统文化的内涵”,这里只是指内涵而不包括形式,指中华传统文化中的优秀成分的内涵 途径上 侧重改造转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式” 侧重对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善” 目标上 重在激活由于表达形式陈旧等客观原因而减少甚至丧失的优秀传统文化的生命力 重在进一步增强优秀传统文化的影响力和感召力。 联系 ①二者是一个紧密联系、不可分割的整体,却又各有侧重、有所区别。 ②二者的紧密联系突出体现在,它们都是要在鉴别分析的基础上,结合时代条件和实际需要,对传统文化进行改造和发展,而且在改造和发展的具体内容上也有相同、相通之处。 知识比较 创造性转化与创新性发展 相关链接 对于传统文化要坚持古为今用,去粗取精、去伪存真,经过科学的扬弃后使之为我所用。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。 (二)弘扬

资源预览图

7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四(共20张PPT)
1
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四(共20张PPT)
2
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四(共20张PPT)
3
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四(共20张PPT)
4
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四(共20张PPT)
5
7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件-【新教材 】2021-2022学年高中政治统编版四(共20张PPT)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。